본문내용
1. 교육계획 및 운영
1.1. 교육환경 분석
1.1.1. 외부환경
"코로나19 사태로 경기가 침체되고 청년 실업률이 증가하여 취업 여건이 불비한 상황이다"
외부 환경적으로는 코로나19 사태로 인한 경기 침체와 청년 실업률 증가로 취업 여건이 좋지 않다. 지식기반 창조 시대를 맞아 창의력, 문제해결능력, 글로벌 역량 및 공동체 의식이 함양된 융합형 인재의 필요성이 대두되고 있다. 또한 인구 절벽 현상으로 대학별 신입생 확보에 어려움이 가중되고 있으며, 이에 따라 시대가 요구하는 인재를 배출하기 위한 패러다임 전환의 상황이 도래했다."지식기반 창조 시대를 맞아 창의력, 문제해결능력, 글로벌 역량 및 공동체 의식이 함양된 융합형 인재의 필요성이 대두되고 있다."
지식기반 사회로의 변화에 따라 창의성, 문제해결력, 글로벌 역량, 공동체 의식 등이 중요해지면서 이러한 능력을 갖춘 융합형 인재에 대한 요구가 높아지고 있다. 이는 단순 전공 지식만으로는 부족하며 다양한 능력을 고루 갖춘 인재가 필요하다는 것을 의미한다.
"인구 절벽 현상으로 대학별 신입생 확보에 어려움이 가중되고 있으며, 이에 따라 시대가 요구하는 인재를 배출하기 위한 패러다임 전환의 상황이 도래했다."
출생률 저하로 인한 학령인구 감소로 대학들이 신입생 확보에 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 시대가 요구하는 인재를 양성하기 위해서는 기존의 교육 패러다임에서 변화가 필요한 상황이다. 대학들은 학생 모집부터 교육과정, 취업 지원 등 전반적인 변화와 혁신을 모색해야 할 것으로 보인다.
1.1.2. 내부환경
내부환경은 대학 내부적으로 존재하는 요인들로, 이에 대한 내용은 다음과 같다.
학령인구 감소로 신입생 유치가 어려운 상황이다. 지속적인 인구절벽 현상으로 학령인구가 감소함에 따라 대학들이 신입생을 확보하는데 어려움을 겪고 있다. 이는 대학 입학자원 부족으로 이어져 대학 운영에 큰 어려움을 초래하고 있다.
경기침체로 재학생의 중도 탈락률이 상승하고 있다. 코로나19 사태로 인한 경기 침체가 지속되면서 학생들의 경제적 여건이 악화되어 중도 탈락률이 증가하고 있다. 이는 대학의 재정 운영과 교육의 질적 하락에도 큰 영향을 미치고 있다.
취업시장 위축으로 학생들의 취업여건이 불비하다. 경기침체로 인한 전반적인 취업시장 위축으로 인해 학생들의 취업 전망이 어려워지고 있다. 이는 대학의 취업률 제고에 부정적 영향을 끼치고 있으며, 학생들의 진로 및 취업 준비에도 큰 어려움을 초래하고 있다.
코로나19 사태로 정상적인 학내 수업여건이 제한되고 있다. 감염병 확산으로 인한 사회적 거리두기 조치로 대면 수업이 어려워지면서 온라인 수업 중심으로 전환되고 있다. 이는 교수와 학생 간 상호작용 감소, 실습 및 실험 교육의 어려움 등 교육의 질적 하락을 초래하고 있다.
안정된 직업군 선호와 대외적 경쟁력, 평가순위 향상이 필요하다. 경기침체와 청년 실업률 증가로 학생들이 안정적인 직업군을 선호하게 되었으며, 이에 대응하여 대학의 대외적 경쟁력과 평가순위를 높일 필요가 있다. 이를 통해 우수 학생 유치 및 긍정적인 대학 이미지 확보가 중요한 과제로 대두되고 있다.
1.2. 창의적 기반교육 시스템 적용
유관기관 및 산업체와의 연계를 통한 첨단 기자재 및 시설 공유, 우수한 외부 강사의 특강·연수·워크숍 등을 통한 교육력 제고, 기업·연구소·대학 등 개인·기관별 메이커 전문가 인력풀 구성, 교수와 학생과의 멘토링을 통한 창의적 활동 활성화, 온라인을 통한 창의융합 교육 활동 정보 및 공동창작 플랫폼 제공을 통한 학생들의 역량 강화, 창의 커뮤니티 중심으로 전공 부적응 학생·잠재적 위기 학생 등을 대상으로 나눔의 메이커 문화 공유 및 진로탐색 기회 제공, 맞춤형 멘토링 활성화 등의 다양한 방안을 통해 창의적 기반교육 시스템을 적용하고자 한다. 이를 통해 학생들의 창의력, 문제해결능력, 글로벌 역량 및 공동체 의식이 함양된 융합형 인재 양성에 기여할 수 있을 것이다.
1.3. 학습지도 방향
학습지도 방향은 계획단계와 시행단계로 구분된다. 계획단계에서는 학과의 특성 및 학습자 수준을 고려하여 적정한 교과목표를 설정하고,...
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