소개글
"평생교육과 평생교육방법론의 필요성"에 대한 내용입니다.
목차
1. 평생교육의 필요성과 평생교육방법론
1.1. 현대사회의 변화와 평생교육
1.1.1. 학습사회
1.1.2. 정보화 사회
1.1.3. 고령사회의 도래
1.2. 평생교육방법론의 필요성
1.2.1. 다양한 학습자 특성 고려
1.2.2. 효과적인 학습 지원
1.2.3. 개인과 사회의 성장 도모
1.3. 평생교육방법론의 접근 방식
1.3.1. 자기주도 학습
1.3.2. 문제 중심 학습
1.3.3. 프로젝트 학습
1.3.4. 협력적 학습
2. 참고 문헌
본문내용
1. 평생교육의 필요성과 평생교육방법론
1.1. 현대사회의 변화와 평생교육
1.1.1. 학습사회
학습사회란 지식과 학습이 중요한 가치와 역할을 갖는 사회를 의미한다. 1968년 미국의 사회학자 허친스는 "사회가 학습기회를 촉진할 수 있도록 조직되고, 모든 사람들이 학습기회를 갖고 시간제교육을 통하여 자신들을 개발할 수 있는 사회"로 정의하였다. 이는 학습의 행위가 사회에서 일반화되고 더 이상 학습이 시간과 공간으로 제한되지 않는 것을 의미한다. 그리고 학습을 하고자 하는 의지가 있다면 생애 어느 단계에서든 학습할 수 있어야 하는 사회를 말한다.
현대사회는 지식 경제의 발전과 기술의 진보, 빠른 정보 전달과 공유, 급변하는 산업 구조 등으로 인해 하루가 다르게 그 모습을 달리한다. 따라서 이러한 변화에 잘 적응하기 위해서도 지속적인 지식과 학습은 개인과 사회의 발전에 필수적인 요소로 여겨지는 상황이다. 이러한 학습사회에서 평생교육은 중요한 역할을 한다. 사회가 지식과 기술이 빠르게 변화하고 발전하는 가운데 개인은 이를 습득하기 위한 지속적인 노력이 필요하다. 평생교육은 개인이 새로운 지식과 기술을 습득하고 적용할 수 있는 기회를 제공하여 학습사회에서 경쟁력을 가질 수 있도록 돕는다. 또 한 취업과 직업적인 전문성을 강화하려고 할 때도 평생교육은 필수적이다. 산업 구조와 직업 시장에서 새로운 역량과 기술을 가져야만 경쟁력을 가질 수 있는데 취업을 위한 필수적인 기술과 지식 습득과 직업적인 전문성을 위한 다양한 기회를 제공하기 때문이다.
경쟁력을 갖추고 사회에 적응해나간다는 것은 근본적으로 자기주도적 학습을 통한 성취감을 가질 수 있게 한다. 평생교육은 학습자의 의지가 중요한 요소 중에 하나이다. 스스로 계획하고 수행하는 학습을 통하여 개인은 문제해결능력을 계속해서 발전시킬 수 있다. 또 한 학습을 통하여 행복을 추구할 수 있는 점도 중요하다. 자아실현을 위한 다양한 프로그램을 경험함으로서 자신의 역량을 발전시키고 새로운 분야나 관심사 취미를 발견하며 삶의 대한 행복과 만족을 추구할 수 있게 된다.
1.1.2. 정보화 사회
정보화 사회는 지식과 정보를 전달하기 위해 첨단기술을 활용하는 사회를 의미한다. 현대사회에서는 지식과 정보의 전달이 중요해짐에 따라 이를 위한 기술의 발전이 두드러지고 있다. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰 등의 혁신적인 기술과 서비스가 등장하면서 사람들은 정보에 쉽게 접근할 수 있게 되었다. 또한 인공지능, 자동화, 로봇공학, 생명공학 등의 분야에서도 지속적인 발전이 이루어지고 있다.
이처럼 정보화 사회에서는 디지털 기술을 활용하는 능력이 중요하다. 하지만 이러한 기술을 활용할 수 있는 능력이 없다면 정보화 사회에 적응하기 어려울 수 있다. 따라서 평생교육은 개인이 디지털 기술을 습득하고 관련된 도구들을 활용하는 역량을 기를 수 있는 학습을 제공하는 데 필요하다.
뿐만 아니라 평생교육을 통해 무한한 양의 정보 속에서 신뢰성과 유효성 있는 정보를 선별하는 능력을 향상시킬 수 있다. 이는 효과적인 의사결정과 문제해결 능력 향상에 도움을 줄 수 있다.
또한 평생교육은 정보화 사회에서 중요하게 여겨지는 창의성과 문제해결 능력을 기르는 데 기여할 수 있다. 새로운 학습을 통해 개인은 창의적인 아이디어와 영감을 얻어 현실적인 문제를 더 효과적으로 해결할 수 있게 된다.
더불어 인터넷과 소셜미디어의 확장으로 정보와 의사소통이 원...
참고 자료
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