관찰학습을 통한 행동발달

본 내용은 " <심리학개론> 학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동 혹은 제거하고 싶은 행동을 기술하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.04.07

문서 내 토픽

• 1. 관찰학습의 개념

  관찰학습은 한 사람이 어떤 행동을 수행하고 다른 사람이 그것을 관찰함으로써 그 행위를 반복할 능력을 획득할 경우 발생한다. 관찰학습의 정의에는 어떠한 강화나 반응 조건이 수반되어 있지 않으며, 단지 타인을 관찰함으로써 어떠한 형태의 지식을 기억하고 그것을 행동으로 재생할 수 있다면 관찰학습이 이루어진 것이다.

• 2. 관찰학습의 과정

  관찰학습에 영향을 미치는 주요한 네 가지의 인지과정은 주의, 파지, 운동 재생, 동기화의 네 단계로 제시되었다. 주의 과정은 수많은 관찰 가능한 모델 가운데서 학습자가 적절한 모델을 선택하여 관심을 기울이는 것이며, 파지 과정은 관찰한 내용을 장기기억 속에 보존하는 과정이다. 운동 재생 과정은 상징적 표상을 적절한 행위로 변환시키는 것이며, 동기 과정은 학습된 내용이 행동으로 촉발되도록 하는 힘이다.

• 3. 관찰학습을 통한 행동발달 시사

  관찰학습을 통해 학습자는 자신의 행동 결과뿐만 아니라 타인의 행동 결과를 관찰하는 것만으로도 새로운 학습이 가능하다. 즉, 무시행학습을 할 수 있다. 이를 통해 본인은 TV프로그램 '유퀴즈온더블록'에서 보여준 모델의 습관을 관찰하고 배우며, 이를 직접 실천하고자 노력하고 있다. 또한 다양한 사람들의 삶을 관찰하고 학습하고자 노력하고 있다.

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• 1. 관찰학습의 개념

  관찰학습은 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 새로운 행동을 습득하는 과정입니다. 이는 사회적 학습이론에 기반하며, 개인이 직접 경험하지 않고도 타인의 행동을 통해 학습할 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가집니다. 관찰학습은 특히 아동기 발달에 큰 영향을 미치는데, 아동들은 부모, 교사, 또래 등 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방함으로써 다양한 사회적 기술과 가치관을 습득하게 됩니다. 이처럼 관찰학습은 개인의 행동 발달에 있어 필수적인 과정이라고 할 수 있습니다.

• 2. 관찰학습의 과정

  관찰학습의 과정은 크게 4단계로 구분됩니다. 첫째, 주의집중 단계로 관찰자가 모델의 행동에 주의를 기울이는 것입니다. 둘째, 기억저장 단계로 관찰한 행동을 기억 속에 저장하는 것입니다. 셋째, 운동재현 단계로 기억 속에 저장된 행동을 실제로 수행하는 것입니다. 넷째, 동기화 단계로 관찰학습을 통해 습득한 행동을 실제로 수행하고자 하는 동기가 생기는 것입니다. 이러한 4단계를 거치면서 관찰학습이 이루어지며, 각 단계에서 다양한 요인들이 영향을 미치게 됩니다. 따라서 관찰학습의 효과성을 높이기 위해서는 이러한 과정에 대한 이해가 필요합니다.

• 3. 관찰학습을 통한 행동발달 시사

  관찰학습은 개인의 행동 발달에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 첫째, 관찰학습을 통해 개인은 새로운 행동을 습득할 수 있습니다. 특히 아동기에는 부모, 교사, 또래 등의 행동을 관찰하고 모방함으로써 다양한 사회적 기술과 가치관을 습득하게 됩니다. 둘째, 관찰학습은 기존 행동의 강화 및 억제에도 영향을 미칩니다. 관찰자가 모델의 행동에 대해 긍정적 또는 부정적 반응을 보이면 이를 통해 자신의 행동을 조절할 수 있습니다. 셋째, 관찰학습은 개인의 자기효능감 향상에도 기여합니다. 성공적인 모델의 행동을 관찰하면 자신도 그와 같은 행동을 할 수 있다는 자신감이 생기게 됩니다. 이처럼 관찰학습은 개인의 행동 발달에 다양한 시사점을 제공하며, 이에 대한 이해와 활용이 중요합니다.