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만0세 의사소통 관찰일지2024.12.251. 기본생활습관 1.1. 식사, 배변, 기저귀 갈기 만 0세 영아들은 기본생활 습관 형성의 중요한 시기이다. 영아의 식사, 배변, 기저귀 갈기에 대한 교육과 지도는 영아의 건강한 성장과 발달을 위해 필수적이다. 일반적으로 만 0세 영아는 아직 스스로 식사하기가 어렵기 때문에 교사의 세심한 도움이 필요하다. OOO의 경우 교사가 숟가락으로 밥을 떠서 먹여주려고 하자 고개를 돌리며 먹지 않으려 하였다. 하지만 교사가 "밥 먹어 보자~"라고 말하자 고개를 좌우로 흔들며 반응하였고, 교사가 숟가락을 쥐어주자 스스로 손으로 밥을 집어...2024.12.25
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만1세 8월 관찰일지2024.09.091. 영아 관찰일지 및 발달평가 1.1. OO반 영아 관찰일지와 발달평가 OO반 영아 OOO는 만 1세 영아로, 7월과 8월 두 달간의 관찰을 통해 일상생활, 놀이활동, 종합발달평가 내용을 확인할 수 있다. OOO는 점심을 먹은 후 양치질을 하고 교실로 돌아오며, 교사에게 "OO, 쉬"라고 말하며 화장실 갈 의사를 표현할 수 있다. 변기에 앉아 소변을 보고 나서는 "다 했어요?"라고 대답한다. 8월에는 교사가 밥과 반찬을 준비하면 스스로 들어 먹으며, 부드러운 나물 부분도 함께 먹는다. 다만 식사 시간이 늘어날수록 잘 먹지 않...2024.09.09
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만3세 일상 실내 실외 관찰일지2024.09.101. 만3세 아동 관찰일지 1.1. 기본생활습관 만3세 아동의 '기본생활습관'은 다음과 같다. OO는 낮잠시간이 되면 교사가 놀이하던 장난감을 정리하자고 이야기하자 "왜요? 이제 코자는 시간이에요?"라며 장난감을 정리하면서 "코잔대! 빨리정리해!"라고 말한다. 이처럼 OO는 낮잠 시간이 되면 자신의 휴식 시간이라는 것을 인식하고 있다. 또한 OO는 점심식사 후 감사노래가 끝나자 바르게 앉아서 먹으며, 다 먹은 후에는 교사가 정리해 주자 다시 도시락을 가방에 넣는다. 이를 통해 OO는 식사 예절과 정리정돈의 습관이 기본적으로 ...2024.09.10
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만1세 관찰일지 놀이2025.04.251. 만1세 관찰일지 놀이 1.1. 일상생활 관찰 교실에 들어온 OO는 낯선 환경에 긴장하여 교사의 품에 안겨 조용히 있다가 점차 활동에 참여하기 시작한다. 교사의 제안에 따라 함께 손을 씻으며 거울을 보며 즐거워한다. 또한 교사의 지지 속에 교실 곳곳을 탐색하며 적응해 나간다. 흘리는 음식도 스스로 주워 먹으려 노력하며, 교사의 격려에 맞춰 수줍은 미소를 짓기도 한다. 이후 등원 시에도 엄마와 헤어지는 아쉬움을 교사의 품에서 극복하고, 자신의 물품을 스스로 정리하는 등 점차 자율성을 기르고 있다. 청결 관리에도 점점 관심을 보...2025.04.25
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만1세 관찰일지 놀이2025.04.251. 소개 1.1. 1세 유아의 관찰일지와 놀이 만 1세 유아의 발달 과정을 관찰하고 체계적으로 기록하는 것은 매우 중요하다. 유아의 일상생활과 놀이활동을 통해 신체, 인지, 사회성 등 다양한 발달 영역을 확인할 수 있으며, 교사는 이를 바탕으로 개별 유아에 대한 이해를 높이고 교육적 지원 방안을 모색할 수 있다. 관찰일지를 통해 만 1세 유아의 등원 및 귀가 시 모습, 기저귀 갈기와 화장실 사용, 식사와 양치 활동, 낮잠 시간 등의 일상생활을 살펴볼 수 있다. 유아는 선생님의 도움을 받아 점차 스스로 일상생활 관리 능력을 기...2025.04.25
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수학 교수 사례2025.05.171. 서론 유아기의 유아들이 하는 수학학습은 우리가 생각하는 단순한 수학의 영역이 아닌, 즉, 우리가 아는 더하기, 빼기, 숫자쓰기, 숫자세기, 곱하기, 나누기가 아닌 복합적인 수학 영역을 의미한다. 유아가 학습하는 수학은 새로운 지식을 알고, 받아들이고, 정보를 수집하고 이를 비교하며, 문제를 맞닥뜨렸을 때 이를 해결하는 능력을 배우는데 목적을 두고 유아들에게 다양한 방법으로 수학학습을 교육한다. 복잡하고, 어렵고, 새로운 이 세상에서 자라날 유아들이 그들이 배운 방법대로 정보를 선택하고 이를 문제해결에 적용하여 삶을 나아가기 위...2025.05.17
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2세5월관찰일지평가2025.05.281. 2세5월관찰일지평가 1.1. 기본생활습관 1.1.1. 식습관 대부분의 식사 시간에 편식하는 경향을 보인다. 식사 시에 김치나 나물과 같은 음식을 거부하는 모습이 관찰된다. 교사가 이유를 설명하거나 새로운 음식을 작게 잘라 제공하려 노력하지만, 여전히 그러한 음식을 섭취하지 않으려 한다. 하지만 교사의 지속적인 격려와 지도로 조금씩 새로운 음식을 맛보려 노력하는 모습이 보인다. 어린이는 편식 습관이 지속되지 않도록 가정과 연계하여 다양한 음식 경험을 제공할 필요가 있다. 골고루 섭취하는 바른 식습관 형성을 위해 영양가 있는 ...2025.05.28
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영아의 발달을 돕는 발달영역별 활동과정을 작성하시오2025.05.311. 서론 1.1. 영아의 발달을 돕는 발달영역별 활동과정 영아의 급격한 신체 발달을 위해서는 각 발달 단계에 맞는 다양한 놀이와 활동이 필요하다. 영아기 신체 발달 특성을 살펴보면, 생후 12개월까지의 영아는 자신의 손가락과 발가락을 가지고 놀이하다가 점점 물체를 가지고 놀이를 시도하게 된다. 물건을 잡고, 굴리고, 던지는 등의 탐색 활동을 하며, 입으로 가져가기도 하고 쳐다보기도 하고 흔들어보기도 한다. 1세 전후의 영아는 기기, 서기, 걷기 등의 새로운 운동 기술을 익히기 위해 반복적으로 연습하게 되며, 소근육과 다리 근육의...2025.05.31
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영아 언어발달과 놀이에 대해 정리하고 언어발달 증진시키기 위해 적합한 언어놀이5가지를 쓰고 본인이 작성한 언어 놀이들을 어떻게 적용하는 것이 더 효과적으로 언어발달을 촉진 시킬 수 있는지에 대해 본인의 생각을 서술하시오2025.07.231. 영아 언어발달과 놀이 1.1. 놀이를 통한 언어발달 증진 영유아의 언어발달은 그들의 놀이활동과 밀접한 관련이 있다. 놀이는 영유아에게 언어 발달을 위한 최적의 환경을 제공하며, 언어발달의 중요한 기제가 된다. 영유아기에는 놀이를 통해 어휘력이 증가하고 문법적 능력이 발달하며 자신의 생각과 감정을 표현하는 능력이 향상된다. 놀이 상황에서 또래나 성인과 상호작용하며 의사소통하는 과정에서 언어 사용의 기회가 증가하고, 이를 통해 언어 능력이 발달하게 되는 것이다. 또한 동화 듣기, 노래 부르기, 역할놀이 등의 다양한 언어 ...2025.07.23
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