직접교수의 유형과 실제 적용사례

본 내용은 " 직접교수의 유형 즉 신체적 촉진, 언어적 촉진, 시각적 촉진, 시범에 대하여 설명하고 실제 적용사례를 작성하여 제출하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.01.11

문서 내 토픽

• 1. 신체적 촉진

  신체적 촉진은 학습 과제를 수행하도록 신체적으로 아동을 보조하는 방법으로, 일부 혹은 완전한 보조 혹은 지원을 제공하는 것이다. 예를 들어 식사 시간에 아동이 독립적으로 행동하도록 하기 위해 음식과 숟가락을 아동 앞에 두고 3초간의 시간적 여유를 준 후, 3초 이내에 적절한 반응을 하지 않을 시 아동의 손에 숟가락을 놓아주는 것이 부분적인 신체적 촉진이다. 이때 언어적 촉진이 함께 제공될 수 있다.

• 2. 언어적 촉진

  언어적 촉진은 교사가 아동에게 제시할 수 있는 가장 일반적인 방법으로, 구어로 아동이 주어진 과제를 수행할 수 있도록 간단한 설명을 지원하는 것이다. 예를 들어 의사소통에 어려움을 겪는 자폐아동이 등·하원 할 때 교사나 친구들과 인사하는 것을 학습할 수 있도록 '○○야, 안녕! 아침에 유치원에 와서 선생님과 친구를 만나면 인사를 해볼까'라고 언어적인 자극을 제공하는 것이다.

• 3. 시각적 촉진

  시각적 촉진은 특정행동 수행을 돕기 위하여 사진이나 그래픽, 색깔 등의 시각적인 단서를 제공하는 것이다. 예를 들어 학급의 각 아동마다 고유한 색깔을 지정하여 개인 소지품이나 사물함은 고유의 색깔로 표시하거나, 학습 활동을 위해 필요한 도구가 어디에 있는지, 사용한 도구를 어디에 정리해야 하는 지 스스로 인지하고 정리할 수 있도록 도구함 앞면에 해당 도구의 이미지를 붙여놓는 것이 시각적 촉진에 해당한다.

• 4. 시범

  시범은 학습이 이루어져야 할 행동의 일부 혹은 전체를 교사가 직접 시연하는 것으로, 모델링 촉진(modeling prompt)에 해당한다. 교사가 직접 시연함으로써 아동이 목표 행동을 관찰하고 모방할 수 있도록 돕는 방법이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 신체적 촉진

  신체적 촉진은 상대방과의 긍정적인 상호작용을 위해 매우 중요한 요소입니다. 적절한 신체적 접촉은 상대방과의 친밀감을 높이고 신뢰감을 형성하는데 도움이 됩니다. 하지만 상대방의 동의와 편안함을 고려해야 하며, 과도한 신체적 접촉은 오히려 불편함을 줄 수 있습니다. 따라서 상황과 상대방의 반응을 잘 파악하여 적절한 수준의 신체적 촉진을 하는 것이 중요합니다.

• 2. 언어적 촉진

  언어적 촉진은 상대방과의 원활한 의사소통을 위해 매우 중요합니다. 상대방의 말을 경청하고 이해하려 노력하며, 적절한 언어를 사용하여 자신의 의견을 전달하는 것이 중요합니다. 또한 상대방의 감정과 상황을 고려하여 공감적이고 격려하는 언어를 사용하는 것이 도움이 됩니다. 언어적 촉진을 통해 상대방과의 신뢰감을 높이고 긍정적인 관계를 형성할 수 있습니다.

• 3. 시각적 촉진

  시각적 촉진은 상대방과의 원활한 의사소통을 위해 중요한 요소입니다. 상대방의 눈을 마주치며 적절한 시선 접촉을 유지하는 것은 상대방의 관심과 집중을 이끌어내는데 도움이 됩니다. 또한 상대방의 표정과 몸짓을 관찰하여 그들의 감정과 반응을 파악하는 것도 중요합니다. 이를 통해 상대방의 이해도를 높이고 효과적인 의사소통을 할 수 있습니다. 다만 상대방의 문화적 배경과 개인적 선호를 고려하여 적절한 수준의 시각적 촉진을 하는 것이 필요합니다.

• 4. 시범

  시범은 상대방의 이해와 학습을 돕는 매우 효과적인 방법입니다. 복잡한 개념이나 기술을 직접 보여주고 설명하면 상대방이 보다 쉽게 이해할 수 있습니다. 또한 상대방이 직접 실습해볼 수 있는 기회를 제공하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 시범을 통해 상대방의 관심과 집중을 유도하고, 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 다만 시범 과정에서 상대방의 반응을 잘 관찰하고 피드백을 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 상대방의 이해도를 높이고 효과적인 학습을 도모할 수 있습니다.