
ㅇㅇ의 놀이 세계를 열다: 햇님반 유행 놀이 '빵 가게 놀이'로 사회·정서 발달 촉진하기
본 내용은
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특수교육학개론(출대) ) 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 놀이상황, 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, 주제, 놀이중심 활동명, 대상연령
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2024.08.08
문서 내 토픽
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1. 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원통합교육을 하는 유아교육기관에서 발달지체 장애를 가진 ㅇㅇ를 지원하기 위해 필요한 놀이상황, 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, 주제/놀이중심 활동명/대상연령, 장애유형 및 특성, 기대되는 교육효과, 개정누리과정 관련 요소, 활동자료, 놀이 지원 내용을 작성하였다.
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1. 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원통합교육을 하는 유아교육기관에서 장애 유아를 지원하는 것은 매우 중요한 과제입니다. 장애 유아들이 비장애 유아들과 함께 어울려 놀이하며 성장할 수 있도록 하는 것은 이들의 사회성 발달과 자아 존중감 향상에 큰 도움이 됩니다. 이를 위해서는 교사들의 전문성 향상, 충분한 보조인력 배치, 적절한 교육 환경 조성 등이 필요합니다. 또한 장애 유아의 특성과 요구를 고려한 개별화된 지원 계획을 수립하고, 놀이 중심의 활동을 통해 이들의 흥미와 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 장애 유아들이 비장애 유아들과 더불어 행복하게 성장할 수 있을 것입니다.