총 2개
-
메체 활용 한국어교육2024.12.011. 국어 교과서와 한국어 교재의 차이 1.1. 학습대상 국어 교과서의 주요 학습 대상자들은 모국어를 한국어로 사용하고 있는 이들을 위해 제작되고, 이들을 위해 사용된다. 한국어를 배우는데 목적을 두는 것이 아니라 한국어를 사용하는 다양한 능력을 개발함은 물론, 사회적 언어 내에 내포되어 있는 메타포를 이해할 수 있도록 하며, 국어 문화를 계승 및 발전시키는데 그 목적을 두고 있다. 반면, 한국어 교재의 주요 학습 대상자들은 한국어가 모국어가 아닌 외국인으로서 학문 목적과 직업 및 취업 목적 대상자로 구분된다. 학문 목적으로 ...2024.12.01
-
말하기 오류의 유형과 피드백의 유형에 대해 설명하고 학습목표, 숙달도, 학습자 성향에 따른 오류수정에 대해 4페이지로 서술하시오2025.05.011. 말하기 오류의 유형과 피드백의 유형 1.1. 피드백의 개념과 유형 피드백의 개념과 유형이다. 피드백은 학습자에게 수행 결과나 과정에 대한 정보를 제공하여 학습자가 자신의 행동이나 수행에 대한 인식을 높이고 필요한 경우 수정할 수 있도록 돕는다. 피드백은 크게 내적 피드백과 외적 피드백으로 나뉜다. 내적 피드백은 개인이 자신의 신체감각을 통해 얻는 정보이며, 외적 피드백은 외부에서 제공되는 정보이다. 또한 피드백은 제공되는 시기에 따라 즉각적 피드백과 지연 피드백으로 구분할 수 있다. 즉각적 피드백은 수행 직후에 제공되어 즉각...2025.05.01