
여러 가지 자아방어기제들의 유형과 실생활 적용 사례
본 내용은
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인간행동과사회환경 ) 여러 가지 자아방어기제들의 유형 중 여러분 생활(혹은 주변의 사례나 영화의 사례도 괜찮습니다)에서는 자아방어기제가 어떻게 작용하는지 위 방어기제 가운데 하나, 혹은 해당하는 기제들을 정해서 설명해 봅시다
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2023.01.29
문서 내 토픽
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1. 행동화행동화는 감정과 욕구 등을 말로 표현하기 보다는 충동적, 반사적인 행동으로 표현하는 자아방어기제이다. 나의 경험에서 중학교 때 부모님께 물건을 사달라고 큰소리 지르고 울며 떼쓰는 행동을 했던 것과, 전화통화 중 감정이 상할 때 통화를 끊어버리는 행동 등이 행동화의 사례이다. 이러한 행동화는 일시적으로 자아를 방어할 수 있지만 오히려 감정의 골을 깊게 만들어 좋지 않은 영향을 미쳤다. 앞으로는 감정과 갈등을 말로 표현하는 것을 연습하겠다.
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2. 합리화합리화는 자신의 행동이나 말에서 원하는 결과를 얻지 못할 때 죄책감을 느끼지 않기 위해 그럴듯한 변명을 만들어내는 자아방어기제이다. 나의 경험에서 시험 준비를 소홀히 했던 것을 통학이나 아르바이트 때문이라고 합리화했고, 청소나 설거지를 미루는 습관을 오래된 습관이라고 합리화했다. 이러한 합리화는 현실을 왜곡시켜 발전을 방해하고 부끄러운 경험을 하게 만들었다. 앞으로는 합리화하지 않고 현실을 직시하며 개선하려 노력하겠다.
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1. 행동화행동화는 개인의 내적 상태나 감정을 외부로 표현하는 과정을 의미합니다. 이는 자신의 생각과 감정을 타인에게 효과적으로 전달하고 이해시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 하지만 때로는 행동화가 과도하거나 부적절한 방식으로 이루어질 수 있습니다. 이 경우 타인에게 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 행동화를 할 때는 상황과 맥락을 고려하여 적절한 방식으로 이루어져야 합니다. 또한 자신의 감정을 조절하고 표현하는 능력을 기르는 것이 중요합니다.
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2. 합리화합리화는 자신의 행동이나 태도를 정당화하려는 심리적 기제입니다. 이는 때로는 자신의 잘못을 인정하기 어려운 상황에서 발생할 수 있습니다. 합리화는 자기 성찰과 성장을 방해할 수 있으므로 주의해야 합니다. 하지만 합리화가 완전히 부정적인 것은 아닙니다. 때로는 자신을 보호하고 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 중요한 것은 합리화의 정도와 상황을 적절히 판단하여 활용하는 것입니다. 자신의 행동을 객관적으로 바라보고 성찰할 수 있는 능력을 기르는 것이 필요합니다.
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자아방어기제에 대하여 4페이지
교과목명 : 인간행동과사회환경 자아방어기제에 대하여Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 건강염려증1) 정의2) 사례2. 억압1) 정의2) 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간은 누구나 여러 가지 방식을 통해 자신이 직면한 문제들을 처리를 한다. 이러한 스트레스, 불안, 죄책감 등에 대처를 하거나 대응을 하는 방식은 프로이트의 방어기제로서 설명이 이루어질 수 있다. 방어기제는 프로이트에 따를 경우 수용을 할 수 없는 감정으로 인하여 불안을 느끼는 사람을 보호하기 위하여 무의식적으로 사용이 되는 심리적인 전략이다. 자신을 위협에서 방어를 하기 위하...2022.06.29· 4페이지 -
[다문화청소년상담이론] 내가 주로 사용하는 방어기제는 어떠한 것인지 자신의 대인관계 패턴에 적용 6페이지
과목명다문화청소년상담이론평가 배점학습진도율과제물종합시험총점2030501002019. 9. 20.(금)24시까지.80% 이상 시 수료.80% 미만 시 수료되지 않으며, 학점인정도 되지 않음.2019. 8. 23.(금)14시까지 제출.제출일 14시 이후 제출 시 제출 불가.2019. 9. 20.(금)12시 00분 ~ 22시 00분객관식 5지선다형(25문항, 30분간 응시)진도율 80% 이상이면서,총점 60점 이상시 이수.제출방법온라인 제출(강의실-과제-과제명 클릭 후 파일등록)제출자인적사항ID성명[과제물 주제]1. 우리는 대인관계에서 ...2023.02.15· 6페이지 -
(인간행동과사회환경) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피 7페이지
과목명: 인간행동과 사회환경주제: 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정신분석, 행동주의 이론 특징1) 정신분석이론2) 행동주의이론2. 등교거부 형태, 사례(현황)3. 이론에 바탕한 등교거부 이유4. 치료 및 해결방안Ⅲ. 결론...2020.07.29· 7페이지 -
정신분석이론의 평가와 적용에 대하여 서술 4페이지
(인간행동과 사회환경) 정신분석이론의 평가와 적용에 대하여 서술Ⅰ. 서론정신분석이론의 창시자 프로이트는 1856년 오스트리아-헝가리제국 모라비아의 작은 도시인 프라이베르크에서 태어나 빈의과대학에서 생리학을 전공하였다. 무의식의 영역을 발견하고 수요심리학회를 창설하였으며 이 학회는 1908년 빈 정신분석학회로 개명하였다. 무의식을 통하여 인간은 자신의 말과 행동을 완벽하게 통제할 수 없다는 사실이 들어났다. 알지 못하지만 지금 작동하고 있는 주체의 일부분인 무의식을 연구하는 것을 정신분석이라고 정의하였다. 본론에서는 정신분석이론의 평...2023.07.28· 4페이지 -
[평가계획서] 심리학 교과 교수 학습 운영 계획 및 교과 평가 계획서 예시입니다. 8페이지
2024학년도 2학년 1학기 [심리학] 교과○○고등학교대상2학년이수단위2담당 교사○○○교육과정편제교양 선택성취도이수/미이수등급산출여부해당 없음심리학 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취기준평가요소수업방법평가방법 및수업?평가의 주안점3.4.~3.8.(입학식)2/2Ⅰ. 심리학에 대한 이해01.과학으로서의 심리학01-1. 심리학의 개요01-2. 심리학의 과학적 연구 방법[12심리01-01]심리학의 정의와 목표를 이해한다.[12심리01-02]심리학의 과학적 연구 과정을 이해한다.?심리학의 정의와 목표...2024.03.26· 8페이지