
2학기 관찰일지 만 4세 24명
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2024.09.19
문서 내 토픽
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1. 신체운동건강유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 식사 시간에 바른 자세로 앉아 먹는 것, 신체활동 시 균형을 잡는 것, 감기에 걸렸을 때의 증상과 예방법 등을 관찰하였다.
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2. 의사소통유아의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하였다. 친구들과의 대화, 교사와의 대화, 자신의 생각을 표현하는 것 등을 관찰하였다.
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3. 사회관계유아의 또래 관계 및 사회성 발달을 관찰하였다. 친구들과 협력하여 놀이하는 모습, 갈등 상황에서의 대처 방식 등을 관찰하였다.
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4. 예술경험유아의 예술 활동 참여 및 표현력을 관찰하였다. 노래 부르기, 악기 연주, 미술 활동 등을 통한 예술적 경험을 관찰하였다.
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5. 자연탐구유아의 호기심과 탐구심, 문제해결력을 관찰하였다. 과학 실험, 수학 활동, 자연 현상 관찰 등을 통한 자연탐구 능력을 관찰하였다.
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1. 신체운동건강신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강 증진, 근력 및 유연성 향상, 체중 관리 등 다양한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 또한 운동은 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움이 됩니다. 하지만 운동에 대한 개인의 선호도와 능력이 다르므로, 개인의 상황과 여건을 고려하여 적절한 운동 방법을 선택하는 것이 중요합니다. 규칙적인 운동 습관을 기르고 건강한 삶을 영위하기 위해서는 개인의 노력과 함께 사회적 지원이 필요할 것입니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 인간관계와 사회생활에 매우 중요합니다. 상대방의 입장을 이해하고 공감하며 자신의 생각과 감정을 명확히 전달할 수 있는 능력은 원활한 대화와 상호작용을 가능하게 합니다. 특히 현대 사회에서는 다양한 문화와 배경을 가진 사람들과 소통해야 하므로, 경청과 이해의 자세가 더욱 필요합니다. 또한 언어적 의사소통뿐만 아니라 비언어적 표현도 중요하게 고려되어야 합니다. 이를 위해 개인의 노력과 더불어 교육과 사회적 분위기 조성이 필요할 것입니다.
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3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 삶의 질과 행복에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 서로 돌봐주고 지지해주는 것은 중요합니다. 이를 통해 우리는 소속감과 정서적 안정을 얻을 수 있습니다. 하지만 현대 사회에서는 개인주의와 경쟁 문화로 인해 사회관계가 약화되는 경향이 있습니다. 이를 극복하기 위해서는 타인에 대한 배려와 공감, 그리고 더불어 살아가는 공동체 의식이 필요합니다. 개인과 사회가 함께 노력한다면 건강한 사회관계를 만들어갈 수 있을 것입니다.
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4. 예술경험예술 경험은 우리의 삶에 다양한 가치를 제공합니다. 예술 작품을 감상하거나 직접 창작하는 과정에서 우리는 새로운 시각과 감성을 경험할 수 있습니다. 이를 통해 우리는 자아를 성찰하고, 타인과 소통하며, 삶의 의미를 발견할 수 있습니다. 또한 예술 활동은 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움이 됩니다. 하지만 현대 사회에서는 예술에 대한 접근성이 제한적이며, 예술 교육의 기회도 부족한 편입니다. 이를 개선하기 위해서는 개인의 관심과 노력뿐만 아니라 사회적 차원의 지원과 투자가 필요할 것입니다.
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5. 자연탐구자연 탐구는 우리에게 다양한 혜택을 제공합니다. 자연을 관찰하고 이해하는 과정에서 우리는 호기심과 창의성을 발달시킬 수 있습니다. 또한 자연 속에서 휴식과 치유를 경험할 수 있어 정신적 건강에도 도움이 됩니다. 더 나아가 자연에 대한 이해와 보존 의식은 지속가능한 사회를 만드는 데 기여할 수 있습니다. 하지만 현대 사회에서는 도시화와 산업화로 인해 자연과의 접촉이 점점 줄어들고 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 개인의 노력과 더불어 교육과 정책적 지원이 필요할 것입니다.
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[관찰일지] 만 4세 24명 2학기 유아 관찰일지1. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 운동 능력을 발달시키고 있다. 공 던지기, 달리기, 스트레칭 등의 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체 움직임을 조절하고 협응력을 기르고 있다. 또한 겨울철 눈과 관련된 활동을 통해 계절의 변화와 자연현상에 대한 관심과 이해를 높이고 있다. 2. 의사소통 유아들은 교사 및 또래와의 대화를 통해 자신의 생각...2025.01.29 · 교육
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관찰일지-[평가제] 만 4세 24명 2학기 유아관찰일지1. 신체운동건강 유아들의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 유아들은 바람개비 놀이, 달리기, 투호 던지기 등 다양한 신체활동에 참여하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보였다. 또한 식사 시간에 바른 자세로 먹는 것을 지도하고, 화장실 이용 등 건강한 습관 형성을 위해 노력하는 모습도 관찰되었다. 2. 의사소통 유아들의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하였다...2025.01.23 · 교육
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만4세 2학기 9-2월 관찰일지 24명1. 신체운동 건강 산타역할을 맡아 이불에 앉는다. "루돌프야 얼른 가자" 하며 줄을 흔들자 루돌프역할을 맡은 00이가 " 세게 잡아당기면 안돼, 넘어질 것 같아." 한다. "내가 루돌프할게. 바꿔" 하며 일어나 썰매 앞으로 간다. 그리고 줄을 허리에 걸고 걷기 시작한다." 빨리가자" 하며 00이가 이야기하자 빠르게 달리기 시작한다. 2. 의사소통 선생님과...2025.05.07 · 교육
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[관찰일지] 만 4세 24명 2학기 유아 관찰일지 24페이지
2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 4세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 교사가 ‘나처럼 해봐요’음원을 틀어주자 00이는 “어? 나 이노래 알아요”라고 말하며 웃으며 노래를 듣는다. 교사가 “00아 우리 친구들 이름 넣으면서 친구따라 춤추기 해볼까?”라고 말하자 00이는 “네”라고 대답한다. 00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다. 의사소통 0/0 선생님과 이야기를 나누고 있는데 ...2024.12.12· 24페이지 -
만4세 2학기 9-2월 관찰일지 24명 24페이지
2학기 유아 관찰 기록담임원장(만4세)관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월이름000성별000생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동 건강0/0산타역할을 맡아 이불에 앉는다. “루돌프야 얼른 가자” 하며 줄을 흔들자 루돌프역할을 맡은 00이가 “ 세게 잡아당기면 안돼, 넘어질 것 같아.” 한다. “내가 루돌프할게. 바꿔” 하며 일어나 썰매 앞으로 간다. 그리고 줄을 허리에 걸고 걷기 시작한다.“ 빨리가자” 하며 00이가 이야기하자 빠르게 달리기 시작한다.의사소통0/0선생님과 이야기를 나누고 있는데 00이가 “선생...2023.05.04· 24페이지 -
관찰일지-[평가제] 만 4세 24명 2학기 유아관찰일지 24페이지
2학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 9-2월담임원장이름000성별생년월일년 월 일 (만 4세 )표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이가 손으로 돌려 본 후 친구**에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구**가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “바람개비가 돌아갔어” 하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 바람개비가 돌아가는 모습을 살펴본다.의사소통0/0친구 옆에 00이가...2024.10.03· 24페이지 -
만1세 2학기(9월-2월)관찰일지 4명. 24페이지 분량. 6페이지
4)본문 내용#만 1세반 유아 관찰 기록 (9월)신체(신체운동건강)9/대근육: 교사가 팔로 골대를 만들어 공 던지기를 유도하자 바구니에서 공을 꺼내와 팔 안에 넣기를 시도함. “ 슛! 골인~” 이라고 말해주자 웃으며 떨어진 공을 다시 주워와 팔을 뒤로 젖히고 힘껏 던져봄.9/소근육: 서랍장에 스티커 붙이기 놀이를 하며 매끈한 비닐 위에 부착된 스티커를 떼어볼 수 있도록 하나 고개를 저으며 안된다고 표현함. 교사가 영아에게 다시 기회를 주고 시범을 보이자 손톱 끝으로 긁어 스티커를 떼어 자신의 얼굴 사진 위에 붙여봄.[해석]:- 신체...2025.02.10· 6페이지 -
2024년 평가인증 지표 체크사항 7페이지
영역서식확인원장이 체크할 사항1.보육과정 및상호작용1-1-1영유아존중? 개별적요구 민감한반응? 눈 마주침, 미끄부언? 용기필요시 구체적인 행동 말로표현 격려? 통제필요시 구체적인 행동안내1-1-2차별없이 대함? 일관성, 평등, 성차별? 기질, 행동, 외모 평가×1-3-1교사는 놀이와 활동을영유아에게 지원? 자발적선택, 주도적진행, 자발적 흥미1-3-2놀이상황 관찰, 놀이관련된 상호작용? 호기심유발, 놀이상대자,? 놀이지원, 확장 등1-3-3다양한 놀이활동에 필요한 자료 제공? 영아반 언어영역 끼적이판 제공 및 쓰기도구 상시노출? 영...2024.05.09· 7페이지