
자기소개 및 명함 만들기
본 내용은
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한국어교육실습 세종한국어 1과 4차시 교안(중간고사)
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2023.03.23
문서 내 토픽
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1. 자기소개이번 수업에서는 자기소개와 관련된 문법과 표현을 학습하고, 실제로 자기소개를 하는 연습을 하였습니다. 학생들은 '이에요/예요'와 '은/는' 문법을 익히고, 이를 활용하여 자신의 이름, 국적, 직업 등을 소개하는 연습을 하였습니다. 또한 마지막 차시에는 자기소개 글을 작성하고 명함을 만드는 활동을 진행하였습니다.
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2. 명함 만들기이번 수업의 마지막 차시에는 자기소개 글을 바탕으로 명함을 만드는 활동을 진행하였습니다. 학생들은 명함에 들어가는 정보들, 즉 이름, 직업, 연락처 등을 확인하고 직접 명함을 작성하였습니다. 이를 통해 자신을 효과적으로 소개할 수 있는 방법을 익히게 되었습니다.
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1. 자기소개자기소개는 자신을 효과적으로 표현하고 상대방과 신뢰를 쌓는 중요한 과정입니다. 자신의 강점, 경험, 관심사 등을 간단하면서도 구체적으로 소개하는 것이 중요합니다. 또한 상대방의 관심사와 니즈를 고려하여 자신을 어필할 수 있는 방향으로 자기소개를 구성하는 것이 좋습니다. 이를 통해 상대방과 원활한 소통을 이어나갈 수 있습니다. 자기소개는 첫인상을 결정하는 중요한 요소이므로, 준비된 자기소개로 상대방에게 긍정적인 인상을 남기는 것이 중요합니다.
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2. 명함 만들기명함 만들기는 자신을 효과적으로 표현하고 상대방과의 연결고리를 만드는 중요한 과정입니다. 명함에는 자신의 이름, 직함, 연락처 등 기본적인 정보가 포함되어야 하며, 이를 간결하고 깔끔하게 디자인하는 것이 중요합니다. 또한 명함에 자신의 브랜드 이미지나 로고를 포함하여 개성을 드러내는 것도 좋습니다. 명함은 상대방과의 첫 접점이 되므로, 명함을 통해 자신의 전문성과 신뢰감을 전달할 수 있어야 합니다. 명함 디자인 시 가독성, 정보의 명확성, 시각적 매력 등을 고려하여 상대방에게 긍정적인 인상을 줄 수 있도록 해야 합니다.
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초등 실과 지도안(5-6학년) 2페이지
(실과)과 교수·학습안(약안)결재담임연구교감전결언제 어디서누가(배움 공동체)무엇을어떻게(수업모형)학반학생교사단원(차시)주제(쪽)역량26명1. 나와 가정생활(10/10)미래의 명함 소개하기(실과22-23쪽)사회적 역량(소통, 배려)문제해결학습학습 목표▶성취 기준: 나에게 알맞은 직업을 선택하고, 미래의 명함을 만들어 소개할 수 있다.○ 지식: 여러 가지 직업의 종류 및 하는 일을 알 수 있다.○ 기능: 명함만들기를 통해 직업을 선택할 때 고려해야 할 것들을 알 수 있다.○ 태도: 자신감을 가지고 발표하며 친구의 소개에 귀를 기울이는 ...2021.09.17· 2페이지 -
창의적 체험활동 수업안 2 (초등 5편) 19페이지
창의적체험활동 수업안 1*국어와 연계한 장애이해교육(블록 수업)교과국어학년·학기5-2차시1-2/10단원5. 바르게 대화해요교과서교과서 164-169학습목표대화할 때 고려해야 할 점을 떠올릴 수 있다.여러 유형의 장애 학생을 이해하고, 바르게 대화할 수 있다.학습자료지도서 361쪽 ‘듣기자료’ 진수의 대화, ACC관련 영상, 스마트 기기단계(시간)학습과정교수?학습 활동자료(■) 및유의점(☞)[도입]문제 확인 하기(7´)동기 유발학습 문제 확인하기학습 활동 안내? 오늘 대화한 경험 떠올리기?오늘 누구와 대화했나요?-친구/선생님과 대화 ...2023.04.28· 19페이지 -
창의적 체험활동 수업안 1 (초등 5편) 15페이지
창의적 체험활동 수업안 1창의적체험활동 교수-학습 지도안수업일시대 상1학년활동영역창의 주제 활동 - 학교 특색 사업핵심역량지식정보처리역량,창의적 사고 역량학습주제추수하는 사람들에게감사하는 마음 갖기차 시학습목표생활 속의 감사함을 알고 감사하는 마음을 표현할 수 있다.탐구질문추수하는 사람들에게 감사한 마음을 어떻게 전달할까?(감사한 생활의 내면화 및 실천)교수·학습자료??일주일간의 급식사진, 급식 원산지표시사진, 가을에 볼 수 있는 것 사진자료, ‘농사짓는 사람들이 사라져요’ 이야기교수·학습전략타블로 기법, 돌아가며 말하기수업자의도?...2023.04.22· 15페이지 -
[미술 A+ 지도안] 초등 캐릭터 만들기 재구성 지도안 7페이지
미술과 교수학습과정안교과서(출판사)비상교육차시4-5/6시간80분학년 및 단원명3학년2. 나는 캐릭터 디자이너영역표현중점 기능관찰하기, 상상하기구체화하기, 계획하기학습주제우리 고장의 문화유산을홍보하는 캐릭터 만들기수업모형창의적 문제 해결법학습목표2015 개정 성취기준[4미02-03] 연상, 상상하거나 대상을 관찰하여 주제를 탐색할 수 있다.[4미02-04] 표현 방법과 과정에 관심을 가지고 계획할 수 있다.핵심역량시각적 소통능력, 창의·융합능력, 자기 주도적 미술 학습능력칠판게시우리 고장의 문화유산을 홍보하는 캐릭터를 만들 수 있다....2021.09.16· 7페이지 -
[A+]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오. 8페이지
외국어로서의 한국어 교재론주제: 외국어로서의한국어교재론_종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.목차I. 서론II. 본론한국어 교재 선정교재별 단원 구성 요약 및 정리두 교재의 장단점 비교 분석III. 결론IV. 참고문헌Ⅰ. 서론교육의 3대요소인 교사, 학생, 교재가 있다. 그 중에서 교재는 교수-학습 활동이 체계적으로 일어날 수 있도록 해주는 조직화된 교육 자료로서 외국어로서의 한국어를 학습하...2025.02.20· 8페이지