통합교육현장에서 장애이해교육방법

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• 1. 통합교육의 개념 및 유형

  통합교육에 대한 정의는 시대의 변화에 따라 점차 다르게 정의되어 왔으며, 현재 말하는 통합교육은 '완전통합'을 말한다. 특수교육대상자가 일반학교에서 장애 유형, 장애 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다. 통합교육의 배치 유형에는 일반학급 배치, 특수학급 배치, 그리고 더 제한된 환경의 배치 등이 있다.

• 2. 장애 이해 교육의 개념

  장애 이해 교육이란, 장애에 대한 비장애인의 편견을 해소하고, 세상에 존재하는 다양성을 이해하고 인권을 존중하는 공동체적 사회를 구현하고자 하는 목적으로 실시하는 교육이다.

• 3. 장애 이해 교육의 내용

  장애 이해 교육의 내용에는 장애 친구의 강점과 능력 알려주기, 다양한 장애 유형에 대한 이해 돕기, 장애인을 돕는 예의 알려주기 등이 포함된다. 장애 아동과 비장애 아동이 함께 지내는 환경을 조성하여 자연스럽게 받아들이는 것이 중요하다.

• 4. 장애 이해 교육의 방법

  장애 이해 교육은 그림책, 만화, 비디오 자료, 드라마나 다큐멘터리, 영화 등의 다양한 교육자료와 장애인이나 관련 분야 종사자 초청 강연, 토론, 장애 체험, 장애인 접촉 경험 등의 다양한 방법을 통해 이루어질 수 있다. 정규 교과과정이나 특별활동 시간을 활용하여 교육할 수 있다.

• 5. 통합교육을 위한 인식 변화의 필요성

  통합교육을 하기 위해서는 어른들의 인식이 먼저 변화해야 하고, 비장애 학생들에게 교육을 함과 동시에 어른들도 교육을 받아야 한다. 장애 아동의 학부모를 대상으로 한 교육뿐만 아니라 비장애 아동의 학부모에 대한 교육도 더 심화되고 체계적으로 이루어져야 한다.

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• 1. 통합교육의 개념 및 유형

  통합교육은 장애 학생과 비장애 학생이 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이는 장애 학생의 교육적 요구를 충족시키면서도 비장애 학생들에게 장애에 대한 이해와 수용의 기회를 제공합니다. 통합교육의 유형으로는 완전통합, 부분통합, 순회교육 등이 있습니다. 완전통합은 장애 학생이 일반 학급에 완전히 통합되어 교육받는 것이고, 부분통합은 장애 학생이 일반 학급과 특수학급을 오가며 교육받는 것입니다. 순회교육은 특수교사가 여러 학교를 순회하며 장애 학생을 지원하는 방식입니다. 이러한 통합교육의 유형은 장애 학생의 특성과 요구에 따라 적절히 선택되어야 합니다.

• 2. 장애 이해 교육의 개념

  장애 이해 교육은 장애에 대한 편견과 차별을 해소하고, 장애인에 대한 이해와 수용을 높이기 위한 교육입니다. 이는 장애인의 권리와 존엄성을 보장하고, 더 나아가 장애인과 비장애인이 더불어 살아갈 수 있는 사회를 만드는 데 기여합니다. 장애 이해 교육은 장애의 개념, 장애인의 특성과 요구, 장애인에 대한 편견과 차별 등을 다룹니다. 또한 장애인의 권리와 사회적 참여, 장애인과의 상호작용 방법 등을 포함합니다. 이를 통해 장애인에 대한 이해와 수용을 높이고, 더 나은 사회통합을 이루어 나갈 수 있습니다.

• 3. 장애 이해 교육의 내용

  장애 이해 교육의 주요 내용은 다음과 같습니다. 첫째, 장애의 개념과 유형에 대한 이해입니다. 장애의 정의, 장애 유형, 장애 특성 등을 학습하여 장애에 대한 기본적인 지식을 습득합니다. 둘째, 장애인의 권리와 사회적 참여에 대한 내용입니다. 장애인의 기본적 권리, 장애인 차별금지법, 장애인 복지 정책 등을 다룹니다. 셋째, 장애인에 대한 편견과 차별 해소 방안입니다. 장애인에 대한 편견의 원인과 영향, 차별 사례와 해결 방안 등을 학습합니다. 넷째, 장애인과의 상호작용 방법입니다. 장애인과의 의사소통, 도움 제공 방법, 배려 사항 등을 익힙니다. 이러한 내용을 통해 장애인에 대한 이해와 수용을 높이고, 더 나은 사회통합을 이루어 나갈 수 있습니다.

• 4. 장애 이해 교육의 방법

  장애 이해 교육의 효과적인 방법으로는 다음과 같은 것들이 있습니다. 첫째, 강의와 토론 방식입니다. 장애의 개념, 유형, 특성 등을 강의하고, 이에 대한 토론을 통해 학습자의 이해를 높일 수 있습니다. 둘째, 장애인 초청 강연입니다. 실제 장애인의 경험과 목소리를 듣는 것은 장애에 대한 이해를 높이는 데 효과적입니다. 셋째, 장애 체험 활동입니다. 휠체어 체험, 시각 장애 체험 등을 통해 장애인의 입장을 직접 경험할 수 있습니다. 넷째, 장애 관련 영화 감상 및 토론입니다. 장애인의 삶을 다룬 영화를 시청하고 토론하면 장애에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 다섯째, 장애인 복지 시설 방문입니다. 실제 장애인 복지 시설을 방문하여 장애인의 삶을 이해하고 공감할 수 있습니다. 이러한 다양한 교육 방법을 통해 장애에 대한 이해와 수용을 높일 수 있습니다.

• 5. 통합교육을 위한 인식 변화의 필요성

  통합교육을 실현하기 위해서는 장애인에 대한 사회적 인식 변화가 필수적입니다. 장애인에 대한 편견과 차별은 여전히 존재하며, 이는 통합교육의 실현을 가로막는 주요 장애 요인입니다. 따라서 장애인에 대한 이해와 수용을 높이기 위한 노력이 필요합니다. 이를 위해 장애 이해 교육의 확대, 장애인 권리 보장 정책 강화, 장애인에 대한 긍정적 이미지 제고 등의 방안이 마련되어야 합니다. 또한 교육 현장에서도 교사와 학생 모두의 인식 변화가 필요합니다. 교사는 장애 학생의 특성과 요구를 이해하고, 학생들은 장애인에 대한 편견을 극복하고 서로를 존중하는 태도를 갖추어야 합니다. 이러한 인식 변화를 통해 장애인과 비장애인이 더불어 살아갈 수 있는 포용적인 사회를 만들어 나갈 수 있을 것입니다.