
(학교교육과청소년) 초등학교 방과후학교 운영 프로그램 구성 분석
문서 내 토픽
-
1. 서명초등학교 방과후학교 프로그램 구성서명초등학교의 방과후학교 프로그램에서는 교과 프로그램, 보육 교실, 교육과정 연계 프로그램, 교육공동체프로그램으로 구분할 수 있다. 교과 프로그램은 실력을 키우는 교과 프로그램을 운영하고, 특기 신장 프로그램을 통해 학생의 소질과 잠재력을 계발한다. 보육 교실에서는 수준에 따른 맞춤형 보육 교실 프로그램을 운영하고, 교육과정과 연계한 프로그램을 제공한다. 교육과정 연계 프로그램에는 교과 연계, 재량활동 연계, 특별활동 연계 프로그램이 있다. 교육 공동프로그램에는 평생교육, 토요프로그램, 교육복지프로그램이 포함된다.
-
2. 강당초등학교 방과후학교 프로그램 구성강당초등학교에서는 주중 방과 후 돌봄 프로그램으로 인라인스케이트, 골프 교육, 피구, 피아노, 미술, 트램펄린 등을 운영한다. 주말 방과 후 돌봄 프로그램에는 승마 교육, 토요 돌봄교실이 있고, 방학 중 인문, 예술 캠프에는 그림책 만들기, 창의 수학, 창의 과학, 요리 등이 있다. 자연 관련 프로그램과 감성 관련 프로그램도 운영된다.
-
3. 진도초등학교 방과후학교 기초학력 영어부 프로그램진도초등학교의 방과후학교 기초학력 영어부 프로그램은 5~6학년 15명을 대상으로 매주 목요일 2시간씩 총 64차시로 운영된다. 프로그램에서는 다양한 동화책을 영어로 살펴보고, 동화 내용을 바탕으로 한 영어 회화 활동이 이루어진다. 또한 중간에 표현 복습 시간을 가져 학생들의 학습을 확인하고 증진할 수 있도록 한다.
-
1. 서명초등학교 방과후학교 프로그램 구성서명초등학교의 방과후학교 프로그램은 학생들의 다양한 관심사와 요구사항을 반영하여 구성되어야 합니다. 단순히 학업 성취도 향상에만 초점을 맞추기보다는 학생들의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 프로그램이 필요합니다. 예를 들어 예체능 활동, 진로 탐색, 봉사활동 등 다양한 영역의 프로그램을 개설하여 학생들의 흥미와 재능을 발견하고 계발할 수 있도록 해야 합니다. 또한 학생들의 연령과 발달 단계를 고려하여 프로그램을 구성하고, 학부모와의 의견 수렴을 통해 학생들의 실질적인 요구사항을 반영해야 할 것입니다.
-
2. 강당초등학교 방과후학교 프로그램 구성강당초등학교의 방과후학교 프로그램은 학생들의 전인적인 발달을 도모할 수 있도록 구성되어야 합니다. 단순히 학업 성취도 향상에만 초점을 맞추기보다는 학생들의 다양한 관심사와 재능을 발견하고 계발할 수 있는 프로그램이 필요합니다. 예를 들어 예체능 활동, 진로 탐색, 봉사활동 등 다양한 영역의 프로그램을 개설하여 학생들의 흥미와 재능을 발견하고 계발할 수 있도록 해야 합니다. 또한 학생들의 연령과 발달 단계를 고려하여 프로그램을 구성하고, 학부모와의 의견 수렴을 통해 학생들의 실질적인 요구사항을 반영해야 할 것입니다.
-
3. 진도초등학교 방과후학교 기초학력 영어부 프로그램진도초등학교의 방과후학교 기초학력 영어부 프로그램은 학생들의 영어 기초 실력 향상을 위해 매우 중요한 역할을 할 것으로 보입니다. 이 프로그램을 통해 학생들은 영어 문법, 어휘, 듣기, 말하기 등 기초적인 영어 능력을 향상시킬 수 있을 것입니다. 특히 학생들의 수준과 요구사항을 고려하여 단계별로 프로그램을 구성하고, 개인별 맞춤형 지도를 통해 학생들의 영어 실력 향상을 도모해야 할 것입니다. 또한 영어 학습에 대한 학생들의 흥미와 동기를 높일 수 있는 다양한 활동들을 포함시켜 영어 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성할 수 있도록 해야 합니다.
(학교교육과청소년) 초등학교 방과후학교 운영 프로그램 구성 분석
본 내용은 원문 자료의 일부 인용된 것입니다.
2024.02.04
-
[사회복지정책론 정책 소개] 부처통합 방과후 돌봄 서비스 17페이지
부처통합 방과후 돌봄 서비스CONTENTS 1. 방과후 돌봄서비스란 ? 2 . 정책의 필요성 3 . 정책 현황 가 . 연 혁 나 . 정책내 용 4 . 정책의 문제점 5 . 결 론1 방과후 돌봄서비스란 ? 학령기 아동 및 청소년들의 학교 수업시간 이후 일상생활을 통해 해결해야 하는 욕구를 보완해주는 서비스 ( 이태수 외 , 2010 ) ■ 보호자 없이 방치되는 아동의 증가 ■ 저소득층의 증가 ■ 아동대상 범죄 증가2 정책의 필요성 구분 초등돌봄교실 지역아동센터 방과후아카데미 소관부처 교육부 ( 학교 ) 보건복지부 ( 법인 , 개인 등...2023.04.10· 17페이지 -
학교교육과 청소년_초등학교, 중학교 방과후 학교 프로그램의 분석과 제시(방과후 프로그램 표 첨부완료) 5페이지
Ⅰ. 서론1. 초등학교 방과후 프로그램의 이해2. 중학교 방과후 프로그램의 이해Ⅱ. 본론1. 초등학교 방과후 프로그램의 분석2. 중학교 방과후 프로그램의 분석Ⅲ. 결론1. 학습자의 특기2. 프로그램의 제시Ⅰ. 서론1. 초등학교 방과후 프로그램의 이해프로그램의 운영 개요학교명인천OO초등학교운영 연도2018년 1월 1일(월요일)~2017년 2월 23일(금요일)프로그램 안내프로그램명‘OO초 방과 후 요리조리 교실’방과후프로그램소개OO초 방과 후 요리조리교실은 학교 정규수업 후에 짧은 음식 및 간식 수업을 제공하면서 참여자에게 기쁨을 주고...2022.05.19· 5페이지 -
우리 나라 방과후 학교의 활성화 방안 8페이지
우리 나라 방과후 학교의 활성화 방안가. 연구의 필요성과 목적우리나라의 방과후 교육은 1996년 방과 후 교육활동으로 시작된 이후, 10여 년의 시간이 흐르면서 학교 현장에서 폭넓게 확산되었다. 방과후 교육은 학생들의 특기와 적성을 신장시키고, 학습의 다양성을 촉진하기 위한 중요한 교육적 수단으로 자리 잡아왔다. 그러나 현 시점에서도 여전히 많은 어려움을 겪고 있으며, 특히 일부 중등학교에서는 입시 위주의 교과 교육에 밀려 제대로 정착되지 못하고 있는 실정이다. 이러한 문제는 방과후 교육이 본래의 목적을 달성하지 못하게 함으로써, ...2024.07.02· 8페이지 -
현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야을 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석 3페이지
인간행동과사회환경 주제: 현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야을 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석하고 인간발달단계이론이 사회복지실천에 대해 기여한 바를 자신의 의견을 중심으로 논하시오. 1.서론 오늘날 인간은 태어나면서 일련의 발달과정을 거친다. 이는 궁극적으로 한 개인이 도달해야 하는 일생동안 잘 살았다라고 하는 자아 통합감을 이룬다. 이것은 개인 자신의 단독으로 이루어지는 것이 아니라고 한다. 즉, 수 많은 만남과 관계 속에서 총체적으로 이루어지는 사회적 상호작용의 결과이다. 따라서 이같은...2023.03.14· 3페이지 -
현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야을 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석하고 인간발달단계이론이 사회복지실천에 대해 기여한 바를 자신의 의견을 중심으로 논하시오. 4페이지
인간행동과사회환경 현재 지원하고 있는 사회복지정책 및 복지서비스 중 관심이 있는 분야을 선택하여 인간발달단계 이론을 중심으로 분석하고 인간발달단계이론이 사회복지실천에 대해 기여한 바를 자신의 의견을 중심으로 논하시오. 1.서론 오늘날 인간은 태어나면서 일련의 발달과정을 거친다. 이는 궁극적으로 한 개인이 도달해야 하는 일생동안 잘 살았다라고 하는 자아 통합감을 이룬다. 이것은 개인 자신의 단독으로 이루어지는 것이 아니라고 한다. 즉, 수 많은 만남과 관계 속에서 총체적으로 이루어지는 사회적 상호작용의 결과이다. 따라서 이같은 인간과...2023.01.20· 4페이지