본문내용
1. 자기주도학습의 중요성
1.1. 자기주도학습의 개념 및 특징
1.1.1. 자기주도학습의 정의
자기주도학습의 정의는 "학습자가 스스로 학습의 필요성을 인식하고, 학습 목표를 설정하며, 학습 자원을 활용해 학습 계획을 세우고 실천하는 과정을 의미한다."라고 할 수 있다. 이는 학습자가 자신이 배워야 할 것을 스스로 결정하고, 학습의 모든 과정을 주도적으로 이끌어 나가는 것을 말한다. 자기주도학습의 개념은 1960년대와 1970년대에 미국, 캐나다, 영국 등에서 개발되었으며, 특히 터프(Tough)와 노울즈(Knowles)라는 학자들의 연구로 널리 알려졌다. 터프와 노울즈는 성인학습자가 스스로 학습을 주도할 때 더 효과적인 학습이 이루어진다고 주장했다.
1.1.2. 자기주도학습의 주요 개념
자기주도학습의 주요 개념은 독립성, 주도성, 자율성으로 구분할 수 있다.
첫째, 독립성은 학습자가 외부의 통제 없이 스스로 학습의 목적과 수단을 결정하는 능력을 의미한다. 학습자는 자신의 필요와 목표에 따라 무엇을 배울지, 어떻게 배울지를 스스로 결정할 수 있어야 한다. 예를 들어 새로운 언어를 배우고자 할 때 학습자가 독립적으로 교재를 선택하고 학습 방법을 결정하는 것이 독립성의 발현이라고 할 수 있다.
둘째, 주도성은 학습 과정 전반에서 학습자가 주도권을 가지고 자신이 필요로 하는 학습을 진행하는 능력을 의미한다. 학습자는 자신의 학습 목표를 달성하기 위해 계획을 세우고, 이를 실천해 나가는 과정을 주도적으로 이끌어 나가야 한다. 예를 들어 프로젝트를 진행할 때 학습자가 주도적으로 자료를 수집하고 분석하며 결과를 도출해 내는 과정이 주도성을 나타낸다고 할 수 있다.
셋째, 자율성은 학습의 의미와 가치를 이해하고 실현할 수 있는 능력을 말한다. 학습자는 자신이 배우는 내용이 왜 중요한지, 어떤 의미를 가지는지에 대해 깊이 이해하고, 이를 바탕으로 학습을 진행할 수 있어야 한다. 예를 들어 역사 공부를 할 때 단순히 사건을 외우는 것이 아니라 그 사건의 배경과 의미를 이해하고 이를 통해 현재와 미래를 생각해 보는 것이 자율성의 발현이라고 할 수 있다.
1.2. 자기주도학습의 철학적 가정
1.2.1. 인본주의
인본주의(Humanism)는 자기주도학습의 철학적 가정 중 하나로, 학습자가 자신의 학습에 대한 책임을 지며, 교수자는 학습 과정을 촉진하는 역할을 한다고 본다. 인본주의는 학습자가 자신의 욕구와 필요에 따라 학습을 진행하며, 교수자는 이를 돕는 조력자의 역할을 한다는 것이다. 예를 들어, 학생이 스스로 학습 목표를 설정하고 이를 이루기 위해 노력할 때, 교수자는 학생이 목표를 달성할 수 있도록 도움을 주는 것이다. 이를 통해 학습자는 자신의 학습에 대한 주체성과 자율성을 발휘할 수 있으며, 교수자는 학습자의 성장을 지원하는 역할을 하게 된다. 이러한 인본주의적 관점은 자기주도학습의 핵심 철학적 기반이 되며, 성인학습자의 자기주도성을 증진시키는 데 중요한 역할을 한다.
1.2.2. 진보주의
진보주의는 학습자가 학습 경험의 중심에 있으며, 학습 과정의 주체라고 본다." 진보주의에 따르면 학습자는 자신의 경험을 바탕으로 새로운 지식을 습득하고, 이를 통해 성장해 나간다. 예를 들어, 학생이 프로젝트를 통해 새로운 것을 배우고, 이를 자신의 경험으로 만들어 나가는 과정이 진보주의적 학습이다.
진보주의는 학습자가 능동적으로 학습에 참여하며, 자신의 흥미와 요구에 맞추어 학습을 주도한다고 본다. 교육은 학습자 개인의 성장과 발전을 위한 수단이 되어야 하며, 교수자는 학습자의 능동적인 학습을 촉진하는 역할을 한다. 이를 통해 학습자는 자신의 경험을 재구성하고, 새로운 관점을 형성할 수 있다.
진보주의 관점에서 볼 때, 자기주도학습은 학습자가 자신의 경험과 관심사를 바탕으로 학습 목표와 방법을 설정하고, 이를 실천하는 과정이다. 교수자는 학습자의 자발성과 자율성을 존중하며, 학습자가 스스로 학습을 이끌어갈 수 있도록 지원하는 역할을 한다. 이를 통해 학습자는 단순한 지식 습득을 넘어, 자신의 경험을 재해석하고 새로운 관점을 형성할 수 있게 된다.
1.2.3. 행동주의
행동주의는 목표 달성을 위한 테크닉과 학습계약을 강조한다. 학습자는 구체적인 목표를 설정하고, 이를 이루기 위해 필요한 방법을 선택하며, 목표 달성 여부를 평가한다. 예를 들어, 학생이 시험을 준비할 때 구체적인 목표를 세우고, 이를 달성하기 위해 계획을 세우고 실천하며, 시험 결과를 통해 목표 달성 여부를 평가하는 것이 행동주의적 학습이다. 행동주의는 학습 과정에 대한 체계적인 접근을 강조하여 학습자가 자신의 학습 과정을 효과적으로 관리할 수 있도록 한다.
1.2.4. 비판이론
비판이론은 학습자가 사회적, 정치적, 경제적 질서를 변화시키는 역할을 한다고 본다"이다. 비판이론은 학습자가 자신이 속한 사회와 조직에 대해 비판적으로 사고하고, 이를 바탕으로 변화를 이끌어 나간다고 강조한다. 예를 들어, 학생이 사회 문제를 학습하고, 이를 해결하기 위한 방안을 모색하며, 사회적 변화를 이끌어 나가는 과정이 비판이론적 학습이라고 볼 수 있다. 비판이론은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 학습자가 자신이 속한 사회 체계에 대해 비판적으로 인식하고 이를 변화시키는 능동적인 역할을 하는 것이 중요하다고 본다.
1.3. 나의 자기주도학습 사례
나의 자기주도학습 사례는 다음과 같다." 현재 주부이자 사회복지행정직으로 근무 중인 내가 과거 학점은행제를 통해 사회복지사 공부를 했고, 이를 토대로 현재의 직업을 가지게 되었다. 그러나 업무를 하면서 더 전문적인 지식이 필요하다고 느껴 자기주...
