
만1세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
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만1세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
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2024.10.12
문서 내 토픽
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1. 일상생활영아들은 등원 시 선생님과 부모님께 인사를 하고, 기저귀 갈이, 식사, 휴식 등의 일상생활 활동에 참여하며 점차 자신의 욕구와 의사를 표현할 수 있게 되었다. 또한 배변 의사를 표현하고 기저귀 갈이에 협조하는 등 자신의 신체 변화에 대한 인식이 높아지고 있다.
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2. 놀이활동영아들은 까꿍판, 소리나는 인형, 모래 속 숨겨진 놀잇감 찾기, 블록 쌓기, 역할놀이 등 다양한 놀이 활동에 참여하며 호기심과 탐색 욕구를 충족시키고 있다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 정서 발달을 경험하고 있다.
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3. 감각 및 언어 발달영아들은 동화 듣기, 과일 맛보기, 소금으로 그림 그리기 등의 활동을 통해 감각 발달을 경험하고 있다. 또한 교사와의 대화, 또래와의 상호작용 등을 통해 언어 발달이 이루어지고 있다.
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4. 정서 및 사회성 발달영아들은 교사와의 신뢰로운 관계 형성, 또래와의 긍정적인 상호작용, 자신의 감정 표현 등을 통해 정서 및 사회성 발달을 보이고 있다.
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1. 일상생활일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 책임감을 기를 수 있습니다. 또한 일상생활을 통해 아이는 부모와의 상호작용을 경험하며, 이를 통해 정서적 안정감과 신뢰감을 형성할 수 있습니다. 일상생활에서 아이의 연령과 발달 수준에 맞는 적절한 지도와 격려가 이루어진다면, 아이는 건강하고 균형 잡힌 성장을 할 수 있을 것입니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아이의 전인적인 발달을 위해 매우 중요합니다. 놀이를 통해 아이는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루어 나갈 수 있습니다. 다양한 놀이 활동에 참여하면서 아이는 창의성과 상상력을 발휘하고, 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 익힐 수 있습니다. 부모와 교사는 아이의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 놀이 활동을 제공하고, 이를 통해 아이의 전인적인 성장을 지원해야 할 것입니다.
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3. 감각 및 언어 발달감각 및 언어 발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 기초가 됩니다. 감각 발달을 통해 아이는 주변 환경을 인식하고 탐색할 수 있으며, 언어 발달을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인과 소통할 수 있습니다. 부모와 교사는 아이의 감각 및 언어 발달을 위해 다양한 자극과 경험을 제공해야 합니다. 예를 들어 다양한 감각 활동, 책 읽기, 노래 부르기, 대화하기 등을 통해 아이의 감각과 언어 발달을 지원할 수 있습니다. 이를 통해 아이는 건강하고 균형 잡힌 발달을 이루어 나갈 수 있을 것입니다.
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4. 정서 및 사회성 발달정서 및 사회성 발달은 아이의 전인적인 성장에 매우 중요한 부분입니다. 아이는 부모와의 애착 관계 형성, 또래와의 상호작용 등을 통해 자신의 감정을 이해하고 표현하는 법을 배우며, 타인에 대한 공감 능력과 사회적 기술을 익힐 수 있습니다. 부모와 교사는 아이의 정서와 사회성 발달을 위해 안정적이고 지지적인 환경을 제공하고, 아이의 감정을 공감하며 적절한 방식으로 표현할 수 있도록 지도해야 합니다. 또한 또래와의 긍정적인 상호작용을 격려하고, 사회적 기술 향상을 위한 다양한 활동을 제공해야 합니다. 이를 통해 아이는 건강한 정서와 사회성을 발달시켜 나갈 수 있을 것입니다.
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만2세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)1. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용이 자세히 기록되어 있습니다. 영아들이 안전하게 놀이기구를 사용하고, 자장가를 듣고 잠들며, 음식을 먹는 등의 일상적인 활동들이 관찰되었습니다. 또한 영아들이 스스로 손을 씻고, 감사 노래를 부르며, 편식하지 않고 음식을 골고루 먹는 등의 모습이 기록되어 있습니다. 2. 놀이활동 영아들이 다양한 놀이 활동에 참여하는...2025.01.23 · 교육
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만0세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.)1. 일상생활 OO가 교사와 반갑게 맞이하고 교실에 들어와서 자신의 자리에 교사와 함께 양말을 벗어 물건을 정리해 볼 수 있도록 유도하였다. OO가 손을 씻을 수 있는 경험을 할 수 있도록 화장실에 가보았으며 기저귀 상태를 확인하고 기저귀를 갈았다. 2. 놀이활동 교실 끼적이기 판에 붙인 교사의 사진에 OO가 관심을 보여 "여기 선생님이 있어"라고 하자 O...2025.01.24 · 교육
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만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)1. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였습니다. 간식 먹기, 배변 활동, 손 씻기, 낮잠 등 일상적인 활동에서 영아들의 발달 모습을 확인할 수 있습니다. 2. 놀이활동 영아들이 블록 쌓기, 소꿉놀이, 까꿍 놀이, 음악 활동 등 다양한 놀이에 참여하는 모습을 관찰하였습니다. 놀이를 통해 영아들의 신체 조절 능력, 사회성, 탐색 능력 등이 발달하는...2025.01.23 · 교육
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만2세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 5페이지
만2세 1학기 관찰기록영역관찰내용일상생활안전하게 놀이기구를 타는 영상을 보여주었다. OO가 한번 더 보여달라고 하여 한번 더 보여주고 놀이기구를 사용할 때 주의해야 하는 점을 이야기 해 보았다. 자신의 이불에 누워 자장가를 들으며 잠을 잘수 있도록 도와주었다.놀이활동물감을 본 OO가 “나도 이거 할래”라고 말한다. 선생님이 바람개비 날개와 면봉을 준비하자 OO는 면봉에 물감을 묻힌다. 물감이 묻은 면봉을 바람개비 날개에 찍은 뒤 “이렇게 했어요”라고 말한다. 선생님이 “OO가 바람개비 날개를 더 꾸며줄 수 있겠니?”라고 말하자 OO...2024.10.07· 5페이지 -
만0세 1학기 영아 관찰일지 5명 (1학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 5페이지
만0세 1학기 관찰기록영역관찰내용일상생활OO가 교사와 반갑게 맞이하고 교실에 들어와서 자신의 자리에 교사와 함께 양말을 벗어 물건을 정리해 볼 수 있도록 유도하였다. OO가 손을 씻을 수 있는 경험을 할 수 있도록 화장실에 가보았으며 기저귀 상태를 확인하고 기저귀를 갈았다.놀이활동교실 끼적이기 판에 붙인 교사의 사진에 OO가 관심을 보여 “여기 선생님이 있어”라고 하자 OO가 교사의 사진을 보며 손으로 만져보는 행동을 하였다. 교사가 OO에게 “OOO 선생님 어디있어?, OOO 선생님 어디있어 ”라고 OO에게 물어보자 OO가 교사가...2024.10.15· 5페이지 -
만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 5페이지
일상생활간식으로 나온 죽을 흘리지 않고 먹기 위해 숟가락을 바르게 잡거나, 책상 가까이에서 간식을 먹는 OO의 모습을 보았다.놀이활동십자 블록을 끼우며 놀이하던 OO가 친구에게 다가가 “뭐 만들었지?”하고 물어보며 친구가 만들어 놓은 모양에 관심을 보이고 블록을 하나씩 건내 주고는 OO도 자리에 앉아 십자 블록을 길게 끼워 길을 만들고 네모상자를 만들어 여러 개 연결하여 만들어 놓은 길 위에 끌고 다니며 “칙칙”이라고 말하며 놀이한다.놀이활동OO가 변기 위에 아기 인형을 앉히자 교사가 ʻʻ응~가!ʼʼ라 말한다. OO가 변기 위에 아...2024.10.14· 5페이지