수업장학과 수업컨설팅의 절차 및 분석도구

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1. 수업장학과 수업컨설팅의 절차

수업장학 또는 수업컨설팅은 자기주도적 장학을 제외하고 대체로 다음과 같은 절차로서 이루어진다. 원내에서 실시될 경우에는 '준비'단계에서의 신뢰 관계 형성에 보다 용이한 점이 있으며, '실행'과'평가 단계는 여러 차례 순환하여 실시될 수도 있다.
2. 수업장학과 수업컨설팅을 위한 분석도구

수업장학과 수업컨설팅을 구분하는 것은 큰 의미가 없다고 본다. 그렇지만 수업장학과 수업컨설팅에 대한 다음의 표와 같은 비교를 통해 수업컨설팅은 수업을 분석, 평가하는 대상에 있어서 수업장학에 비해 보다 포괄적임을 알 수 있다.
3. 수업 전반에 대한 분석 도구

수업 일관성 분석 도구와 수업 구성 분석 도구는 수업 전반에 대한 분석을 위한 도구이다. 수업 일관성 분석 도구는 수업 목표와 내용, 수업 목표와 유아 발달 및 흥미수준, 수업 목표와 교수 방법, 수업 목표와 교수매체, 수업 목표와 평가 간에 유기적으로 통합이 잘 이루어지고 있는지를 분석한다. 수업 구성 분석 도구는 수업 전체의 흐름에서 도입, 전개, 마무리의 수업 진행에 따라 효과적인 수업전략이 사용되었는지, 전체적으로 수업이 조직적이고 합리적으로 구성되었는지를 분석한다.
4. 교사에 초점을 둔 수업 분석 도구

동기 유발 분석 도구, 수업분위기 분석 도구, 비언어적 소통 분석 도구는 교사에 초점을 둔 수업 분석 도구이다. 동기 유발 분석 도구는 교사가 영유아의 학습 동기를 유발하고, 유발된 학습동기를 지속적으로 유지하고 있는지를 분석한다. 수업분위기 분석 도구는 교사와 영유아의 행동 간 상호작용을 관찰하여, 교사의 수업분위기 형성을 위한 행동을 분석한다. 비언어적 소통 분석 도구는 물리적 환경, 교사의 외관, 신체 움직임, 준언어, 공간, 시간 등의 범주에 대한 교사의 비언어적 소통 전략을 분석한다.
5. 수업 문제의 원인 분석 도구

PEST 분석, SWOT 분석, 어골도는 수업 문제의 원인을 분석하기 위한 도구이다. PEST 분석은 유치원 ? 어린이집을 둘러싸고 있는 외부 거시 환경 분석을 통하여 유치원 ? 어린이집 및 수업에 어떤 영향을 미치는지 이해하기 위한 도구이다. SWOT분석은 문제를 해결하거나 해결방안을 결정하기 위해 외부 환경의 기회와 위협요인을 찾아내고 내부 환경의 강점과 약점을 분석하는 도구이다. 어골도는 특정 결과를 초래하는 모든 원인을 기록하는 분석 도구이다.

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1. 수업장학과 수업컨설팅의 절차

수업장학과 수업컨설팅은 교육의 질 향상을 위한 중요한 과정입니다. 수업장학의 경우 교사의 수업 실행을 관찰하고 분석하여 개선점을 제시하는 것이 핵심이며, 수업컨설팅은 교사의 요구에 따라 전문가가 수업을 진단하고 개선 방안을 제시하는 것이 주된 절차입니다. 이 두 과정은 상호보완적으로 이루어져야 하며, 교사의 자발적인 참여와 전문가의 전문성이 중요합니다. 또한 수업장학과 수업컨설팅의 결과가 실제 수업 개선으로 이어질 수 있도록 지속적인 피드백과 지원이 필요합니다.
2. 수업장학과 수업컨설팅을 위한 분석도구

수업장학과 수업컨설팅을 위해서는 다양한 분석 도구가 활용될 수 있습니다. 수업 관찰, 교사 면담, 학생 설문, 수업 녹화 및 분석 등의 방법을 통해 수업의 전반적인 과정과 교사의 수업 실행, 학생의 반응 등을 종합적으로 파악할 수 있습니다. 또한 수업 목표, 내용, 방법, 자료, 평가 등 수업의 주요 요소에 대한 분석이 이루어져야 합니다. 이를 통해 수업의 강점과 약점을 진단하고 개선 방안을 도출할 수 있습니다. 분석 도구의 선택과 활용은 수업장학과 수업컨설팅의 목적과 대상에 따라 달라질 수 있습니다.
3. 수업 전반에 대한 분석 도구

수업 전반에 대한 분석 도구로는 수업 관찰 기록지, 수업 녹화 분석, 학생 설문, 교사 면담 등이 활용될 수 있습니다. 수업 관찰 기록지를 통해 수업의 도입, 전개, 정리 단계별 활동과 교사의 발문, 학생의 반응 등을 체계적으로 기록할 수 있습니다. 수업 녹화 분석은 수업의 실제 모습을 확인하고 세부적인 분석을 가능하게 합니다. 학생 설문과 교사 면담을 통해서는 수업에 대한 학생과 교사의 인식과 의견을 파악할 수 있습니다. 이러한 다양한 분석 도구를 활용하여 수업의 전반적인 과정과 특성을 종합적으로 이해할 수 있습니다.
4. 교사에 초점을 둔 수업 분석 도구

교사에 초점을 둔 수업 분석 도구로는 교사의 수업 실행, 교사-학생 상호작용, 교사의 교수 전략 등을 중점적으로 분석할 수 있습니다. 교사의 수업 실행 분석을 위해서는 교사의 발문, 설명, 피드백 등을 관찰하고 기록할 수 있습니다. 교사-학생 상호작용 분석에서는 교사의 질문에 대한 학생의 반응, 교사의 피드백에 대한 학생의 반응 등을 살펴볼 수 있습니다. 또한 교사의 교수 전략, 즉 수업 목표 달성을 위한 교사의 다양한 교수 방법과 기법 활용 양상을 분석할 수 있습니다. 이러한 분석을 통해 교사의 수업 전문성 향상을 위한 구체적인 방안을 도출할 수 있습니다.
5. 수업 문제의 원인 분석 도구

수업 문제의 원인을 분석하기 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 우선 수업 관찰, 학생 설문, 교사 면담 등을 통해 수업 문제의 양상을 파악해야 합니다. 그 다음으로 수업 목표, 내용, 방법, 자료, 평가 등 수업의 주요 요소에 대한 분석을 통해 문제의 원인을 찾아낼 수 있습니다. 또한 교사의 교수 전략, 교사-학생 상호작용, 학생의 학습 특성 등을 분석하여 문제의 근본 원인을 규명할 수 있습니다. 이러한 다각도의 분석을 통해 수업 문제의 원인을 체계적으로 진단하고, 이를 바탕으로 구체적인 개선 방안을 수립할 수 있습니다.

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