
1학기 만5세 발달평가 및 총평
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1학기 만5세 발달평가 및 총평
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2024.02.13
문서 내 토픽
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1. 기본생활OOO 아동은 연필을 입에 넣고 물고 있는 등 안전하지 않은 행동을 보이며, 도구 사용 방법에 익숙하지 않아 교사의 지속적인 지도가 필요합니다. 다른 아동들은 음식을 골고루 잘 먹고, 바르게 앉아서 먹는 습관을 들일 수 있도록 지도가 필요합니다.
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2. 신체운동OOO 아동은 몸의 균형을 유지하며 움직이고, 규칙을 지켜 안전하게 놀이를 하는 등 신체운동 능력이 우수합니다. 다른 아동들은 대근육 조절에 어려움을 보이거나 바른 자세가 부족하여 격려와 지도가 필요합니다.
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3. 의사소통OOO 아동은 또래에 비해 다양한 단어로 이야기할 수 있고, 자신의 생각과 느낌을 잘 표현합니다. 다른 아동들도 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 이해하고 경청하는 모습을 보입니다.
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4. 사회관계OOO 아동은 친구와 잘 어울리지만 친구에 대한 의존도가 높아 스스로 놀이를 즐길 수 있도록 지도가 필요합니다. 다른 아동들은 친구를 좋아하고 배려하려 노력하지만, 자신감이 부족한 모습을 보입니다.
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5. 예술경험OOO 아동은 다양한 극놀이와 소품, 배경 의상 등에 관심을 보이며 적극적으로 참여합니다. 다른 아동들도 미술 활동에 흥미를 가지고 재료를 다양하게 사용하며 자신의 생각을 표현합니다.
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6. 자연탐구OOO 아동은 식물과 우주 태양계에 관심을 가지고 관찰하며 탐구하는 모습을 보입니다. 다른 아동들도 자연물과 동식물의 생태계에 관심을 가지고 탐구하는 모습을 보입니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 부분입니다. 충분한 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 일상생활을 영위하는 데 필수적입니다. 이러한 기본생활 습관을 기르는 것은 개인의 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움이 됩니다. 또한 기본생활 습관은 사회생활에서도 중요한 역할을 합니다. 예를 들어 타인과의 원활한 의사소통을 위해서는 기본적인 예절과 매너가 필요하며, 이는 기본생활 습관의 일부라고 볼 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 실천은 개인과 사회 모두에게 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 위해 매우 중요한 부분입니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 이점을 제공할 뿐만 아니라 스트레스 해소, 기분 향상 등 정신적 이점도 있습니다. 특히 아동기와 청소년기에 신체운동은 성장과 발달에 필수적이며, 이를 통해 건강한 습관을 기를 수 있습니다. 또한 신체운동은 사회성 발달과 협동심 증진에도 도움이 됩니다. 따라서 개인과 사회 모두를 위해 신체운동에 대한 교육과 지원이 필요할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회 간의 상호작용을 위해 매우 중요한 부분입니다. 효과적인 의사소통은 타인의 감정과 생각을 이해하고 공감하는 데 도움이 되며, 이를 통해 원활한 관계 형성이 가능합니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 사회생활 등 다양한 영역에서 성공적인 수행을 위해 필수적입니다. 특히 아동기와 청소년기에 의사소통 기술을 습득하는 것은 매우 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지속적인 교육과 훈련이 필요할 것입니다. 나아가 사회적 약자를 위한 의사소통 지원 체계 마련도 고려해볼 필요가 있습니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 개인은 소속감, 정서적 지지
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만5세 발달평가 - 1학기 발달평가 및 총평1. 기본생활 아동은 건강한 생활 습관에 대해 잘 알고 있으나 식사 시간에 어려움을 겪고 있다. 교사는 지속적으로 지도하고 있지만 개선이 잘 되지 않아 반복적인 지도가 필요한 상황이다. 2. 신체운동 아동은 친구들과 놀이하는 것을 좋아하지만, 친구들이 잘 놀아주지 않으면 속상해하며 돌발행동을 보이기도 한다. 교사는 아동의 움직임과 활동에 대해 긍정적인 피드...2025.01.07 · 교육
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만5세 발달평가1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.01.21 · 교육
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만5세 발달평가 - 1학기 발달평가 및 총평 5페이지
1학기 발달평가 및 총평반 명OOO반생년월일년 월 일아동명OOO관 찰 자OOO영 역발 달 내 용기본생활건강하게 생활하는 방법에 대해서 잘 인지하고 있으나 식사시간이 마냥 즐겁지 않은 편이다. 식사의 속도가 느려 지속적으로 교사가 지도하고 집중할 수 있도록 지도하는 편이나 개선이 잘 되지 않으며 반복적으로 지도가 필요한 상황이다.신체운동평소 친구들과 놀이하는 것을 좋아하지만 친구들이 잘 놀아주지 않으면 속상해하며 친구들을 불편하게 하거나 소리를 지르는 등 돌발행동을 보일 때가 있다.의사소통자신이 모르는 글자를 그냥 지나치지 않고 체크...2024.01.28· 5페이지 -
만 2세 종합발달평가, 1학기, 행동발달평가, 관찰, 학부모 발송자료, 7명 9페이지
[만 2세 1학기 관찰 및 발달 평가]-만 2세 발달특징-기본생활-신체운동-의사소통-사회관계-예술경험-자연탐구-총평(지도방향)[만 2세 발달적 특징을 고려한 아동관찰]◈ 신체발달이시기의 성장 속도는 조금 느려진다. 성인이 된 후의 키에 1/2에 해당한다. 신체 비율은 신생아기의 1:4에서 1:5로 변화하고 2년 6개월 정도가 되면 20개의 유치를 모두 갖게 된다. 대뇌의 무게가 성인의 4/5에 도달하게 되는데 대뇌의 성장은 신경 세포들 사이의 연결이 확립될 때까지 계속해서 이루어진다. 대근육의 발달이 서서히 이루어지고 있는 상황이며...2020.08.05· 9페이지 -
만1세 영아관찰일지 1학기 (3월~8월) 8명 분량, 영역별 해석 및 평가 자료 - 만1세 관찰일지 9페이지
만1세 1학기 (3월~8월)영아 관찰일지기본생활,신체운동,의사소통사회관계,예술경험,자연탐구영역별 (유아관찰일지 + 관찰총평)1학기 관찰평가 1결재담 당원 장반 명OO반관찰기간2022.3.2.~2022.8.31아동명OO관 찰 자OO영 역관찰내용해석 및 평가기본생활오전간식으로 나온 키위를 OO에게 그릇에 담아 주었다. OO가 스푼에 관심을 보여서 스푼을 주자 오른손으로 스푼을 잡고 왼손으로 책상위에 있는 빨대컵을 잡고 있다.OO가 의자에 앉아서 간식을 먹어보는 경험을 하였다. 키위를 처음 접해서인지 인상을 찌뿌리며 키위를 받아 먹었다....2022.09.19· 9페이지 -
[평가제통과]만2세 관찰일지(7,8,9,10,11,12,1월) _관찰내용/해석평가/1학기총평 14페이지
7월 ? 6명 기재.영아 관찰기록결재담임원장관찰 기간 : 2021년 7월 1 일 ~ 7월 30일이름성별여생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)7월기본생활관찰기본생활7/12**가 교실에서 뛰는 모습을 보고 교사가 “**야, 교실에선 뛰지 않기로 우리 약속했지?”라고 말하자, **를 바라보며 “교실에서 뛰면 안돼, 밖에서 뛰어야대.”라고 말한다.규칙에 대해 알고 있으며 또래에게 알려준다.발달 영역별 관찰신체운동7/12숫자가 적힌 기차를 책상에 올려 놓은 후 손가락으로 숫자를 하나씩 짚으며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯......여덟, 아홉...2023.01.31· 14페이지 -
만3세 관찰일지 11페이지
만3세 1학기관찰일지 및 총평만3세 1학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활.유치원에 도착하자마자 친구들과 인사를 나누며 활기차게 하루를 시작한다. 자리에 앉아 가방을 정리하고, 선생님의 지시를 기다린다. OO는 자주 자리를 정리하면서도 친구들과 놀고 싶어 한다. 다른 아이들이 빨리 준비하는 것을 보며 조금 초조해하다가도, 선생님의 안내에 따라 질서 있게 활동을 시작한다. 식사 시간에는 급하게 음식을 먹지만, 주위가 조금 시끄럽고 분주해도 큰 영향을 받지 않는다. 다른 친...2025.02.12· 11페이지