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정신지체 자기무시2024.09.221. 정신지체아의 특성 1.1. 일반적 인격특성의 경향 정신지체아의 일반적 인격특성의 경향은 다음과 같다. 첫째, 사람을 피하려 한다. 정신지체아는 사회적 상황에서 위축되어 사람들을 회피하려는 경향이 있다. 이는 타인과의 상호작용에 어려움을 겪기 때문이다" 둘째, 외양과 복장이 더러워도 이를 신경 쓰지 않는다. 정신지체아는 자신의 외모와 위생관리에 대한 관심이 부족하여 깨끗한 상태를 유지하려 하지 않는 모습을 보인다" 셋째, 언제나 멍한 표정을 짓고 있다. 정신지체아는 주변 상황에 대한 반응이 둔한 편이며, 무표정한 모습으...2024.09.22
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지역아동센터관찰일지2024.10.141. 아동 관찰 및 지도 계획 1.1. 학습 능력 및 태도 아동의 학습 능력 및 태도는 전반적으로 양호한 수준이지만 몇 가지 개선이 필요한 부분이 관찰되었다. 먼저, 홍00 아동의 경우 공부를 싫어하고 집중력이 부족한 편이었다. "공부하기 싫어요" "지겨워요" 등의 말을 자주하며 공부시간이 길어지면 주변의 물건을 만지거나 핸드폰을 만지는 등 집중력이 떨어지는 모습을 보였다. 하지만 학습능력 자체에는 문제가 없으며 공부를 잘하는 친구들을 부러워하는 태도를 보였다. 김00 아동은 학습에 있어 매우 모범적이었다. 센터에 도착하면...2024.10.14
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상담심리학과 학업계획서 작성2024.10.071. 정신병리 사례보고서 1.1. 서론 이 정신병리 사례 보고서의 경우 경험과 관찰을 통해 발견된 세 가지 정신병리 사례에 대해 자세한 진단을 제공한다. 해당 환자의 개인적인 경험과 증상을 자세히 서술하고 환자의 증상, 감정, 행동 등을 포함해서 DSM-5 기준에 따라 증상을 분석하여 작성했다. 이는 환자의 정신 장애를 진단하고 분류하는데 사용되는 표준화 된 기준을 제공한다. 1.2. 본론 1.2.1. 사례 1 해당 아동은 유치원에서 지속적인 주의력 결핍의 문제가 관찰되어 부모가 상담을 요청했다. 이 아동은 유치원에서 활동하는 ...2024.10.07
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지역사회 소음성 난청 보건교육 계획안2024.10.031. 소음성 난청 보건교육 1.1. 소음성 난청 보건교육 계획안 소음성 난청 보건교육 계획안은 공장근로자를 대상으로 소음성 난청의 심각성과 예방법에 대해 교육하는 것이다. 교육의 학습목표는 첫째, 소음성 난청의 뜻을 말할 수 있고, 둘째, 소음성 난청의 예방법을 설명할 수 있으며, 셋째, 소음성 난청의 보호구 착용법을 설명할 수 있는 것이다. 교육은 크게 도입, 전개, 정리 및 평가 단계로 구성된다. 도입 단계에서는 교육자 소개, 관련 동영상 시청, 통계 제시를 통해 학습자들의 관심을 유도한다. 전개 단계에서는 소음성 난청의 이...2024.10.03
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지역아동센터 관찰일지2024.12.111. 아동 관찰 일지 1.1. 홍 00 아동 홍 00 아동은 학습에 대한 흥미와 관심이 부족한 편이다. "공부하기 싫어요", "지겨워요" 등의 말을 자주 하며, 공부 시간이 길어지면 집중력이 떨어져 주변의 물건을 만지거나 휴대폰을 만지는 모습을 보인다. 하지만 실제 학습 능력에는 문제가 없으며 성적이 우수한 또래 친구를 부러워하는 모습을 보인다. 또래관계에서는 센터에 다니는 친구들과 모두 잘 지내며, 특히 짝꿍인 소0이와 가장 가깝게 지내는 편이다. 소0이를 자주 언급하며 선생님들에게 소0이를 칭찬한다. 가정 환경을 살펴보면, 중...2024.12.11
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지역아동센터 관찰일지2024.10.181. 아동 관찰 일지 1.1. 학습 상황 아동들의 학습 상황을 살펴보면 다음과 같다. 홍00 아동은 공부를 좋아하지 않아 "공부하기 싫어요" "지겨워요" 등의 말을 자주하며 집중력이 부족한 모습을 보인다. 그러나 학습능력에는 문제가 없으며 공부를 잘하는 또래 친구를 부러워한다. 김00 아동은 학습에 대한 자기주도 학습태도를 잘 갖추고 있다. 스스로 문제를 풀어봄에 있어 어려움이 없으며, 문제를 꼼꼼히 읽고 계산하며 암산도 잘하는 편이다. 박00 아동은 한글의 모음/자음 구별과 계산능력에 어려움이 있다. 10을 넘어가는 숫자의 ...2024.10.18
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아동사례관리2024.11.241. 사례관리 실천사례 1.1. 아동방임의 사례관리 실천사례 1.1.1. 아동방임의 개념 아동방임의 개념은 신체적, 정서적, 사회적으로 건전한 발달에 필요한 최소한의 보호 및 책임을 완수하지 못하는 것을 의미한다. 이는 불충분한 영양섭취, 부적절한 감독, 불충분한 건강보호, 불충분한 교육 등을 포함한다. 아동방임은 아동학대의 한 유형이며, 방임아동의 대부분이 학대를 받고 있는 것으로 나타나 아동학대와 아동방임을 같은 개념으로 보기도 한다. 심리적, 정서적으로 심하게 방임된 아동은 낮은 자기존중감, 부정적인 자기상, 자신감 결...2024.11.24
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청소년의 발달 특징과 학습자의 청소년기를 자신에게 적용2024.10.211. 서론 청소년기는 인간의 발달 과정 중 중요한 시기로, 신체, 인지, 그리고 정서적인 측면에서 큰 변화와 발전이 이뤄지는 시기이다. 이 기간은 어린 시절의 아동성에서 성인으로의 전환 과정을 거치는 동안 많은 변화와 도전을 겪게 되는 시기이다. 청소년 발달의 특징을 이해하고, 현재의 자신에 적용하여 어떻게 이를 이해하고 대응할 수 있는지에 대해 다루고자 한다. 청소년기는 신체적인 변화와 함께 인지적, 정서적인 변화도 동반된다. 성장과 발육의 과정에서 청소년은 자신의 신체적 특징을 인식하고 이해하게 되는 동시에, 추상적 사고와 논리...2024.10.21
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언어적 의사소통 장애2025.03.271. 서론 언어적 의사소통은 개인과 사회적 상호작용의 핵심이다. 그러나 특정 질병이나 장애로 인해 언어적 의사소통 능력이 저하되는 경우가 있다. 이러한 언어적 의사소통 장애는 개인의 삶의 질과 사회적 적응에 큰 영향을 미치므로 이에 대한 이해와 연구가 필요하다. 본 보고서에서는 언어장애 학생과 치매 환자의 언어적 의사소통 장애의 특성을 살펴보고, 이들의 언어 능력, 학습 능력, 사회성 발달, 인지 발달 등 다양한 측면에서의 특성을 고찰하고자 한다. 또한 치매 환자의 언어적 의사소통 장애에 대한 간호 과정도 함께 논의할 것이다. 이를...2025.03.27
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ADHD 간호과정2024.09.101. 서론 '주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태이다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다. 우리 주변에는 이러한 특징을 가지고 있는 아동들이 많다. 과거에는 "아이들이 다 그렇지 뭐", "사내 아이니까", "크면 다 괜찮아져", 라고 하며 그냥...2024.09.10
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