소개글
"이에 ‘학습’의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오. 4주 2차시에서 학습이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 더불어 최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 ‘학습’의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 학습의 정의와 중요성
1.2. 온라인 학습의 부상
2. 심리학의 관점에서 본 학습
2.1. 행동학습: 비연합학습과 연합학습
2.2. 인지학습: 통찰학습과 관찰학습
3. 온라인 학습의 효용성
3.1. 심리학 원리의 적용
3.2. 접근성과 편의성
3.3. 다양한 학습 자료
3.4. 개인화된 학습 환경
4. 온라인 학습의 장점
4.1. 편리한 학습
4.2. 비용 절감
4.3. 다양한 학습 선택지
5. 온라인 학습의 단점
5.1. 사회적 상호작용 부족
5.2. 집중도 저하와 외부 유혹
5.3. 기술적 장벽
5.4. 보안 및 부정행위 문제
6. 온라인 학습과 전통적 학습의 조화
6.1. 장단점 균형의 필요성
6.2. 개인화된 학습 방식 찾기
7. 결론
8. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 학습의 정의와 중요성
학습이란 무엇일까? 일반적으로 학습이란, 새로운 지식이나 기술을 배우고 탐구하는 것으로, 배운 것을 반복적으로 익혀 자신의 것으로 만드는 것이다. 우리가 흔히 공부를 통한 지식의 의식적인 습득을 학습이라 생각하지만, 심리학의 관점에서 학습이란, '경험이나 훈련, 연습 등을 통해 일어나는 지속적인 행동의 변화'이다. 즉, 학습자의 경험에 의해 발생한 행동의 변화가 비교적 일관성 있게 일어나는 것이다. 이처럼 학습은 인간의 필수 불가결한 과정이자 발전의 근원이기 때문에, 학습의 정의와 원리를 이해하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.
1.2. 온라인 학습의 부상
2019년 12월 이후 전 세계적으로 확산된 코로나19 팬데믹은 교육 분야에도 큰 변화를 가져왔다. 사회적 거리두기와 재택 생활로 인해 기존의 대면 수업이 어려워지면서, 온라인을 통한 '원격 수업' 및 '온라인 학습'이 주요한 대안으로 떠올랐다. 이전에는 부수적인 수단으로 여겨졌던 온라인 학습이 이제는 주류 교육 방식으로 자리매김하게 된 것이다.
온라인 학습의 부상은 단순한 교육 방식의 변화를 넘어, 학습에 대한 패러다임 자체의 전환을 의미한다. 과거에는 정해진 장소와 시간에 직접 출석하여 교육을 받는 것이 일반적이었지만, 온라인 학습을 통해 시공간의 제약에서 벗어나 보다 유연하고 자유로운 학습이 가능해졌다. 이는 학습자 개인의 필요와 상황에 맞추어 학습 활동을 조율할 수 있게 해주었다.
더불어 온라인 학습은 기술의 발전에 힘입어 다양한 형태의 학습 자료와 콘텐츠를 제공할 수 있게 되었다. 단순한 텍스트 위주의 학습 자료에서 벗어나 동영상, 애니메이션, 시뮬레이션 등 시청각적 자료를 활용함으로써 학습자의 이해도와 몰입도를 높일 수 있게 되었다. 이를 통해 복잡한 개념이나 실제 상황을 보다 직관적으로 학습할 수 있게 되었다.
이처럼 온라인 학습이 부상하게 된 배경에는 학습에 대한 새로운 접근이 자리잡고 있다. 단순히 지식과 기술을 전달하는 차원을 넘어, 학습자 개개인의 필요와 상황에 맞추어 보다 유연하고 효과적인 학습을 가능하게 하는 것이다. 이는 교육의 질적 향상과 학습자 중심의 교육 실현이라는 측면에서 중요한 의미를 지닌다.
따라서 온라인 학습의 부상은 교육 패러다임의 전환을 의미하는 것으로, 향후 교육 분야에서 더욱 중요한 역할을 담당할 것으로 전망된다. 다만 온라인 학습만으로는 모든 학습자의 요구를 충족시킬 수 없기 때문에, 전통적인 대면 수업과의 적절한 조화와 균형을 모색하는 노력이 필요할 것이다.
2. 심리학의 관점에서 본 학습
2.1. 행동학습: 비연합학습과 연합학습
행동학습에는 '비연합학습'과 '연합학습'이 있다. 비연합학습은 자극 혹은 반응 사이의 연합 없이 하나의 자극에 대해 유기체가 반응하여 학습하는 것이다. 여기서 동일한 자극의 반복 노출로 인해 반응 감소가 나타나는 '둔감화'와 특정 자극에 대한 반응의 강도가 증가하는 '민감화'가 비연합학습에 속한다. 즉, 자극과 반응이 직접적으로 연관되지 않은 상태에서도 특정 자극에 대한 반응 변화가 나타나는 것이 비연합학습이다.
한편, 연합학습은 자극-자극이나 자극-반응 사이의 연합, 즉 연관성을 학습하는 것으로, '고전적 조건형성'과 '도구적 조건형성'이 있다. 고전적 조건형성은 무조건 자극과 조건 자극 간의 연합을 학습하는 것이고, 도구적 조건형성은 특정 행동과 그에 따른 보상 또는 처벌 간의 연합을 학습하는 것이다. 이처럼 연합학습은 자극과 반응 사이의 관계를 습득하는 학습 유형이다.
요약하면, 비연합학습은 자극과 반응 간 직접적인 연관 없이 자극에 대한 반응 변화가 나타나는 것이고, 연합학습은 자극과 자극, 또는 자극과 반응 간의 연관성을 학습하는 것이다. 이러한 행동학습의 두 가지 유형은 온라인 학습 환경에서도 효과적으로 적용될 수 있다.
2.2. 인지학습: 통찰학습과 관찰학습
인지학습은 행동학습과 달리 자극 또는 반응 사이의 단순한 연합이 아닌 인간 내면의 인지적 사고 과정을 연구하는데 중점을 둔다""
'통찰학습'은 지속적인 시행착오가 아닌 갑작스럽게 문제 해결의 통찰을 얻는 것을 의미한다"" 개인의 내부적 정신 과정을 통해 문제를 해결하는 능력을 기르는 것이 핵심이다""
'관찰학습'은 직접적으로 경험하지 않고 타인의 행동을 관찰하여 모방함으로써 간접적으로 학습하는 방식이다"" 타인의 행동을 관찰하고 그것을 자신의 행동 repertoire에 추가하는 과정을 통해 새로운 행동을 학습하게 된다""
온라인 학습 환경에서도 이러한 인지학습의 원리를 적용할 수 있다"" 웹 기반 환경을 통해 학습자 간의 상호작용 및 협동적 학습이 ...
참고 자료
이하은, 2020.04.02, 코로나19 전 세계 강타…원격수업 급부상, 한국대학신문 UNN
https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=227785
정미경 외, 2017.08.30, 심리학개론, 양서원
박주용, 2021.05.10, 심리학개론, 서울대학교출판문화원
해커스원격평생교육원, 심리학개론 교안, 47p~48p
https://namu.wiki/w/%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98%20%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99 (나무위키-행동주의 심리학)
https://hahahaplay.com/9 (블로그-학습이란 무엇인가) https://steptohealth.co.kr/the-benefits-and-disadvantages-of-virtual-education/ (블로그-온라인 교육 의장단점)
http://linkedhrd.com/magazine/654/wskim/ (블로그-온라인 학습 방안)
“코로나로 언어발달 지연 심각”… 6~10세 대상 독서학원 인기, 동아일보(2023.11)
코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구/이용상,신동광(2020)
해커스원격평생교육원, 심리학개론
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