
장학의 유형
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2024.10.29
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1. 직접적 장학직접적 장학은 교사가 요청한 장학의 내용에 대해 교사 자신이 스스로 역량이 매우 부족하다고 판단하여서 장학요원으로부터 구체적인 지원을 원하는 경우에 주로 사용될 수 있다. 직접적 장학은 교사와 장학요원 간의 신뢰 관계 형성, 수업 관찰, 분석, 협의회, 협력적인 반성의 단계로 진행된다.
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2. 상호 협력적 장학상호 협력적 장학은 특정 내용에 대해 관심사가 유사한 교사 간에 주로 실시되며, 어느 한 쪽이 장학요원이 되기보다 상호 협력적으로 도움을 주고받는 장학 유형이다. 멘토링과 코칭이 대표적인 상호 협력적 장학의 형태이다.
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3. 자기주도적 장학자기주도적 장학은 교사가 스스로를 분석, 평가한 후, 교사로서의 전문성 신장을 위한 장학을 계획하고 실행하는 것으로서 지속적인 교사 발달을 꾀하는 가장 바람직한 장학 유형이다. 수업 동영상 분석, 자기평가도구 활용, 현장연구, 전문서적 읽기, 대학원 진학, 전문단체 가입, 연수 참여, 방송 매체 활용, 유아관찰 등의 방법으로 자기주도적 장학을 실시할 수 있다.
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1. 직접적 장학직접적 장학은 학생들에게 직접적인 재정적 지원을 제공하는 것으로, 이는 학생들의 교육 기회를 높이고 경제적 부담을 줄일 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 학업에 더욱 집중할 수 있으며, 경제적 어려움으로 인한 중도 탈락을 방지할 수 있습니다. 또한 직접적 장학은 저소득층 학생들의 교육 기회를 확대하고 사회 이동성을 높일 수 있습니다. 그러나 이를 위해서는 장학금 지원 기준의 공정성과 투명성이 확보되어야 하며, 장학금 지원 대상의 선정 과정에서 공정성과 형평성이 보장되어야 합니다. 또한 장학금 지원 규모와 지원 대상의 확대를 통해 더 많은 학생들이 혜택을 받을 수 있도록 해야 할 것입니다.
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2. 상호 협력적 장학상호 협력적 장학은 학생들 간의 협력과 상호 지원을 통해 이루어지는 장학 제도입니다. 이를 통해 학생들은 단순히 재정적 지원뿐만 아니라 학업 및 진로 지원, 멘토링 등의 다양한 혜택을 받을 수 있습니다. 또한 학생들 간의 협력과 네트워크 형성을 통해 학업 및 사회적 성장을 도모할 수 있습니다. 상호 협력적 장학은 학생들의 자발성과 참여를 기반으로 하므로, 학생들의 주도성과 책임감을 높일 수 있다는 장점이 있습니다. 다만 이를 위해서는 학생들 간의 신뢰와 협력 관계 형성, 효과적인 멘토링 시스템 구축 등이 필요할 것입니다.
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3. 자기주도적 장학자기주도적 장학은 학생 개인이 주도적으로 장학금을 마련하는 것을 의미합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 능력과 노력을 통해 교육 기회를 확보할 수 있으며, 이는 학생들의 자아실현과 성취감을 높일 수 있습니다. 또한 자기주도적 장학은 학생들의 자립심과 책임감을 기를 수 있다는 장점이 있습니다. 그러나 이를 위해서는 학생들의 학업 부담이 가중될 수 있으며, 경제적 여건이 좋지 않은 학생들의 경우 자기주도적 장학이 어려울 수 있습니다. 따라서 자기주도적 장학과 더불어 다양한 형태의 장학 제도가 병행되어야 할 것입니다.
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교육행정 및 경영 6-9장,12장1. 조직이론 조직이란 두 사람 이상이 일정한 목표를 추구하기 위하여 의도적으로 구성한 사회체제로써, 목표달성을 위한 특정한 과업, 권한, 의사소통, 자원 구조 등을 갖는 체제. 조직의 원리로는 계층의 원리, 분업의 원리, 조정의 원리, 명령통일의 원리, 통솔한계의 원리, 적도집권의 원리가 있다. 2. 학교조직 학교조직은 전문적 관료제, 조직화된 무질서, ...2025.04.28 · 교육
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어린이집에서의 원내교육과 자율장학에 대한 설명 및 장단점 분석1. 어린이집 원내교육 어린이집에서의 원내교육은 보육교사의 전문성 개발에 필수적이며, 과거에는 감독과 평가의 의미가 강했지만 현재는 교사에게 자율성을 주어 능동적으로 참여하도록 하여 교사의 성장과 발달을 돕는 방향으로 개선되었다. 원내 장학의 유형으로는 수업장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학, 자체연수 등이 있다. 2. 자율장학 자율장학은 교사 개인이나 ...2025.01.15 · 교육
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교육학개론 기말고사 요점정리1. 교수의 3대 변인 교수의 조건변인, 방법변인, 성과변인에 대해 설명하고 있습니다. 교사가 갖추어야 할 절대적 성격의 변인, 교사마다 달라질 수 있는 상대적 성격의 변인, 교수활동의 결과로 얻어지는 성과 등을 다루고 있습니다. 2. 가네의 수업사상 가네의 수업 모형을 소개하고 있습니다. 수업의 도입부, 전개부, 정리부에서 각각 어떤 단계들로 구성되는지 ...2025.01.04 · 교육
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교육행정학 요약정리 및 기출문제 분석1. 교육행정의 이론 교육행정의 개념, 원리, 발달과정, 조직론, 지도성론, 동기론, 정책론 등 교육행정학의 이론적 내용을 요약하고 설명하였다. 교육행정의 개념은 국가통치설, 기능주의설, 행정과정설, 협동행위설, 교육리더십설 등 다양한 관점에서 정의되며, 민주성, 합법성, 효율성, 자주성, 전문성, 안전성, 기회균등, 지방분권 등의 원리를 가지고 있다. 교...2025.05.10 · 교육
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우리나라의 저소득층을 위한 정책과 자립정책1. 저소득층 생계지원자금 저소득층 생계지원금은 소득분위가 낮은 227만 가구에게 지급되는 지원금으로, 차상위계층, 한부모가족, 기초수급자가 지원대상에 해당한다. 의료급여 및 생계급여 수급자는 4인 가구 기준 100만원, 교육 및 주거급여 수급자는 4인 가구 기준 75만원을 지급할 예정이다. 2. 한국장학재단 복권기금 꿈사다리 장학금 꿈사다리 장학금은 저소...2025.05.08 · 사회과학
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교육행정 및 교육경영 주제: 배운 내용 요약 및 정리하기1. 교육기획 교육기획이란 미래의 교육활동에 대하여 사전에 준비를 하는 과정이면서 교육현상과 관련한 내용에 대한 분석을 하는 동시에 미래에 대해 예측하면서 타당한 목표의 설정 및 목표 달성 전략과 활동계획에 대해 수립하는 과정이라고 할 수 있다. 교육기획의 원리에는 합목적성, 전문성, 민주성, 경제성, 합리성, 종합성, 중립성, 안정성, 적응성, 단순성의 ...2025.04.26 · 교육
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수업과 관련된 장학, 장학유형, 수업관찰, 수업관찰기법 2페이지
수업과 관련된 장학 유형을 설명하고 다양한 수업 관찰 기법에 대해서 설명하여라수업과 관련된 장학의 유형은 임상장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학, 수업컨설팅으로 나눌 수 있습니다. 첫째, 임상장학이란 실제적인 교수행위를 직접 관찰하고 자료를 수집하여 수업개선을 위해 장학담당자와 교사의 대면적 상호작용 속에서 교사의 행위와 활동을 분석하는 수업장학의 한 양상입니다. 임상장학은 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 둔 것으로 교사가 자신의 수업을 이해하고 개선할 수 있도록 지원하는 데 목적이 있으며, 교사와 장학담당자는 상호 협력적으로 ...2020.12.09· 2페이지 -
장학의 유형, 장학담당자의 자질과 역할, 학교와 교사에 영향, 교직실무 1페이지
장학의 다양한 유형에 대해 설명하고 장학 담당자로서의 자질과 역할이 학교와 교사에게 어떠한 영향을 주는지 설명하시오수업이란 학교조직의 수행활동 중 핵심이 되는 활동입니다. 대부분의 학교에서 행정적 작용은 결국 양질의 수업을 제공하는 데 목적이 있으며, 수업장학은 이러한 수업이라는 핵심활동을 지원하기 위한 지도, 조언활동입니다. 교사의 발달단계와 특성이 다르기 때문에 개개인 교사의 요구가 다를 수 있기 때문에 수업짱학의 활동은 학교 내의 모든 교사에게 같은 내용으로 적용될 수 없습니다.장학의 유형은 임상장학, 동료장학, 자기장학, 약...2020.12.09· 1페이지 -
원 내 자율장학에 대한 설명 및 기법, 교사의 발달특성에 따른 현장에서의 장학계획 및 실천방법 서술 7페이지
【원내 자율장학】- 자율장학의 유형 및장학대상자(Kats의 전문성 발달단계외)의발달특성에 따른 적합한 원내 장학계획 실천 방법CONTENTSⅠ. 서론Ⅱ. 본론1. 원내 자율장학의 필요성2. 원내 자율장학의 개념 및 특성3. 자율장학의 유형 및 기법- 수업장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학, 자체연수4. 원내 자율장학의 실천Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론‘교육기관의 성공은 효율적인 장학지도에 달려있다’.교직은 다른 전문직과 달리 수습기간의 과정 없이 자격증을 수여받은 뒤 곧바로 교사의 역할을 수행하게 된다. 따라서 초임교사라 할지라도 자격증을 ...2022.05.16· 7페이지 -
교육학 ) 1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사. 2. 장학의 과업과 교내 자율장학의 유형에서 임상장학,동료장학,자기장학,약식장학(전통적장학)을 각각 조사. 7페이지
1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.2. 장학의 과업과 교내 자율장학의 유형에서 임상장학,동료장학,자기장학,약식장학(전통적장학)을 각각 조사.1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.2. 장학의 과업과 교내 자율장학의 유형에서 임상장학,동료장학,자기장학,약식장학(전통적장학)을 각각 조사.1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.청소년기 학생들이 가장 많은 시간을 할애하는 곳은 학교이며 학교는 학생들의 안전과 교육을 보장해주는 공간이다. 학교는 학생들의 지식과 사회...2021.03.05· 7페이지 -
[교육행정학] 장학론 파트 핵심 요약 6페이지
제1절. 장학의 개념*‘교육행정=장학행정’이라는 말이 있을 정도로 장학은 교육행정의 실제와 교육행정학의 이론 체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다.01. 장학의 어원, 그리고 오해- 어원 : 장학(supervisiom) = 우수한 사람이 위에서 감시한다 (감독, 시학) - 정의 (1) 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수-학습의 성과를 극대화함(2) 학생의 학습을 촉진하기 위해 교사의 행위에 직접적으로 영향을 주는 활동(3) 교수행위의 개선을 위해 교사에게 제공되는 장학담당자의 모든 노력- 장학의 목적 (수업개선!) (...2023.12.24· 6페이지