만3세 일상생활,놀이활동 영역 1학기 (3월~8월) 관찰일지
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만3세 일상생활,놀이활동 영역 1학기 (3월~8월) 관찰일지
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2023.04.11
문서 내 토픽
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1. 일상생활OOO는 코가 나오자 코를 가리키며 말을 하고 휴지로 코를 닦는 등 자신의 불편함을 표현할 수 있게 되었다. 또한 자신의 이름을 소개하고, 낮잠 시간에 엄마가 보고 싶어 하는 등 점차 성장하고 있다. 식사 시간에는 음식을 골고루 먹으려 노력하지만 중반부터 집중력이 떨어지는 모습이 관찰되어 식습관 지도가 필요하다. 화장실 사용, 이불 정리 등 스스로 할 수 있는 일상생활 습관이 향상되고 있다.
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2. 놀이활동OOO는 체육 활동에서 호루라기 소리에 맞춰 빠르게 달리는 등 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 미술 활동에서는 가위로 종이를 자르고 모자이크 붙이기 등을 경험하며, 블록 놀이에서는 친구와 협력하여 헬리콥터를 만들어내는 등 창의적인 모습을 보인다. 또한 한복을 입고 춤을 추는 등 다양한 놀이 활동에 참여한다.
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3. 사회성 발달OOO는 친구들과 함께 놀이하며 협력하는 모습을 보인다. 친구가 울고 있을 때 교사에게 알려주는 등 친구에 대한 관심과 배려심을 보인다. 생일 잔치에서는 친구들과 함께 축하하며 기쁨을 표현한다.
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4. 정서 발달OOO는 낮잠 시간에 엄마가 보고 싶어 하는 등 정서적 불안감을 표현하지만, 교사의 도움으로 점차 안정을 찾는다. 또한 자신의 그림을 자랑스럽게 보여주며 성취감을 느끼는 모습을 보인다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 규칙적인 일상 패턴은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움이 됩니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 운동 등 기본적인 활동들이 포함되며, 이러한 활동들을 균형 있게 실천하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계를 유지하는 것도 중요합니다. 일상생활에 여유와 즐거움을 더하기 위해 취미활동이나 여가활동을 병행하는 것도 좋습니다. 결국 건강하고 행복한 삶을 위해서는 일상생활의 균형과 질적 향상이 필요하다고 봅니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동 능력과 협응력이 향상되고, 인지적으로는 문제해결력, 창의성, 상상력이 발달합니다. 또한 또래와의 놀이를 통해 사회성과 의사소통 능력이 기르며, 정서적으로는 즐거움과 행복감을 느낄 수 있습니다. 이처럼 놀이는 아동의 전반적인 성장과 발달에 필수적인 활동이라고 할 수 있습니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 발달 단계와 흥미에 맞는 다양한 놀이 활동을 제공하고 격려해 주어야 할 것입니다.
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3. 사회성 발달사회성 발달은 아동의 전인적 성장에 매우 중요한 부분입니다. 사회성 발달을 통해 아동은 타인과 긍정적인 관계를 형성하고, 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 또한 자신의 감정을 조절하고 타인의 감정을 이해하는 능력도 발달하게 됩니다. 이러한 사회성 발달은 아동의 자아 정체성 형성과 자신감 향상에도 도움이 됩니다. 부모와 교육자들은 아동의 사회성 발달을 위해 또래 집단과의 상호작용 기회를 제공하고, 긍정적인 역할 모델을 제시해야 합니다. 또한 아동의 발달 단계에 맞는 사회성 교육 프로그램을 운영하는 것도 중요합니다. 결국 건강한 사회성 발달은 아동의 전인적 성장을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
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4. 정서 발달정서 발달은 아동의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 정서 발달을 통해 아동은 자신의 감정을 인식하고 표현하는 능력을 기르며, 타인의 감정을 이해하고 공감하는 능력도 발달하게 됩니다. 또한 긍정적인 정서 발달은 자아 존중감과 자신감 향상에도 도움이 됩니다. 부모와 교육자들은 아동의 정서 발달을 위해 안전하고 안정적인 환경을 제공하고, 아동의 감정을 공감적으로 수용하며, 정서 조절 능력을 기를 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 나아가 다양한 예술 활동이나 놀이 활동을 통해 아동의 정서 발달을 지원할 수 있습니다. 결국 건강한 정서 발달은 아동의 전인적 성장을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
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일상생활 놀이활동 영역 만3세 1학기 관찰일지 발달평가 10페이지
만3세 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활교사가 코로나 바이러스에 대해 이야기하자 OO가 손을 들며 “마스크가 너무 답답해요..”라고 말한다. 교사가 예방 수칙을 이야기해주자 바른 자세로 이야기를 듣고 “하지만 안전하려면 마스크 써야지.” 라고 말한다놀이활동허수아비의 그림을 보고 허수아비처럼 서보는 놀이를 하고 있다. OO가 양 팔을 쭉 뻗고 한 발로 균형을 잡아본다. “이것 봐, 허수아비같지?” 라고 친구들에게 이야기한다. 교사가 “OO 정말 허수아비 같다~ 한...2023.03.17· 10페이지 -
만3세 1학기 (3월-8월) 놀이일상 관찰일지 및 1학기 총평 6페이지
만3세 관찰일지 1학기반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO가 교실에 있는 비상대피 계단을 가리키며 “선생님 저건 불이 나면 올라가는거에요?”라고 묻는다. 교사가 OO에게 “비상대피계단이야, 불이나면 어떻게 해야할까?”라고 묻자 OO가 두 손을 코, 입에 놓고 “이렇게 하고 빨리 나가야해요”라고 말한다.놀이활동달리꿈 VR체험 시간이면 “저는 이걸 하고 싶어요"좋아하는 스포츠 프로그램을 지정해 틀어달라고 요청하기도 함. 화면에 공을 차거나 던지며 에너지가 넘치게 뛰어다닌다.놀이활...2024.01.21· 6페이지 -
어린이집 만5세반 관찰기록과 발달평가 (일상,놀이영역 관찰일지) 10페이지
만5세 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활여러 가지 교통기관을 타 본 경험에 대해 이야기를 나누며 다른 친구가 이야기를 하고 있는데 OO는 친구의 이야기를 듣지 않고 옆 친구와 장난을 치며 떠든다. 교사가 다른 친구의 이야기를 들을 수 있도록 얘기하자 친구의 이야기를 듣는다. 이내 다시 친구가 이야기를 하고 있는데 OO도 알고 있다며 큰목소리로 이야기를 방해한다.놀이활동OO가 친구들과 손을 잡고 원 대형으로 서 있다. 음악이 나오자 다 함께 손을 흔들고 큰 소리로 웃으며...2023.05.14· 10페이지 -
1년분량 만3세 관찰일지 10페이지
만3세 1학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월일상생활OO가 점심시간에 자리에 앉아 교사가 배식해 주는 밥을 보며 ‘나 이거 먹을 수 있어요.’라고 이야기를 한다. 배식을 다 받고 ‘밥 말아 먹을거에요.’라고 이야기를 하고 밥을 국에 말은 후 ‘이거랑도 먹을거에요.’라고 이야기를 한 뒤 반찬과 같이 먹는다.4월놀이활동교사가 다함께 콩콩콩 노래를 들려주자 “다른 노래 해주세요”라고 말한다. 교사가 “어떤 노래가 듣고 싶니?”라고 말하자 “티라노사우르스요”라고 말한다. 교사가 노래를 들려주자 “난 최고 사냥꾼 티라노 사우르스”라...2023.09.16· 10페이지 -
만 3세 8명 1학기 3~8월 관찰일지 (일상생활/놀이 관찰) 8페이지
만3세 1학기관찰일지 (1)월구분관찰내용 (OO 어린이)3월일상생활점심식사 후, 치약을 가지고 교사에게 다가와 “선생님.” 라고 말하며 손가락으로 많이 사용한 치약을 가리킨다. 교사가 “OO야, 왜? 치약 짜는 거 도와줘?” 라고 말하자 고개를 끄덕이며 교사와 치약을 번갈아보며 교사에게 “이거. 이거.” 라고 말하며 칫솔을 내민다.4월놀이활동봄 동산에서 색을 찾아보는 활동을 하면서 OO가 노란 나비가 날아가는 것을보고 “선생님 와~ 나비가 날아가요! 노란색 나비에요 정말예뻐요”라고 말하였다. 나비를 뚫어져라 쳐다보며 동화책 속 노란...2023.05.01· 8페이지
