
참새노래 음악과 교수학습과정안 (a+)
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2023.01.01
문서 내 토픽
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1. 자진모리장단자진모리장단의 특징을 이해하고 이를 활용하여 노래와 춤을 표현할 수 있다. 자진모리장단의 기본 박을 익히고 이를 소고로 연주하며 노래를 부르는 활동을 통해 자진모리장단에 대한 이해도를 높일 수 있다.
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2. 소고 연주 및 춤소고를 바르게 잡는 자세와 주법을 익히고 이를 활용하여 자진모리장단에 맞추어 소고를 연주할 수 있다. 또한 소고 춤의 기본 동작을 익히고 이를 응용하여 자신만의 창의적인 소고 춤을 만들어낼 수 있다.
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3. 음악적 표현자진모리장단에 맞추어 '참새 노래'를 부르며 소고 춤을 추는 활동을 통해 음악적 요소를 활용하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다. 또한 타인의 음악적 표현을 이해하고 공감하는 과정에서 음악적 소통 역량을 기를 수 있다.
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1. 자진모리장단자진모리장단은 한국 전통음악의 대표적인 장단 중 하나입니다. 이 장단은 빠르고 경쾌한 리듬감을 가지고 있어 다양한 장르의 음악에서 활용되고 있습니다. 자진모리장단은 3박자 계열의 장단으로, 전통 음악뿐만 아니라 현대 음악에서도 다양한 방식으로 변용되어 사용되고 있습니다. 이 장단은 연주자의 기량을 잘 드러내는 동시에 청중들에게 역동적이고 흥겨운 분위기를 전달할 수 있습니다. 자진모리장단은 한국 전통음악의 정체성을 잘 보여주는 대표적인 음악 요소라고 할 수 있습니다.
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2. 소고 연주 및 춤소고는 한국 전통 타악기 중 하나로, 연주와 춤이 결합된 형태로 발전해왔습니다. 소고 연주는 리듬감 있는 타악 연주와 더불어 춤사위를 통해 시각적인 즐거움을 관객에게 전달합니다. 소고 춤은 전통 무용의 한 갈래로 여겨지며, 역동적이고 활기찬 동작으로 특징지어집니다. 소고 연주와 춤은 한국 전통 공연예술의 대표적인 형태로, 관객들에게 문화적 정체성과 전통성을 느끼게 해줍니다. 이러한 소고 연주와 춤은 현대에도 다양한 방식으로 계승되고 있으며, 한국 전통 문화의 보존과 발전에 기여하고 있습니다.
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3. 음악적 표현음악적 표현은 음악을 통해 전달하고자 하는 감정, 의미, 메시지 등을 효과적으로 표현하는 것을 의미합니다. 음악적 표현은 작곡, 연주, 해석 등 음악 전반에 걸쳐 나타나며, 음악가의 창의성과 기량을 잘 드러낼 수 있습니다. 특히 전통 음악에서는 장단, 선율, 음색 등의 요소를 통해 다양한 음악적 표현이 이루어집니다. 이러한 음악적 표현은 청중들에게 감동과 여운을 전달하며, 음악의 예술성과 문화적 가치를 높일 수 있습니다. 따라서 음악적 표현은 음악 예술의 핵심적인 부분이라고 할 수 있으며, 음악가의 역량과 음악 작품의 완성도를 가늠할 수 있는 중요한 요소라고 볼 수 있습니다.
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12. 참 새 ( 1/2 차시 ) 5학년 음악. 교수 학습 지도안. 세안. 9페이지
음 악 과 수 업 지 도 안단 원12. 참 새 ( 1/2 차시 )일 시2006. . (목요일) 2교시장 소5학년 반 교실대 상5학년 반 명지도교생1. 단원명 : 12. 참새2. 단원의 개관이 제재는 2박자의 다양한 리듬으로 이루어진 바장조 곡으로 16분 음표의 리듬꼴을 학습하기에 적합한 곡이다. 또 실로폰을 이용하여 바장조 Ⅰ,Ⅴ7화음 반주를 하고, 다양한 리듬 반주를 하는데 중점을 둔다.3. 단원의 목표① 2/4박자의 다양한 리듬을 칠 수 있다.② 바장조 가락을 보고 부를 수 있다.③제재곡에 어울리는 다양한 리듬 반주를 할 수 있...2007.06.12· 9페이지 -
[음악 학습 지도안] 음악과 학습 지도안 6페이지
결재지도교사실습부장교 감교 장음악과 학습 지도안일 시 : 6월 24일 (화요일) 3교시장 소: 5학년 1반 교실대 상: 5학년 1반 35명(남20, 여15 )지도교사: 0 0 0 ?지도교생: 0 0 0 ?1. 제재명 : 12. 참새2. 제재의 개관이 제재곡은 바장조 2/4박자의 두도막 형식으로 이루어져 있으며 16분 음표의 다양한 리듬꼴을 학습하기에 적당한 곡이다. 악보를 보면서 자신의 힘으로 음의 고저나 장단을 파악할 수 있게 하기 위해서는 기본적으로 리듬 훈련, 청음 훈련이 되어 있어야 하며, 단순한 곡으로부터 단계적으로 연습을...2005.01.07· 6페이지 -
[음악 지도안] 음악과 지도안 및 지도계획 9페이지
음악과음악과 교수?학습 과정안(5학년)000 초 등 학 교교사 0 0 01. 수업연구 주제주체적 학습을 통한 바장조의 보고 부르기는 어떻게 지도할 것인가?독보력의 지도는 리듬을 통한 지도, 계이름을 통한 지도, 음악의 제 요소 지도를 통한 방법 있겠으나 리듬, 계이름, 음악적 제 요소를 통해 지도하거나, 통합하여 지도할 수 있다. 이러한 독보력을 지도하려면 보고 부르기에 의해 지도되어야 하는데 대부분의 교사들은 듣고 부르기 일변도로 지도하기 때문에 독보력의 향상이란 기대하기 어려운 실정이다.보고 부르기는 리듬, 가락, 화성 등 여러...2005.01.07· 9페이지