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토익문법2025.03.091. 서론 토익은 현재 국내외 취업 준비생들에게 필수적인 영어 능력 시험이다. 높은 토익 점수는 좋은 일자리를 얻는 데 유리하기 때문이다. 토익 시험에서 문법은 매우 중요한 요소이며, 문법 실력이 부족하면 점수 향상에 어려움을 겪을 수 있다. 또한 토익 시험에는 다양한 종류의 영단어와 숙어가 출제되므로, 이에 대한 체계적인 학습 또한 필요하다. 토익 시험에 효과적으로 대비하기 위해서는 문법과 어휘 학습뿐만 아니라 시험 유형 및 출제 경향 파악, 실전 연습, 시험 당일 대처 방법 등 다양한 전략이 요구된다. 따라서 본 연구는 토익 문...2025.03.09
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토익문법2025.03.091. 토익문법 개요 1.1. 토익 문법의 중요성 토익 문법은 토익 고득점을 위해 필수적이다. 토익 시험은 문법 지식을 요구하는 문제가 많기 때문에 문법 실력이 부족하면 점수를 얻기 어렵다. 토익 시험의 듣기와 독해 영역에서 문법 실력이 중요한 역할을 한다. 문법 실력이 높으면 문장의 의미를 정확히 파악할 수 있어 듣기와 독해 문제의 정답률을 높일 수 있다. 또한 문법 문제에서도 높은 점수를 받을 수 있다. 따라서 토익 점수 향상을 위해서는 토익 문법 학습이 필수적이다. 토익 문법 실력을 기르면 전반적인 토익 성적 향상으로 이어질 ...2025.03.09
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세종한국어 초급2024.09.041. 세종학당 온라인 수업 참관 1.1. 초급 1A 수업 초급 1A 수업은 세종한국어 1권의 10과 '주말 활동 대화'를 다루고 있다. 수업은 주로 듣기와 말하기 활동으로 구성되어 있으며, 학생 수는 4명이었다. 수업 시간은 51분이었다. 먼저 강의는 도입과 주제 제시, 배울 내용 소개로 시작하였다. 학생들과 인사를 나누고 단원명을 읽어보는 활동으로 수업을 시작하였다. 이어서 듣기 활동을 진행하였다. 예제 1번에서는 민수씨가 지난 주말에 어디에 갔는지 묻는 문제를 제시하고, 학생들이 그림을 보고 답변을 선택하도록 하였다. 선...2024.09.04
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배움 한국어교원 실습 참관보고서2025.02.091. 소개 1.1. 배움 한국어교원 실습 참관 개요 제6주 참관보고서는 온라인으로 진행된 2급, 3급 한국어 수업에 대한 것이다. 참관 대상자는 상명대학교 재학 중인 외국인 학습자들이다. 4명의 강사가 진행한 8차시 수업을 참관했는데, 각 수업차시에는 문법 학습, 어휘 및 표현 익히기, 듣기와 말하기 활동 등이 구조적으로 구성되어 있었다. 수업은 차시별로 약 50분 정도 진행되었으며, 수업 목표 달성을 위해 다양한 교수 방법이 활용되었다. 참관자는 이를 통해 한국어 교수법에 대한 실제적인 경험을 쌓고 모의수업 준비에 도움을 받을 ...2025.02.09
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배움 한국어교원 실습 참관보고서2025.03.251. 서론 1.1. 배움 한국어교원 실습 참관 한국어 교원 실습 참관을 통해 한국어 수업의 구체적인 실제를 직접 관찰할 수 있었다. 이를 통해 한국어 수업 운영에 필요한 다양한 역량을 함양할 수 있었다. 상명대학교와 세종학당의 한국어 수업을 참관하면서 초급 학습자부터 중급 학습자에 이르는 수준별 교육 내용과 방법을 확인할 수 있었다. 특히 문법과 어휘 학습, 듣기와 말하기 활동, 읽기와 쓰기 연습 등 다양한 언어 기능 교육이 이루어지는 과정을 관찰하여 한국어 수업에서 필요한 요소들을 파악할 수 있었다. 또한 교사의 설명 방식, 학...2025.03.25
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(으)러 문법 한국어 교안2024.10.271. 초급 말하기 수업 1.1. 수업 개요 초급 말하기 수업의 '1.1. 수업 개요'는 학습자들의 기초적인 말하기 능력 향상을 목표로 하는 수업의 개요를 설명한다. 이 수업에서는 초급 문법인 'V-(으)러 가다[오다]'를 학습 목표 문법으로 선정하여, 이를 활용한 말하기 연습을 통해 학습자들의 실용적인 의사소통 능력을 기르고자 한다. 수업의 목표는 해당 문법을 문맥에 맞게 정확하고 유창하게 표현할 수 있게 하는 것이다. 특히 초급 수준의 학습자들이 실생활에서 자주 사용할 수 있는 어휘와 문장을 익히는 데 중점을 두며, 단순한 문법...2024.10.27
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1차수업지도안2024.09.181. 모의수업지도안 1 1.1. 인적사항 이름은 권도연이고, 아이디는 chans1003이다. 1.2. 학습 정보 학습 대상은 결혼이민자 필리핀_여(20대) 근로자 네팔_남(30대) 근로자 베트남_남(30대) 결혼이민자 스리랑카_여(20대)이다. 이들은 초급 수준의 한국어 능력을 지니고 있으며, 해당 수업에서는 문법 '- 기 때문에'를 학습하여 자신의 꿈이나 하고 싶은 일에 대해 자연스럽게 말하는 것을 목표로 한다. 수업에 활용될 학습 자료로는 프린트물과 PPT가 제시되었다"문법 '- 기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어 이유 또...2024.09.18
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청각 구두식 교수법의 장점과 단점을 정리하시오2024.09.201. 청각 구두식 교수법 개요 1.1. 청각 구두식 교수법의 정의 및 발전 배경 청각 구두식 교수법은 제2차 세계 대전 당시 군대에서 외국어 전문가 양성을 위해 개발된 교수법이다. 미국 국방부는 당시 아군과 적의 대화가 가능하도록 하기 위해 청각과 구두 기술을 중시하는 특별 집중 언어 훈련과정을 제공하였고, 이는 육군식 훈련법이라 불리며 직접식 교수법의 여러 기반적 요소들과 그 외 다양한 병화와 응용이 포함되어 1950년대 청각 구두식 교수법으로 알려지게 되었다. 청각 구두식 교수법은 구조주의 언어학과 행동주의 심리학에 근거한...2024.09.20
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교안작성의 중요성을 제시하고2024.09.191. 서론 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국 사람들을 대상으로 그들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통하는 것이다. 또한, 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본고에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습자가 이를 이해하고 실제 상황에서 사용할 수 있도록 단계적 교수-학습 설계를 하고자 한다. 2. 한국어 교육에서 문법과 표현 학습의 중요성 한국어 교육에서 문법과 표현 학습의 중요성은 매우 크다고...2024.09.19
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세종학당 강의참관일지 <세종한국어 초급 1b교실 수업 12024.10.181. 수업 방식 및 구성 1.1. 듣기 활동 듣기 활동은 수업의 주요 구성 요소 중 하나로, 학습자의 듣기 능력 향상을 위해 다양한 방식으로 진행됩니다. 먼저 듣기 전 활동으로 과제나 질문을 제시하여 학습자의 관심을 유도하고 학습 내용에 대한 이해를 높입니다. 이어서 듣기 활동을 통해 학습 목표에 부합하는 대화나 텍스트를 청취하게 됩니다. 교수자는 학습자의 이해 정도를 확인하며 필요에 따라 대화 내용을 다시 들려주거나 문장을 제시하여 따라 읽게 하는 등 다양한 방식으로 듣기 활동을 진행합니다. 듣기 후 활동에서는 학습자가 청취...2024.10.18
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