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학은제 컴공2024.09.231. 4차 산업혁명과 중등 소프트웨어 교육 1.1. 4차 산업혁명이란 4차 산업혁명이란 정보통신기술의 융합으로 이루어진 차세대 산업혁명을 의미한다. 1차 산업혁명은 증기기관과 기계화, 2차 산업혁명은 전기 동력의 이용과 대량생산체제, 3차 산업혁명은 컴퓨터와 정보기술의 발달이 특징이었다. 4차 산업혁명은 이러한 이전 산업혁명들과는 달리 지능화된 기술이 핵심이 된다. 빅데이터, 사물인터넷, 인공지능, 로봇공학, 3D 프린팅 등의 기술이 융합되어 산업과 일상생활 전반에 혁신적인 변화를 일으키고 있는 것이다. 공장과 제품이 지능화되어 ...2024.09.23
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신문기사 등에서 기술한 설문조사 혹은 통계지수가 잘못 기술되었을 가능성2024.10.151. 인터넷 사용 양상과 가짜 뉴스 판별 능력 간의 상관관계 1.1. 서론 1.1.1. 연구 배경 뉴 미디어 시대의 도래는 가짜 뉴스의 확산에 크게 기여하고 있다. 올드 미디어 시대에는 몇몇의 신문사와 방송사 등이 언론을 장악하여 대중에 정보를 전달했지만 현재 뉴 미디어 시대에는 기술의 발달로 인해 누구든지 언론의 기능을 할 수 있고, 대중들은 다양한 매체를 통해 뉴스를 접하고 있다. 이로 인해 순환 인용이 쉽게 일어나고 잘못된 정보가 거듭 인용되어 출처를 밝히기 어려워지는 문제가 발생하고 있다. 또한 가짜 뉴스는 대중들에게...2024.10.15
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가짜뉴스 사례2024.11.031. 가짜뉴스의 이해와 대응 1.1. 가짜뉴스의 정의 가짜뉴스의 정의는 이를 다루는 기관에 따라 두 개의 틀에서 다룰 수 있다. 첫째, 경찰은 가짜뉴스를 '교모하게 조작된 속임수 뉴스를 뜻한다. 실제 언론 보도처럼 보이도록 가공해 신뢰도를 높이는 방식으로 유포되는 정보'로 보고 있다. 둘째, 한국언론진흥재단은 `정치·경제적 이익을 위해 의도적으로 언론 보도의 형식을 하고 유포된 거짓 정보'로 정의한다. 두 번째 정의가 흥미로운데 가짜뉴스를 '언론 보도의 형식을 한다'라 했지만, 뉴미디어의 발전 이전부터 존재했단 기성 언론들에서도 ...2024.11.03
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언론의 자유는 어느 정도까지 보호받아야 하는가2024.10.061. 가짜뉴스의 개념과 위협 1.1. 가짜뉴스의 정의와 유형 가짜뉴스의 정의와 유형은 다음과 같다. 가짜뉴스는 정치적, 경제적으로 상업적인 이득을 취하기 위하여 뉴스의 형식을 이용하여 의도적, 악의적으로 유통하는 거짓된 정보를 말한다. 즉, 언론사들이 보도하는 기존의 기사나 뉴스의 형식을 가지고 있어 사람들에게 신뢰도를 높여 민감할 수 있는 사회적 이슈에 대한 특정한 목적을 달성하기 위하여 의도적으로 거짓된 정보를 혼합하거나 왜곡하고, 과장하는 등 진위여부가 어려운 자극적인 내용을 의미한다. 가짜뉴스는 역사적으로 소문, 오보...2024.10.06
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문해교육론: 문해의 문화이해 접근법2024.10.291. 서론 현대 사회에서 문해는 다양한 형태의 정보와 메시지를 비판적으로 해석하고, 이해하며, 적절하게 활용할 수 있는 능력을 포함하는 개념으로 확장되었다. 이에 따라 문해는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미하는 것이 아니라, 문자 해득을 넘어서는 광범위한 의미를 포함한다. 이에 따라 문해는 단순한 문자 해득 능력을 넘어서, 사회적, 문화적, 기술적 문맥 속에서 의미를 파악하고, 이에 따라 행동할 수 있는 능력을 포함한다. 최근 들어 문해에 대한 이해가 확장되면서, 문해교육의 목표와 방법도 변화하고 있다. 과거에는 주로 문자 해득 능력...2024.10.29
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문해교육 문화이해와 문자해득 확장 방안2024.10.291. 서론 현대 사회에서 문해는 다양한 형태의 정보와 메시지를 비판적으로 해석하고, 이해하며, 적절하게 활용할 수 있는 능력을 포함하는 개념으로 확장되었다. 이에 따라 문해는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미하는 것이 아니라, 문자 해득을 넘어서는 광범위한 의미를 포함한다. 이에 따라 문해는 단순한 문자 해득 능력을 넘어서, 사회적, 문화적, 기술적 문맥 속에서 의미를 파악하고, 이에 따라 행동할 수 있는 능력을 포함한다. 최근 들어 문해에 대한 이해가 확장되면서, 문해교육의 목표와 방법도 변화하고 있다. 과거에는 주로 문자 해득 능력...2024.10.29
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문해교육론: 문화이해 측면의 접근방법2024.10.291. 문해를 '문화이해'로 파악할 때 문해교육의 방향 1.1. 문해 개념의 변화와 확장 1.1.1. 전통적인 문해 개념과 한계 전통적으로 문해(literacy)는 단순히 읽고 쓰는 능력을 의미해 왔다. 오랫동안 문해는 개인이 문자로 이루어진 정보를 이해하고 전달할 수 있는 능력을 중심으로 정의되어 왔다. 이러한 전통적 관점에서 문해교육은 주로 개인의 문자 해득 능력을 향상시키는 데 초점을 맞추었다. 즉, 문자를 익히고 문법과 철자법을 배우는 것이 문해교육의 핵심적인 목표였던 것이다. 그러나 이러한 전통적인 문해 개념은 현대 ...2024.10.29
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딥페이크 사회적 영향 분석2024.12.021. 딥페이크(Deepfake)의 이해와 영향 1.1. 딥페이크의 정의와 특징 딥페이크는 "딥 러닝(Deep Learning)"과 "가짜(Fake)"의 합성어로, 인공지능(AI)을 이용해 실제와 매우 흡사한 가짜 이미지, 영상, 음성을 만드는 기술이다. 딥페이크는 주로 생성적 적대 신경망(GAN, Generative Adversarial Network)이라는 AI 기술을 사용하여, 진짜처럼 보이거나 들리도록 조작된 콘텐츠를 생성한다. 음성이나 그림을 모조하는 기술은 이전에도 존재했지만, 딥페이크는 얼굴 인식 알고리즘과 변분 오토인...2024.12.02
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디지털 시민성을 지향하는 미디어 리터러시를 기반으로 나의 미디어 이용기를 비판적 시각으로 작성2024.10.191. 미디어 리터러시 소개 1.1. 미디어 리터러시의 정의 미디어 리터러시는 '문자화된 기록물을 통해 지식과 정보를 획득하고 이해할 수 있는 능력(문해력)'으로 정의될 수 있다. 영상언어가 등장하면서 리터러시는 단지 언어만을 의미하는 개념이 아닌, '시대적 혹은 문화적으로 통용되는 언어'에 의해 규정되는 것으로 폭넓게 이해되었다"이다. 1.2. 미디어 리터러시의 발달 초기의 미디어 리터러시는 청소년 보호주의적 관점을 중심으로 단순히 미디어의 선별적 수용에 대한 관점이었으나, 이후에는 미디어를 적극적으로 수용하고 해석하는 것, 더 ...2024.10.19
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디지털 시민성을 지향하는 미디어 리터러시2024.10.191. 미디어 리터러시와 교육 1.1. 미디어 리터러시의 개념 리터러시는 '문자화된 기록물을 통해 지식과 정보를 획득하고 이해할 수 있는 능력(문해력)'으로 정의될 수 있다. 영상언어가 등장하면서 리터러시는 단지 언어만을 의미하는 개념이 아닌, '시대적 혹은 문화적으로 통용되는 언어'에 의해 규정되는 것으로 폭넓게 이해되었다. 초기의 미디어 리터러시는 청소년 보호주의적 관점을 중심으로 단순히 미디어의 선별적 수용에 대한 관점이었으나, 이후에는 미디어를 적극적으로 수용하고 해석하는 것, 더 나아가서는 미디어를 일상 환경으로 정의하...2024.10.19
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