소개글
"방통대 교육평가"에 대한 내용입니다.
목차
1. 방통대 교육평가
1.1. 생애발달과 교육 과목의 기말시험
1.2. 또래관계 측정도구 개발 가능성
1.3. 또래관계 측정도구 개발 방안
1.3.1. 검사도구의 형식
1.3.2. 검사도구의 문항 구성
1.3.3. 검사도구의 실시 과정
1.4. 평정척도의 오류와 개선 방안
2. 교육평가 과목의 기말시험
2.1. 유아의 또래관계 측정도구 개발
2.1.1. 또래관계 측정도구 개발 가능 여부 및 이유
2.1.2. 또래관계 측정도구 개발 방안
2.1.2.1. 검사도구의 형식
2.1.2.2. 검사도구의 문항 구성
2.1.2.3. 검사도구의 실시 과정
2.2. 평정척도의 오류 유형과 해결 방안
3. 참고 문헌
본문내용
1. 방통대 교육평가
1.1. 생애발달과 교육 과목의 기말시험
이번 학기 '생애발달과 교육' 과목의 기말시험은 다음과 같은 내용으로 구성되었다.
임신을 앞두고 있는 예비부모로서 영유아기 자녀를 어떻게 양육해야 할지에 대한 정보를 얻게 되었고, 이를 토대로 인생의 우선순위와 계획을 결정하는데 큰 도움을 받았다. 자녀에게 가장 필요한 것은 포근한 어머니의 품이며, 적어도 만 3세까지는 본인이 양육할 수 있도록 휴직제도를 잘 활용할 예정이다.
자아존중감의 중요성과 제고 방법을 학습하였다. 아이뿐만 아니라 성인들도 자아존중감이 낮은 경우가 많으며, 이들은 자신의 긍정적인 면보다는 부정적이고 단점인 부분에 집중한다. 타인의 자아존중감을 높이기 위해서는 단점을 인정하고 도전할 수 있도록 옆에서 지지하며, 자아 자체에 대한 공격을 금하고 긍정적인 피드백을 해주어야 한다.
결정성 지능을 새롭게 알게 되었다. 연령과 비례하여 생의 말기까지 계속 증가하는 결정성 지능이 성인기에도 꾸준히 발달할 수 있다는 사실을 배웠다. 이는 이전에는 연륜과 지혜만이 높다고 생각했던 기존의 견해와 상반된다.
페다고지와 안드라고지, 제라고지의 의미를 이해하게 되었다. 아동·청소년 교육에서 성인교육, 노인교육에 이르기까지 교육의 대상과 범위가 점차 확대되고 있음을 배웠다. 특히, 고령사회, 100세 시대에 접어든 사회변화를 고려하면 제라고지 즉 노인교육의 수요가 더욱 증가할 것으로 전망된다.
후형식적 사고에 대해 이해하게 되었다. 지식에 대한 상대주의적 태도, 모순을 부정하지 않고 모순된 사고나 감정, 경험을 통합하는 능력을 가진 사람이 후형식적 사고를 하는 사람이다. 나이가 들수록 이분법적 양자택일을 강요하는 것이 아닌 후형식적 사고를 하는 성숙한 성인이 될 수 있도록 노력해야 한다.
1.2. 또래관계 측정도구 개발 가능성
만 3세 유아의 '또래관계'는 그들의 사회성 발달에 있어 매우 중요한 요소이다. 유아기는 가족 관계에서 벗어나 최초로 또래와의 관계를 형성하는 시기이며, 이를 통해 자아중심성에서 벗어나 타인과의 관계를 이해하고 사회적 행동을 학습하게 된다. 또한 또래관계는 유아의 자신감 형성과 인지적, 언어적, 사회정서적 발달에도 큰 영향을 미친다.
따라서 만 3세 유아의 또래관계 수준을 객관적으로 측정할 수 있는 도구를 개발할 필요가 있다. 이는 유아의 발달 상황을 정확히 파악하고 이에 맞춘 교육 프로그램을 제공하는데 도움이 될 수 있다. 또한 유아의 사회성 발달 과정을 지속적으로 관찰하고 필요한 개입을 할 수 있는 기초 자료가 될 것이다.
특히 만 3세는 유아교육기관에 처음 입학하는 시기로, 이 시기의 또래관계 형성 정도는 이후 유아의 적응과 교육적 성과에도 중요한 영향을 미칠 수 있다. 따라서 만 3세 유아의 또래관계를 측정...
참고 자료
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