
지점토를 활용한 동물 친구 만들기
본 내용은
"
미술 재료를 한 가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고, 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.09.12
문서 내 토픽
-
1. 지점토의 특성지점토는 찰흙과 유사한 속성을 지닌 흰색 점토로서, 물만으로도 접착력이 뛰어나며 마르면 단단한 경도를 갖게 된다. 이와 같은 높은 접착력, 그리고 만들기가 간편하다는 특징으로 인해 아동들이 특히 좋아하는 미술 매체이다. 지점토는 높은 접착력이 있기 때문에 유리와 병, 돌, 그리고 나무 등과 같은 다른 매체들과 함께 활용할 수 있고, 흰색 점토이므로 건조 후에 다양한 색채표현이 가능하다는 특징이 있다.
-
2. 지점토를 활용한 동물 친구 만들기 활동활동명: 동물 친구 만들기 대상연령: 만5세 활동목표: 동물의 다양한 종류에 대해 알고, 지점토를 활용하여 동물친구를 만든다. 준비물: 지점토, 붓, 물감, 작은 단추, 종이컵 등 활동방법: - 재료 탐색: 지점토, 물감, 단추 등의 준비물을 소개하고 탐색한다. - 설명 및 시범: 단추를 동물 친구의 눈으로 사용하는 방법을 설명하고 시범을 보인다. - 동물 친구 만들기: 아이들이 직접 지점토로 동물 친구를 만든다. - 색칠하기: 완성된 동물 친구에 붓과 물감을 이용해 색을 칠한다. - 마무리: 활동을 정리하고 작품 발표를 준비한다.
-
1. 지점토의 특성지점토는 매우 다양한 특성을 가지고 있는 재료입니다. 첫째, 지점토는 물을 흡수하여 부드러워지고 성형이 쉽습니다. 이를 통해 다양한 형태의 작품을 만들 수 있습니다. 둘째, 지점토는 공기 중에 노출되면 서서히 건조되어 단단해집니다. 이를 통해 완성된 작품을 보존할 수 있습니다. 셋째, 지점토는 열에 강해 구워내면 내구성이 높아집니다. 이를 통해 영구적인 작품을 만들 수 있습니다. 넷째, 지점토는 다양한 색상으로 염색이 가능해 창의적인 작품 제작이 가능합니다. 이처럼 지점토는 성형성, 건조성, 내구성, 염색성 등 다양한 특성을 가지고 있어 예술 활동에 널리 활용되고 있습니다.
-
2. 지점토를 활용한 동물 친구 만들기 활동지점토를 활용한 동물 친구 만들기 활동은 매우 유익한 활동입니다. 첫째, 이 활동을 통해 아이들은 창의력과 상상력을 발휘할 수 있습니다. 지점토의 다양한 특성을 활용하여 자신만의 독특한 동물 친구를 만들어낼 수 있기 때문입니다. 둘째, 이 활동은 아이들의 손 협응력과 미세 운동 기술을 향상시킬 수 있습니다. 지점토를 주물러 성형하고 세부 특징을 표현하는 과정에서 아이들의 손 기술이 발달할 수 있습니다. 셋째, 이 활동은 아이들의 정서 발달에도 도움이 됩니다. 자신만의 동물 친구를 만들어내는 과정에서 성취감과 자부심을 느낄 수 있으며, 이를 통해 자신감과 자아 존중감이 향상될 수 있습니다. 넷째, 이 활동은 아이들의 관찰력과 주의력 향상에도 도움이 됩니다. 동물의 특징을 관찰하고 이를 지점토로 표현하는 과정에서 아이들의 관찰력과 주의력이 발달할 수 있습니다. 따라서 지점토를 활용한 동물 친구 만들기 활동은 아이들의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 매우 유익한 활동이라고 할 수 있습니다.
-
동네 동물원 만들기를 통한 아동 미술 교육1. 재료를 활용한 미술교육의 필요성 아동미술 교육은 어린이들이 창의성을 발휘하고 감성을 표현하는 중요한 교육 분야입니다. 특히 다양한 미술 재료를 활용하는 것은 아동들이 자유롭게 표현하고 실험하는 기회를 제공하여 그들의 미술적 능력을 증진시키는 데에 중요한 역할을 합니다. 2. 지점토의 특성 지점토는 유연성과 다양성, 모델링의 용이성, 색상 및 장식의 추...2025.01.08 · 예체능
-
블록 놀이를 통한 동물 친구 만들기1. 블록 놀이 블록 놀이는 유아들의 창의력, 문제 해결 능력, 협동심 등을 발달시키는 효과적인 놀이 활동입니다. 다양한 크기와 형태의 블록을 제공하여 유아들이 자유롭게 탐색하고 실험하며 동물 모양을 만들 수 있도록 격려합니다. 필요에 따라 교사는 블록 사용 방법을 보여주거나 질문을 통해 아이디어를 촉진할 수 있습니다. 2. 동물 친구 만들기 동물 관련 그...2025.01.05 · 교육
-
관찰일지 1학기 만5세 25명 1학기1. 건강신체운동 유아가 손을 씻으려고 하자 손 세정제에서 거품이 나오지 않아 계속해서 눌러서 조금씩 짜내 한가득 거품을 만들어냈다. 그리고 교사를 부르며 '선생님 비누 다 썼어요'라고 말해주었다. 새 비누로 바꾸어 주자 '와 나두 새 걸로 하고 싶다'라고 하며 손에 묻은 비누를 칠하며 헹궈냈다. 2. 의사소통 유아가 모종의 이름을 써보는 활동을 하면서 식...2025.05.06 · 교육
-
영유아 미술활동을 위한 일상생활 속 재료 활용1. 일상생활 속 재료 영유아가 미술활동을 할 때 사용할 수 있는 일상생활 속 재료로는 우유팩, 빨대, 연필, 종이, 돌맹이, 나무조각, 나뭇가지, 찰흙, 지점토 등이 있다. 이러한 재료들은 아동들이 쉽게 접할 수 있는 것들이며, 미술활동에 다양하게 활용할 수 있다. 2. 일상 속 재료의 미술활동 활용 전통적인 재료들뿐만 아니라 일상생활 속 재료들도 미술활...2025.05.14 · 교육
-
만0세 2학기(하반기) 놀이와 일상 관찰일지 5명입니다. (평가인증A통과,2학기 총평첨부)1. 일상생활 OO는 헝겊 음식 모형을 손가락과 손바닥으로 반복적으로 누르며 탐색하고, 교사의 상호작용으로 소꿉놀이를 하며 먹는 흉내를 내본다. 점토를 반복적으로 손에 쥐었다 펴며 감각으로 탐색하고, 점토로 과자를 만드는 것보다는 점토의 느낌과 모양 등에 관심을 가진다. 흔들 말 놀잇감에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 신체를 조절하여 놀잇감 위에 앉기를...2025.01.22 · 교육
-
실외놀이에 해당하는 흥미영역 6가지 영역을 알아보고, 놀이의 교육적 장점을 기술하시오1. 운동놀이 영역 운동놀이에는 미끄럼이나 그네와 같은 운동놀이 기구를 이용하는 놀이와 공, 막대와 같은 작은 도구나 몸을 활용하는 놀이가 있다. 운동놀이는 유아의 바른 자세 형성과 운동 기능 발달에 기초가 되며 몸의 균형을 유지하고 몸을 조정하여 움직일 수 있는 과정을 경험하게 한다. 2. 물·모래놀이 영역 물·모래놀이 영역은 자연물인 모래와 물을 놀잇감...2025.01.24 · 교육
-
A+ 아동미술) 미술 재료를 한 가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고, 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안을 작성해 보세요. 3페이지
[아동미술]• 주제 : 미술 재료를 한 가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고, 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안을 작성해 보세요.Ⅰ. 서론아동미술교육은 건강한 자아개념확립과 인간성의 발전을 목표로 하는 아동에게 꼭 필요한 교육이다. 아동미술교육은 다양한 재료를 사용하여 표현하도록 도와주고 재료와 도구를 활용하는 방법을 배워 자유로운 표현을 할 수 있게 도와준다. 또, 일상 생활 속에서 미술을 활용하는 태도와 문제해결능력을 기를 수 있다.우리나라의 아동미술교육은 1895년 관립한성사범학교에서 최초의 근대식 미술교육이 시작되...2024.02.11· 3페이지 -
A+)미술 재료를 한 가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고, 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안을 작성해 보세요. 4페이지
REPORT아동미술이름[아동미술]? 주제 : 미술 재료를 한 가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고, 미술 재료를 활용한 미술 활동 계획안을 작성해 보세요.Ⅰ. 서론아동미술교육은 건강한 자아개념확립과 인간성의 발전을 목표로 하는 아동에게 꼭 필요한 교육이다. 아동미술교육은 다양한 재료를 사용하여 표현하도록 도와주고 재료와 도구를 활용하는 방법을 배워 자유로운 표현을 할 수 있게 도와준다. 또, 일상 생활 속에서 미술을 활용하는 태도와 문제해결능력을 기를 수 있다.우리나라의 아동미술교육은 1895년 관립한성사범학교에서 최초의 근...2023.01.17· 4페이지 -
평가제 2학기 만 2세 영아 발달평가 11명 10페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 2세)관련영역관찰내용기본생활밥과 국 김치 위주로 식사를 하고 자신이 먹고 싶은 것을 다 먹으면 자리에서 일어나 쇼파로 가서 누워 버린다. 자신이 먹고 싶은 것을 다 먹은 후에는 바로 일아 나지 않고 남은 음식을 한곳에 섞어 장난을 친다. 밥을 먹을떄 자리에 바로 앉지 않고 엉거주춤한 자세로 엉덩이를 바닥에 대지 않는다.신체건강 운동상황에 맞는 신체 움직임을 시도하며 점토로 만들기 놀이를 즐긴다. 손끝의 움직임을 사용하여 점토를 작고 정교하게 굴릴 수 있다. 신체 각 부분의 ...2024.07.27· 10페이지 -
(만3세) 1학기 관찰일지 9페이지
만 3세유아관찰종합평가1학기 분 : 3월 ~ 8월만3세영역별 유아관찰종합평가 8명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (1학기)ㅇㅇ반□ㅇㅇ관찰 교사□○△관찰 기간20ㅇㅇ.03.01.~08.31유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용ㅇㅇ는 화장실에서 나온 후, 능숙하게 수도꼭지를 틀어 손을 씻는다. 비누를 펌핑하여 손바닥에 거품을 낸 후, 손가락 사이사이와 손등까지 꼼꼼하게 씻어내는 모습이 보인다. 주변을 한번 쓱 둘러보며 아무도 자신을 보지 않는 것을 확인하듯 시선을 준...2025.06.01· 9페이지 -
만2세 1년 3월-2월 관찰일지 및 평가 6페이지
OOO반 OOO 관찰일지반 명OOO반이 름OOO연령만2세월관찰내용3월일상생활오전 간식 시간에 “사과 먹을꺼야?” 물어보자 “안 먹어요”하고 말한다. OO가 먹고 있는 모습을 쳐다보고 있어 다시 물어보자 먹는다고 한다. 사과를 주자 교사를 보며 사과를 조금씩 먹는다. 맛있는지 물어보자 “잘 먹어요”하며 웃는다.4월놀이활동귤을 굴리며 놀이하던 OO가 블록으로 길을 만들며 “기차가 다녀요” 라며 귤을 줄지어 늘어놓고 “감귤 기차” 라고 말한다. 옆에서 기차를 굴리며 놀이하는 친구가 OO가 만든 감귤 기차 앞에 기차를 놓으려고 하자 “아니...2023.12.27· 6페이지