(학교교육과청소년) 초등학교 방과후학교 운영 프로그램 구성 분석

소개

교과목명 : 학교교육과청소년
<과제명> 초등학교 방과후학교 운영 프로그램 구성 분석(30점)

1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가) 각 학교에서 제공하고 있는 전체 프로그램 구성을 요약한다.
(나) 전체 프로그램 구성 상, 각 학교가 가진 강점과 약점을 학교별로 각각 2가지 이상 이유와 함께 서술한다.
* 주의: 주차별 계획이 아닌, 학교 전체에서 개설하는 프로그램 구성임

2. 자신이 가진 능력이나 관심있는 내용을 토대로 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램 1가지를 선택한다.
(가) 선택한 프로그램과 관련한 기존 프로그램 자료를 검색한 후 대상과 차시별 내용(5차시 이상)을 요약 제시한다.
(나) 자신의 능력과 관심사와 연결하여 해당 프로그램을 선택한 이유를 쓰고, 구성 상 강점 3가지를 그 이유를 들어 설명한다.

목차

1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
가. 서명초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
(2) 프로그램의 강점과 그 이유, 약점과 그 이유
나. 강당초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
(2) 프로그램의 강점과 그 이유, 약점과 그 이유

2. 나의 방과후학교 프로그램
가. 프로그램명과 대상, 주차별 구성 내용 요약
나. 선택한 이유, 구성 상 강점과 이유
(1) 선택한 이유
(2) 강점 3가지와 이유

3. 참고문헌

본문내용

1. 초등학교 방과후학교 프로그램 구성 분석
가. 서명초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
서명초등학교의 방과후학교 프로그램에서는 교과 프로그램, 보육 교실, 교육과정 연계 프로그램, 교육공동체프로그램으로 구분할 수 있다. 먼저 교과 프로그램은 실력을 키우는 교과 프로그램을 운영한다. 학교 교사와 전문 강사를 적극적으로 활용해 학생의 실력에 따른 수준별 교과 프로그램을 증설 운영하여 정규 교육과정과의 연계를 이루어 학생의 학력을 향상하고 수요자의 요구에 따른 국, 영, 수, 과 교과 프로그램을 확대 운영해 정규 교육과정과 연계한 심화 및 보충을 통해 학생의 학력을 향상할 기회를 제공한다. 연속적으로 수업이 이루어지도록 강좌의 편성과 운영이 이루어졌다. 교과 프로그램은 10개, 24개 반을 운영했는데 유료 강좌는 3개이다. 또한 학생의 소질과 잠재력을 계발하는 특기 신장 프로그램을 운영하여 적성, 희망에 따라서 특기를 신장할 기회를 확대하고 학교의 교사, 외부 전문 강사, 학부모교육원 등 지역사회기관과 연계하여 우수한 인적자원을 적극적으로 활용해 질 높은 프로그램을 학생에게 제공하고자 했다.

참고자료

· 교육과학기술부, 제1회 방과후학교대상 ‘방과후가 행복한 학교’, 2009, p.4~10
· 교육과학기술부, 제8회 방과후학교대상 사례집, 2016, p.80~87
· 진도초등학교, 방과후학교, 2023년 3월 17일 접속,
· https://jindo.es.jne.kr/user/indexSub.action?codyMenuSeq=227136149&siteId=jindo_es&menuUIType=top&dum=dum&boardId=227136548&page=1&command=view&boardSeq=1474536220&status=