[학습이론] 행동주의이론과 사회학습이론의 주요개념 및 교육에 대한 시사점

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1. 행동주의 이론

행동주의 이론에서는 인간발달을 조건형성과 학습과정의 결과라고 한다. 이 이론에서는 눈에 보이지 않는 마음속의 과정보다는 직접 관찰 가능한 자극과 반응으로 나타나는 외적 행동에 관심을 가진다. 행동주의의 대표적인 조건형성 과정은 고전적 조건형성과 조작적 조건형성이다.
2. 고전적 조건형성

러시아 생리학자 Pavlov(1849~1936)는 동물을 대상으로 고전적 조건형성(classical conditioning)과정을 소개하였다. 그는 개에게 여러 번에 걸쳐 음식을 주면서 종소리를 함께 들려주고, 나중에는 종소리만 들어도 침을 흘리도록 훈련시켰다. Watson(1878~1959)은 Pavlov의 자극과 반응의 원리를 영유아의 행동에 적용하여 정서적 행동발달을 연구하였다.
3. 조작적 조건형성

Skinner(1904~1990)는 환경결정론의 입장을 취하면서 고전적 조건이론과는 다른 조작적 조건형성(operant conditioning)이론을 제창하였다. 고전적 조건형성의 원리는 최초에는 반응을 일으키지 않던 자극이 조건형성을 통해 비자발적으로 반응을 일으키게 되는 과정을 다룬 반면, 조작적 조건형성의 원리는 자발적으로 반응을 일으키게 되는 과정을 설명하고 있다.
4. 사회학습이론

사회학습이론에 의하면, 유아는 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 새로운 행동을 학습하게 된다. 이 이론의 대표적인 학자는 Bandura로 Skinner의 학습이론을 토대로 하였으나 다른 사람과 상호작용하는 사회 속의 유아에게 관심을 가졌다. 즉, 인간의 행동은 조건형성과 강화 등의 개별적인 경험뿐 아니라 사회적 상황 속에서 다른 사람의 행동을 관찰하면서 많은 영향을 받는다고 본다.
5. 교육에 대한 시사점

학습이론에 의하면 교사는 유아의 행동을 좀 더 쉽게 변화시킬 수 있다. 즉, 유아의 문제행동은 수정될 수 있다. 또한 Bandura의 이론은 유아교육에 있어서 모델의 중요성에 대한 인식을 높여 준다. 대부분의 교사는 유아들에게 본을 보여 줌으로써 교육해야 한다는 것을 이미 알고 있지만, 모델링이 얼마나 중요한가에 대해서는 간과해 왔다.

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1. 행동주의 이론

행동주의 이론은 인간의 행동을 자극-반응의 관점에서 설명하는 접근법입니다. 이 이론에 따르면 인간의 행동은 외부 자극에 의해 결정되며, 내적 정신 과정은 중요하지 않습니다. 행동주의 이론은 학습과 행동 변화를 설명하는 데 유용하지만, 인간의 복잡한 인지 과정을 간과한다는 한계가 있습니다. 따라서 행동주의 이론은 다른 이론들과 함께 고려되어야 할 것입니다.
2. 고전적 조건형성

고전적 조건형성은 행동주의 이론의 핵심 개념 중 하나입니다. 이 이론에 따르면 중성 자극과 무조건 자극 간의 반복적인 연합을 통해 새로운 반응이 학습됩니다. 고전적 조건형성은 인간과 동물의 학습 과정을 설명하는 데 유용하지만, 복잡한 인지 과정을 설명하는 데는 한계가 있습니다. 또한 고전적 조건형성은 강제적인 학습 방식이라는 비판을 받기도 합니다.
3. 조작적 조건형성

조작적 조건형성은 행동주의 이론의 또 다른 핵심 개념입니다. 이 이론에 따르면 행동의 결과에 따라 그 행동이 강화되거나 약화됩니다. 긍정적 강화와 부정적 강화를 통해 원하는 행동을 증가시키고 원하지 않는 행동을 감소시킬 수 있습니다. 조작적 조건형성은 교육과 훈련 분야에서 널리 활용되고 있지만, 내적 동기 부여와 자율성을 간과한다는 비판을 받기도 합니다.
4. 사회학습이론

사회학습이론은 행동주의 이론과 인지주의 이론을 통합한 접근법입니다. 이 이론에 따르면 인간은 모델링을 통해 새로운 행동을 학습할 수 있습니다. 관찰과 모방, 그리고 강화를 통해 행동이 습득되고 유지됩니다. 사회학습이론은 인간의 복잡한 인지 과정과 사회적 상호작용을 고려한다는 점에서 행동주의 이론보다 발전된 이론이라고 볼 수 있습니다. 이 이론은 교육, 심리치료, 그리고 조직 행동 등 다양한 분야에 적용되고 있습니다.
5. 교육에 대한 시사점

행동주의 이론과 사회학습이론은 교육 현장에 다양한 시사점을 제공합니다. 행동주의 이론은 긍정적 강화와 부정적 강화를 통한 학습 전략을 제안하며, 사회학습이론은 모델링과 관찰 학습의 중요성을 강조합니다. 이러한 이론들은 교사가 학생들의 행동을 효과적으로 관리하고 긍정적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 그러나 이러한 이론들은 학생들의 내적 동기와 자율성을 간과할 수 있으므로, 다양한 교육 접근법을 통합적으로 활용하는 것이 중요할 것입니다.

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