외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 평가론 정리

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• 1. 한국어 평가론

  한국어 평가란 언어 능력을 알아볼 수 있는 정보나 자료 수집의 도구로써의 시험을 실시한 다음, 정보 수집의 과정인 채점이라는 절차를 통해 결과가 나온 성적을 보고 그 수험자가 가진 언어능력의 높고 낮음 혹은 그 정도를 파악한 후 언어능력으로 어떤 일을 할 수 있는지 없는지를 판단하는 과정 중 그 정보나 자료를 수집하는 것부터 결과를 해석하고 판단하기까지의 일련의 전체적인 과정을 가리킨다. 평가의 기능은 교수의 한 부분으로서의 기능, 교수와 학습을 관리하는 데 도움을 주는 기능, 동기적 기능, 진단적 기능, 교과과정적 기능 등이 있다. 평가를 위해서는 타당도, 신뢰도, 실용도 등의 요건을 갖추어야 한다.

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• 1. 한국어 평가론

  한국어 평가론은 한국어 교육 및 학습에 있어 매우 중요한 분야입니다. 한국어 평가는 학습자의 한국어 능력을 객관적으로 측정하고 평가하는 것을 목적으로 합니다. 이를 통해 학습자의 강점과 약점을 파악하고, 효과적인 교육 방법을 모색할 수 있습니다. 또한 한국어 평가는 한국어 교육 정책 수립, 교재 개발, 교육과정 설계 등에 활용될 수 있습니다. 따라서 한국어 평가론에 대한 연구와 발전은 한국어 교육의 질적 향상을 위해 필수적입니다. 다양한 평가 도구와 방법론을 개발하고, 이를 실제 교육 현장에 적용하는 노력이 필요할 것입니다. 또한 한국어 평가 결과의 활용도를 높이기 위한 방안도 모색해야 할 것입니다. 이를 통해 한국어 학습자들의 실질적인 언어 능력 향상을 도모할 수 있을 것입니다.