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교수활동에 있어서의 교수전략에 대한 생각과 개념2024.10.251. 학습이론과 교수활동전략 1.1. 학습이론의 개요 평생교육방법론에서 말하는 학습이론은 평생 교육과정에서 학습의 원리와 과정을 이해하고 설명하기 위해 개발된 이론들의 집합체를 의미한다. 이러한 이론들은 평생 교육을 받는 사람들이 효과적으로 학습할 수 있도록 지침과 전략을 제시하는 데에 활용된다. 평생교육은 일생 동안 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 개발하는 과정이다. 이를 위해 학습이론은 학습의 과정과 효과에 영향을 미치는 요인들을 탐구하고 설명하며, 이를 바탕으로 평생 교육의 효율성을 높이기 위한 방법과 전략을 개발한다. 학...2024.10.25
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인간심리의이해2024.10.121. 심리학의 개념과 정의 1.1. 심리학의 정의 심리학의 정의는 "인간의 마음과 행동을 과학적으로 연구하는 학문"이다. 심리학은 크게 보자면 인간의 내적 마음과 외적 행동을 다루는데, 이를 통해 인간의 정신과정과 행동을 이해하고 설명하고자 한다. 과거에는 심리학이 단순히 인간의 마음을 다루는 학문으로 여겨졌다. 초기 심리학자인 빌헬름 분트는 자기 성찰법과 같은 내성법을 사용하여 의식의 구성요소를 파악하고자 했다. 하지만 이후 심리학은 점차 그 관점을 확장하여 인간의 관찰 가능한 행동으로까지 연구 대상을 넓혀갔다. 대표적으로...2024.10.12
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영어교육론 요약2024.10.121. 언어, 학습, 그리고 교육 1.1. 언어에 대한 정의 언어는 체계적인 특성을 가지고 있다. 언어는 소리, 발음, 문자 체계, 제스처, 거리, 시선 등 다양한 "준언어적(paralinguistic)" 특징을 포함하는 체계적인 시스템이다"". 또한 언어는 기본적으로 임의적인 기호들의 집합이다. 이러한 기호들은 주로 음성적이지만 때로는 시각적일 수도 있다. 이 기호들은 관습화된 의미를 가지고 있으며, 주로 의사소통의 목적으로 사용된다. 언어는 본질적으로 인간적이지만 인간에게만 국한되지 않을 수 있다. 마지막으로, 언어는 대부분의 ...2024.10.12
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피아제 인지우선론과 비고츠키 언어우선론 비교2024.10.141. 서론 언어는 인류가 다른 동물과 구별되는 특징 중 하나이다. 지구상의 모든 인류에게 언어가 있으며, 반대로 원숭이는 아무리 똑똑해도 인간과 같은 언어가 없다는 연구결과가 있다. 이를 통해 동물은 아무리 똑똑해도 인간과 같은 언어를 가질 수 없다는 결론이 나왔다. 따라서 언어는 인간의 정신 기능을 반영한 지표로서 인간만이 완전히 획득할 수 있다. 많은 연구자들은 오랫동안 아기가 언어를 어떻게 발전시키는지 이해하려고 노력해 왔다. 언어발달은 부모의 사회나 경제적 지위에 따라 영향을 받게 되는데 상대적으로 열악한 저소득층 가정을 국...2024.10.14
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교수자중심의 평생교육방법과 학습자중심의 평생교육방법 중 어떤 교수방법이 더 효율적일지 각자의 의견을 토론해보시오2024.11.251. 평생교육의 철학적 기초와 인간에 대한 이해 1.1. 평생교육의 철학적 기초 1.1.1. 인문주의 인문주의는 평생교육실천에 대해 인류의 보편적 가치와 문화전수로 이해한다. 인문주의 교육관은 인간의 이성을 개발하고 진리에 대한 깨달음을 강조하고 있다는 점에서 인간의 삶과 관련하여 큰 의미를 가지고 있다. 인문주의 평생교육은 지적 능력 개발을 중시하고 학습자를 이론적 이해를 추구하는 문명화된 인간으로 간주하여 이성적 지적 교육을 강조하고 있다. 특히 인문주의 평생교육은 초등교육, 중등교육, 대학교육과 그 이후에 이루어지는 평생...2024.11.25
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매체와 교육이론의 발달을 연계하여 설명2024.10.281. 교육목표 분류론과 교육 매체 1.1. 블룸의 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역 교육목표 분류 블룸은 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역으로 나누었다. 인지적 영역은 "주로 안다는 일과 관계되는 기초적인 정신적/지적 과정"으로서 복잡성의 원리에 따라 "지식-이해-분석-종합-평가"의 6단계로 구분된다. 정의적영역은 "흥미나 태도에 관련되는 과정"으로 신념, 가치, 감정과 관련하여 발달한 성향과 연관된 지식 영역이며, 수용, 반응, 가치화, 조직화, 성격화의 과정을 겪는다. 심동적 영역은 "신체적 행위를 통...2024.10.28
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동기이론사례의적용스토리텔링을작성2024.10.281. 교육심리와 창의성 향상 1.1. 창의성을 높이는 방안 1.1.1. 지원 방법 1.1.1.1. 인지적 측면의 지원 방법 창의성을 높이기 위해서는 학생들의 인지적 특성이 갖춰져야 하는데, 이를 길러주는 사람이 교사다. 창의성의 인지적 측면을 지원하기 위해서는 확산적 사고 및 수렵적 사고 및 창의적 문제해결력을 강화하고, 지식을 축적하며, 창의성에 대한 상위 인지지거 이해를 증진시킬 필요가 있다. 첫째, 확산적 사고의 경우, 많은 아이디어를 생각해 보는 것, 다양한 종류의 아이디어를 생각해 내는 것, 독창적인 아이디어를 생각...2024.10.28
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우울장애의 원인과 행동주의적, 인지적입장2024.10.241. 우울장애의 이해 1.1. 우울장애의 개념과 특징 우울장애는 가장 흔히 발생하는 정신병적 장애 범주들 중 하나이다. 우울장애는 우울한 기분, 자살 충동, 죄책감이나 가치없음, 생활에서 흥미나 즐거움의 상실, 수면 문제, 체중의 증가나 감소, 심리운동적으로 느려지거나 초조함, 피로감 또는 기력 저하, 그리고 주의집중의 어려움이나 결정하는 것의 어려움과 같은 다양한 증상들을 동반한다. 이러한 증상들이 최소 2주 이상 지속적으로 나타나면 주요 우울증 삽화로 진단할 수 있다. 일생 동안 주요우울증을 경험하는 여성의 비율은 전체의 ...2024.10.24
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듣기교육 변화와 원형 이론 활용 장단점2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기 개념의 정의 듣기 개념의 정의는 강현화(2009)에 따르면 "의사소통 중심의 언어 교수법에서 듣기 활동은 더 이상 수동적인 활동에서 머무는 것이 아니라 과제 해결을 위해 상호작용하는 과정의 일부"이며, 듣기 활동이 "청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동"이라고 정의하였다"." 1.2. 듣기 교육의 중요성 듣기 교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 실제 생활에서 듣기가 차지하는 비중이 크기 때문에 교육 현장에서도...2024.11.15
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듣기교육 중요성과 외국어교육 변화 원인2024.11.151. 듣기 개념과 중요성 1.1. 듣기의 개념 듣기의 개념은 의사소통 중심의 언어 교수법에서 더 이상 수동적인 활동에 머무르는 것이 아니라, 청자의 내면적 언어 지식과 사고력, 추리력을 동원하여 들은 정보를 처리하고 이에 적절한 대응을 모색하는 적극적 언어활동이다". 즉, 듣기는 의사소통에 있어 가장 기초적인 영역으로, 읽기와 쓰기, 말하기 등의 다른 언어 기능과도 밀접하게 연관되어 있다"라고 할 수 있다. 1.2. 듣기의 중요성 1.2.1. 언어생활에서의 빈도 언어생활에서 듣기 활동이 가장 빈번하게 사용된다. 언어생활에서 듣...2024.11.15
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