본문내용
1. 영아 발달 평가
1.1. 기본생활
1.1.1. 식습관
식습관은 영아기 발달에 있어 매우 중요한 요소이다. 제공된 문서에 따르면, 영아들은 정해진 자리에 앉아 스스로 숟가락과 젓가락을 사용하여 음식을 먹을 수 있다. 교사의 격려와 칭찬으로 편식하는 음식도 조금씩 먹어보려 시도하는 모습을 보인다. 또한 음식을 골고루 먹으려 노력하고, 더 먹고 싶거나 그만 먹고 싶을 때 이를 소리나 표정으로 표현한다.
한편, 영아 중에는 밥과 국만 먹는 경우가 많거나, 식사 중 옷에 음식물을 묻히기도 하는 등 아직 식습관이 안정되지 않은 경우도 있다. 그러나 교사의 지도와 지속적인 지원 속에서 영아들은 점차 바르고 건강한 식습관을 기르게 된다. 예를 들어, 교사가 새로운 음식을 소개하거나 이를 함께 맛보면서 영아들의 편식 개선을 돕는다. 또한 스스로 손을 씻고 식판을 정리하는 등의 습관을 기르도록 격려한다.
이처럼 영아기 식습관 형성은 영아의 건강과 발달에 큰 영향을 미치므로, 교사와 가정의 지속적인 관심과 지도가 필요하다. 영아들이 균형 잡힌 식단을 즐기며, 스스로 바른 식사 습관을 기를 수 있도록 세심한 노력이 요구된다.
1.1.2. 배변습관
영아기 아동들은 배변 과정에서 여러 가지 발달적 특징을 보인다. 먼저, 관찰된 문서에 따르면 이들은 아직 배변 의사를 정확하게 표현하지 못하는 경우가 많다. 일부 영아는 배변 의사를 나타내지만, 실제로 화장실에 가서 배변을 하지는 않는다. 또한 배변 후에도 옷과 속옷을 스스로 정리하지 못하는 경우가 있다.
하지만 시간이 지나면서 영아들은 점차 배변 의사를 잘 표현하게 된다. 어떤 영아는 배변 의사를 정확하게 표현하며, 화장실에 가서 소변과 대변을 실수 없이 볼 수 있다. 배변 후에도 스스로 물을 내리고 비누로 손을 씻는 등 배변 관련 행동을 자립적으로 수행한다.
또한 배변 습관이 규칙적으로 형성되어, 일과에 맞춰 정기적으로 배변을 하게 된다. 일부 영아는 아직 배변 의사 표현이 미흡하지만, 교사의 도움을 받아 화장실에서 배변 연습을 하는 등 점차 배변 습관을 기르고 있다.
이처럼 영아기 아동의 배변 발달은 개인차가 크지만, 대체로 시간이 지날수록 배변 의사 표...
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