비자발적 자원봉사자에게 자원봉사활동을 강제하는 것의 적절성

본 내용은 " 토론) 비자발적 자원봉사자에게 자원봉사활동을 하도록 강제하는 것이 바람직한것인가? 청소년 자원봉사자의 경우 교육과정에 맞추어 비자발적이어도 자원봉사활동에 참여하도록 한다. 이는 꼭 하도록 해야 하는 것인가? 혹은 거부하면 하지 않도록 해야 하는 것이 옳은 것인가? " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.28

문서 내 토픽

• 1. 자원봉사의 개념

  자원봉사의 의미는 강제가 아닌 자유의지에 의한 선택으로, 대가를 바라지 않고 자신과 가족이나 가까운 친구 이외에 개인이나 공동체에 혜택을 주기 위해 자신의 시간과 재능, 에너지를 제공하는 것이다. 따라서 비자발적 자원봉사자에게 자원봉사 활동을 강요하는 것은 자원봉사의 개념에 반한다.

• 2. 청소년 자원봉사의 문제점

  입시 공부로 인해 이미 충분치 않은 여가를 갖지 못하는 청소년들에게 자원봉사 활동은 입시에 필요한 스펙을 쌓기 위한 또 다른 과업일 뿐, 그 이상도 이하도 아닌 활동이다. 자원봉사의 취지에 어긋난 활동이라면 교육적인 측면에서도 의미 없는 활동이 될 수 있다.

• 3. 자원봉사 교육의 방향

  교육적인 측면과 순수한 봉사활동의 참여를 바란다면, 자원봉사를 학업의 일부로서 자연스럽게 진행되는 프로그램으로 마련해야 한다. 청소년들이 따로 시간을 내서 활동해야 하는 부분이 아니라, 교과과정 내에서 자원봉사 활동이 이루어져야 한다.

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• 1. 자원봉사의 개념

  자원봉사는 개인이 자발적으로 시간과 노력을 투자하여 타인과 지역사회를 돕는 활동입니다. 이는 단순히 자선적 행위를 넘어서 개인의 성장과 사회적 연대감 형성에 기여합니다. 자원봉사는 개인의 가치관과 사회적 책임감을 높이고, 타인에 대한 이해와 배려심을 증진시킵니다. 또한 자원봉사 활동을 통해 개인은 자신의 재능과 능력을 발견하고 계발할 수 있습니다. 이처럼 자원봉사는 개인과 사회 모두에게 긍정적인 영향을 미치는 중요한 활동이라고 할 수 있습니다.

• 2. 청소년 자원봉사의 문제점

  청소년 자원봉사에는 몇 가지 문제점이 있습니다. 첫째, 청소년들이 자원봉사에 참여하는 동기가 주로 학교나 부모의 권유에 의한 것이어서 자발성이 부족한 경우가 많습니다. 둘째, 청소년 자원봉사 활동이 단순 노력봉사에 치중되어 있어 봉사 활동의 의미와 가치를 충분히 이해하지 못하는 경우가 있습니다. 셋째, 청소년 자원봉사 활동이 체계적이고 지속적으로 이루어지지 않아 봉사 활동의 효과가 일회성에 그치는 경우가 많습니다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 청소년들의 자발성을 높이고, 봉사 활동의 의미와 가치를 충분히 이해할 수 있도록 하며, 지속적이고 체계적인 봉사 활동 기회를 제공해야 할 것입니다.

• 3. 자원봉사 교육의 방향

  자원봉사 교육의 방향은 크게 세 가지로 정리할 수 있습니다. 첫째, 자원봉사의 개념과 가치, 중요성에 대한 이해를 높이는 교육이 필요합니다. 이를 통해 자원봉사에 대한 인식을 제고하고 자발적인 참여를 유도할 수 있습니다. 둘째, 자원봉사 활동의 실천 방법과 기술을 익히는 교육이 필요합니다. 이를 통해 봉사 활동의 효과성을 높이고 봉사자 개인의 역량을 강화할 수 있습니다. 셋째, 자원봉사 활동의 지속성과 체계성을 높이기 위한 교육이 필요합니다. 이를 통해 봉사 활동이 일회성에 그치지 않고 지속적으로 이루어질 수 있도록 할 수 있습니다. 이러한 자원봉사 교육의 방향을 통해 자원봉사 활동의 질적 향상과 사회적 가치 창출을 도모할 수 있을 것입니다.