소개글
"수원대학교 사회복지"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
1.1. 학교사회복지의 개념과 필요성
1.2. 연구의 목적
2. 학교사회복지 실천 사례
2.1. 수원중학교의 일반현황
2.2. 학교사회복지 실천방안 모색
3. 학교사회복지 실천전략
3.1. 학교폭력 예방교육 실시
3.2. 지역사회 자원 연계
4. 결론
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
1.1. 학교사회복지의 개념과 필요성
학교사회복지는 아동복지활동의 분야이며 사회복지의 원리와 방법을 활용해 학생들의 신체적·정신적·경제적·심리적·사회적 문제와 학교부적응 문제를 예방 및 치료함으로써 궁극적으로 교육의 목표를 달성하고자 하는 전문적 활동, 정책, 제도를 의미한다.
학교사회복지의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 학교사회복지는 법적 보장 권리이며 의무이다. 국민의 교육받을 권리와 의무는 「헌법」과 「교육기본법」에 명시되어 있지만 현실에서는 균등한 교육기회를 보장받지 못하는 문제가 발생한다. 학교사회복지는 이러한 문제에 대해 전문적인 사회복지 기술과 지식을 바탕으로 해결책을 제시함으로써 법적 보장 권리와 의무가 현실에서 구현될 수 있도록 한다. 둘째, 학교 현장에서 교사의 협력파트너로서 전문직의 필요성이다. 최근 학교 현장에서는 다양한 문제와 욕구가 발생하고 있으나 기존 교육자원만으로는 한계가 있다. 학교사회복지사는 전문지식과 기술을 바탕으로 학교에서 발생하는 문제와 욕구들에 대처할 수 있다. 셋째, 학교는 교육을 위한 공간이자 사회복지실천을 위한 현장이다. 학생들은 많은 시간을 학교에서 보내므로 학교는 아동과 청소년의 삶이 이뤄지는 공간이다. 이러한 점에서 학교는 사회복지실천이 반드시 필요한 장소라고 할 수 있다.
1.2. 연구의 목적
학교사회복지의 연구 목적은 학교 현장에서 발생하는 다양한 문제와 욕구에 대한 전문적인 개입을 통해 학생의 발달과 교육 목표 달성을 도모하는 것이다. 구체적으로 학교사회복지는 학생과 그 가족, 학교 및 지역사회 간의 관계 증진과 협력을 통해 교육 불평등을 해소하고 교육복지를 증진시키는 것을 목적으로 한다. 또한 학교사회복지는 학생들의 신체적, 정신적, 경제적, 심리적, 사회적 문제와 학교 부적응 문제를 예방하고 치료하여 교육의 목표를 달성하고자 하는 것이 그 주된 목적이다. 이를 통해 학교사회복지는 교육적 측면에서는 교육목표 달성을, 복지적 측면에서는 학생들의 삶의 질 향상과 교육 기회의 균등을 지향한다.
수원중학교 사례를 통해 학교사회복지 실천 방안을 모색해보면, 학교폭력 예방교육 실시와 지역사회 자원 연계가 주요 전략이 될 수 있다. 수원중학교 축구부 선수들을 대상으로 학교폭력 예방교육을 계획하여 운...
참고 자료
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2022년 지역사회 통합건강증진사업 안내 음주폐해 예방, 보건복지부, 한국건강증진개발원
음주-서울대학교 의과대학 국민건강지식센터
질병관리청 국가건강정보포털 ‘음주’
