외국어로서의 한국어 어휘 교육론 - '쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안

본 내용은 " 외국어로서의한국어어휘교육론 - '쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.01.11

문서 내 토픽

• 1. '쓰다'의 사전적 의미 교육

  초급 학습자들은 아직 한국어 수준이 높지 않기 때문에 '쓰다'의 사전적 의미를 교육하되 가장 빈번하게 쓰이는 것들을 구성해서 설명해주는 것이 좋다. '쓰다'는 다양한 의미를 가지고 있으므로 단순히 글을 쓰다(write)가 아닌 다양한 의미가 있다는 것을 교육할 필요가 있다.

• 2. 화용적 의미에 대한 교육

  대개 어휘의 사전적인 의미보다 화용적인 의미를 잘 활용해야 의사소통을 원활하게 이어나갈 수 있다. 일상생활에서 '쓰다'가 어떻게 활용되는지 화용적인 측면의 교육도 필요하다. 학습자들에게 화용적 의미는 실제 사전적 의미와는 차이가 있다는 것을 알려주고 한국어 어휘의 활용에 대해서 숙지할 수 있도록 한다.

• 3. 듣기와 말하기 교육

  언어 학습에 있어 선행되어야 할 것이 듣기다. 사전적 의미와 화용적 의미에 대해 교육한 내용을 토대로 교수자가 예문 내용을 여러 내용으로 들려주거나 영상을 활용해서 수업을 진행하는 것도 좋다. '쓰다'의 다양한 용법을 여러 상황 혹은 대화의 예시로 학습자들에게 여러차례 들려준 뒤 관련 내용을 토대로 '쓰다'를 활용해서 대화를 나눌 수 있는 상황 역할극을 진행하고 학생들이 '쓰다'의 여러 용법에 익숙해지도록 한다.

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• 1. '쓰다'의 사전적 의미 교육

  사전적 의미 교육은 언어 학습의 기초가 되는 중요한 부분입니다. '쓰다'의 사전적 의미를 명확히 이해하는 것은 어휘력 향상과 정확한 언어 사용에 도움이 됩니다. 그러나 단순히 사전적 의미만을 교육하는 것은 한계가 있습니다. 실제 언어 사용 상황에서는 문맥과 화용적 요소에 따라 '쓰다'의 의미가 달라질 수 있기 때문입니다. 따라서 사전적 의미 교육과 더불어 화용적 의미 교육이 병행되어야 합니다. 이를 통해 학습자들은 언어 사용의 맥락을 이해하고 상황에 맞는 적절한 표현을 구사할 수 있게 될 것입니다.

• 2. 화용적 의미에 대한 교육

  화용적 의미 교육은 언어 사용의 맥락과 상황을 이해하는 데 매우 중요합니다. 단순히 어휘의 사전적 의미만을 교육하는 것은 실제 언어 사용 상황에서 적절한 표현을 구사하는 데 한계가 있습니다. 화용적 의미 교육을 통해 학습자들은 언어 사용의 맥락과 상황을 이해하고, 이에 맞는 적절한 표현을 구사할 수 있게 됩니다. 예를 들어, '쓰다'라는 단어의 경우 문맥에 따라 '사용하다', '작성하다', '소모하다' 등 다양한 의미로 사용될 수 있습니다. 이러한 화용적 의미를 이해하고 상황에 맞게 적절히 사용할 수 있도록 교육하는 것이 중요합니다. 또한 화용적 의미 교육은 언어 사용의 사회문화적 맥락을 이해하는 데에도 도움이 될 것입니다.

• 3. 듣기와 말하기 교육

  듣기와 말하기 교육은 언어 학습의 핵심적인 부분입니다. 단순히 어휘와 문법을 암기하는 것만으로는 실제 언어 사용 능력을 기르기 어렵습니다. 듣기와 말하기 교육을 통해 학습자들은 실제 언어 사용 상황에서 필요한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다. 예를 들어, '쓰다'라는 단어를 사용할 때 상황에 맞는 적절한 표현을 구사하기 위해서는 상대방의 말을 잘 듣고 이해하는 능력이 필요합니다. 또한 자신의 의도를 효과적으로 전달하기 위해서는 말하기 능력도 중요합니다. 따라서 듣기와 말하기 교육은 언어 학습의 필수적인 부분이며, 이를 통해 학습자들은 실제 언어 사용 능력을 향상시킬 수 있을 것입니다.