조직에 구체적 지침을 제공해준다. ▣ 학습목표진술 가) 타일러(Tyler)의 진술방식(총괄평가 시에 주로 사용됨.) - 학습목표에는 행동과 내용이 담겨 있어야 한다. → 이원목적분류표 ... ↓ ↓ 상황 수락조건 구체적 동사 3) 완전학습(스키너, 캐롤, 블룸 → 교사중심의 발달적 교육관) - 적절한 수업과 여건이 주어진다면 대부분의 학생들은 학습목표 (최저성취수준)에 ... 『교육행정 이론, 연구, 실제』 제 2장 행동주의와 인지주의 학습이론 사범대학 교육학과 4학년 ☞ 목 차 (미리보기) ☜ 1. 학습의 개념 정의 2.
블룸(Bloom): 교육목표의 이원분류(인지적, 정의적 영역) 사회과 목표진술의 변천 4 브루너(Bruner): 지식의 구조화 강조 교과 내용 구성시 사실, 개념, 일반화, 가치 ... 학습 활동의 선정, 평가에 직접적 영향을 미침 인지적 목표, 정의적 목표 블룸(Bloom): 교육목표의 이원적 분류 1) 인지적 목표- 이해력, 문제해결력 같은 지적 행동을 개발하려는 ... 블룸의 교육목표의 이원분류 영향 정의적 목표-감수, 반응, 가치화, 조직, 가치 인격화 등 인지적 목표- 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 영역 펜턴 : 인지적 목표-지식
, 흥미, 감상, 조절 2.4 이원분류표 -이원분류: 교수목표를 분류 할 때 학습결과를 내용과 행동으로 도식화 시켜 목표를 확인하고 분류하는 작업과정 -의의: 교과 또는 단원의 목표와 ... 신체적 발달 합계 평가 종합 분석 적용 이해 지식 활 동 내 용 ☆ 이원분류표 3. ... 따른분류 1)국가 수준의 교육목표: 교육기본법 제 1장 제 2조(교육이념) 2)학교 수준의 교육목표:각 급 학교의 구체적인 교육활동을 통하여 달성 3)교과 수준의 교육목표: 각
이원분류표의 작성 타일러(교육목표진술=내용+행동)의 제안을 블룸이 체계화하였다. (1) 이원분류표의 정의 교육목표를 내용과 행동으로 두 개의 차원으로 작성한 표로 우리나라에서도 1960년대부터 ... ’이 교차하는 지점에 표시한다. (3) 이원분류표의 작성 및 활용 ① 이원분류표 작성을 통하여 평가의 원리가 잘 구현될 수 있다. ... ) 1.3 중요 역사적 사건을 시대 순으로 열거하기 (특수목표) (2) 그론런드의 일반적 수업목표진술 ① 수업 목표를 두 단계의 과정에 따라 진술한다. · 첫째 단계 : 일반적인
이런 수업목표의 달성을 위해 노력하는 활동이 과학과 교수-학습 활동 (1) 과학교육목표의 이원분류틀 ? 과학교육의 목표를 작성하기 위해 필요한 것 ? ... 가로축- 행동 분류, 세로축- 내용을 분류 해 목표설정 진술 (2) 과학교육목표의 행동 목표로의 진술 방식 1) 타일러(Tyler)의 목표진술 방식 ? ... 이원 목적 분류표 - p113 [표 4-5] ? 교수 학습 성과의 본질을 나타냄 ?
예를 들어 '사회생활문제에 관한 명확하고 잘 조직된 연구보고서 20 100 위와 같은 이원목적분류표 작성으로 수많은 교육목표들을 간결하게 조직하고 요약할 수 있어 수업지도안 작성이나 ... 목표의 종류 1) 세분화 정도에 따른분류 세분화의 정도에 따라 국가 사회적 수준의 목표, 교육수준의 목표, 단원수준의 목표, 수업수준의 목표로 이루어지며 국가 사회적 수준의 목표와 ... 이와 같이 교육목표진술에서 어떠한 성질을 가진 동사를 사용하느냐에 따라 암시적인 교육목표나 명시적인 교육목표가 될 수 있다.
내용-행동의 이원분류표 작성/ 평가문항/ 채점기준/ 내용 타당도/ 예 언 타당도/ 공인 타당도/ 구인 타당도/ 결과 타당도. ? ... 학습목표의 최저 기준. ?평가의 유형 - 결과의 활용 방식에 따른 평가 분류 ▶진단평가 : 교수-학습 투입하기 전에 학습자의 특성을 파악하기 위해 실시. ... 평가의 유형 - 결과의 해석에 따른 평가 분류 ▶규준지향 평가 : 선발적 교육관에 근거. 개인차를 극대화하기 위해 정확한 측정. 평가로 얻은 원점수를 해석하는 규준 필요.
검사문항의 제작 - 각 문항은 이원분류표의 각 세포에 지시된 목표를 가장 적절히 번역. - 문항 표본은 가장 적절히 대표. ③ 합리적 방법에 의한 검사문항의 선택 - 문항선택에 적용할 ... 것이므로 학습단원 중 중요한 학습요소는 모두 포함시켜야 한다. - 따라서 형성평가는 목표분류에 나타난 행동 항목을 모두 포함해야 한다. - 형성평가의 문항은 내용 및 행동목표에 따라 ... 학습을 이끌어 가기 위해서 어떠한 개선이 필요한가 하는 의사결정을 위한 정보를 얻을 수 있음. ④ 교육목표 혹은 교수목표에 기초한 목표지향평가 - 설정된 목표를 아동이 제대로 성취하고
이원목적분류표 작성 가. 일반적인 이원목적 분류표 작성 이원목적분류표의 작성은 학습결과를 평가하기 위한 청사진이며 문항작성의 구체적인 지침이 된다. ... 이원분류표의 작성 이원분류표는 출제 과정에서 청사진 역할을 한다. 흔히 이원목적분류표는 건축에서 사용하는 설계도나 항해를 할 때의 해도에 비유된다. ... 행동의 분류 Bloom(1956)은 행동을 크게 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역으로 나눈 다음 영역마다 각각 교육목표에 진술되어 있는 행동을 분류한 정의를 지식, 이해, 적용
진술 - 목표진술의 방식으로 ‘어떤 내용에 관한 어떤 행동’이라는 식으로 ‘내용’과 ‘행동’을 이원적으로 표시하는 이원분류표)를 작성하였다. - 타일러가 제시한 이원분류표를 원용하여 ... 블룸은 교육목표의 영역을 인지적, 정의적, 운동기능적 영역으로 더욱 상세하고 체계화하여 위계 분류하였다. * 인지적 영역 : 복합성의 원칙에 따라 어떤 인지적 행동에 필요한 정신적 ... 지식 목표의 진술 : 지식 목표를 다음과 같이 크게 세 가지 유목으로 분류하고 있다. ㉠ 특수 사상에 관한 지식 ? 용어에 관한 지식- 많은 단어의 일반적 의미를 익히는 일 ?
한다. ③이원분류 - 이원분류표란? ... 표에서 표의 가로에는 행동에 관련된 유목이 있고, 세로로는 내용에 관련된 유목이 들어간다. - 이원분류표의 역할 교과 또는 단원의 목표와 평가활동을 연결시켜 주는 역할. ... (p.134 표 5-7) 교수 목표를 분류할 때 학습 결과를 내용과 행동으로 도식화 시켜 목표를 확인하고 분류하기 위해 사용되는 표.
이원분류표의 작성 ▶ 이원분류 : 목표를 내용과 행동을 기준으로 이원적 분류 ▶ 이원분류표 : 이원분류를 적용해 교육목표 계획 ▶ 작성원리 ① 가로축 : 학습의 결과로 나타나야 하는 ... 제 3절 이원분류표 1. ... 진술 ※ 그론런드의 일반적 수업목표진술 - 메이거식 진술의 문제점 보완 ▶ 수업목표 - ① 일반적 수업목표 ② 특수적 수업목표 - 기대되는 학습의 성과 → 일반목표로 진술 - 일반목표를
Tyler가 제안한 이원분류표를 참고하는 것이 도움이 되는데 이 표는 모든 교육목표들을 내용과 행동이라는 이차원 구조를 가진다. ... 교육목표의 설정과 진술이 교육과정 계획의 출발점이라 할 수 있고, 교육의 구체적 목표는 보다 명확하게 진술할 필요가 있다. 1)교육목표이원분류표 : 교육의 구체적 목표를 진술 시에 ... 이에 따라 교육의 구체적 목표가 확정 된다 2)설정자원 : 교육목적의 수준에 따라 교육목적의 설정자원이 다르다.
교육평가의 절차 교육평가는 교육활동의 실천과정과 밀접한 관계를 가지고 이루어지므로 평가활동은 체계적인 절차를 밟아야 한다 1) 교육목적의 확인 목적을 확인하여 이원분류표[표 8-1] ... 이원분류표에는 작성자의 교재관과 평가관이 투사된다 2) 평가 장면의 선정 이미 설정/ 진술된 교육목적에서 제시된 학생의 행동을 측정/평가하기 위해서 어떠한 평가 장면이나 검사상태가 ... 교육평가의 유형 - 검사 점수에 가치를 부여하기 위해 어떤 평가기준을 사용하느냐에 따라 나뉜다 1) 준거지향평가 (≒절대비교평가) - 학습자의 현재 성취 수준이나 행동목표의 도달 정도를
행동소가 인지적 영역의 측정인 경우 Bloom의 인지적 영역 교육목표분류학에 근거하는데 Bloom의 인지적 영역 교육목표분류학은 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 단계로 나뉘어 ... (‘진단, 형성, 총합 평가 중 어떤 평가인가’, ‘규춘참조, 준거참조, 능력참조, 성장참조평가 중 어떤 목적인가’) ③ 검사도구 제작을 위한 청사진(이원분류표, 검사 소요시간, 문항 ... 측정의 지적 기능은 Bloom의 교육목표분류학에 의하거나 교과목에 관련된 특수한 지적 기능을 명시할 수 있다.
목표를 분류하고 이에 따른 교수 전략을 구체적으로 처방하는데 활용할 수 있다 . ㄷ . ... 메릴 (Merrill) 의 구인제시이론 (component display theory) 의 ‘내용 수행’ 이원분류 행렬로 바르게 나타낸 것은 ? ... 교육공학 . 서울 . 교육과학사 CM 라이거루스 (1990). 교육설계의 이론과 모형 . 서울 . 교육과학사 유광찬 (1998). 교수방법과 교과 .
이렇게 교수목표에 따라서 교수-학습활동이 계획되고 전개되므로 학습결과를 평가하려면 먼저 교수목표를 확인, 진술, 분류하는 일련의 절차가 필요하다. 가. 수업목표의 이원분류 나. ... 행동과 내용의 이원분류표를 작성할 때에는 흔히 행동 목표를 종렬에 열거하고 내용은 횡렬에 열거한다. ... 이원분류표 측정하고자 하는 행동과 교과내용의 상호관계를 각각 종렬과 횡렬의 이원적 관계로 나타내는 표. 검사문항 작성계획의 한 좋은 방안이다.
목표를 충실히 측정하는 정도를 분석 논리적 타당도 이원분류표에 나타낸 내용과 행동이 교과의 내용이나 그 목표를 반영하는 정도, 그 내용과 행동 영역에 배정된 각각의 문항 비율이 교과 ... 비추어 해석 목표지향(objective-referenced)평가 – 발달적 교육관에 바탕을 두고 평가의 기준을 수업목표나 도착점 행동에 둔다 학습성취도가 주어진 교육목표에 접근한 ... 내용이나 목표와 일치하는 정도를 이론적으로 기술한 진술 학력검사를 위한 평가문항을 개발할 때 많이 검토되는 타당도 교과의 전문가로 하여금 직접 조사하게 하는 것이 바람직하다 2)
마지막으로 그론룬드식 진술방식은 내용과 도달점 행동으로 진술하며, 목표를 일반적 목표와 명세적 목표로 나누어 진술한다. 3) 이원분류표의 작성 이원분류표는 세로에 내용요소와 가로에 ... 행동요소로 교차시켜 목표를 이원적으로 분류하는 방법이다. ... 수업목표를 타일러식, 메이거식, 가네식, 그론룬드식으로 각각 2개 이상 만드시오. 3. 초,중,고등학교 중 특정 교과목의 단원 1개를 선정하여 이원분류표를 제작하시오.
타일러와 브루너의 교육과정이론에서 소개되는 다음의 용어들을 간단히 설명하시오. (60점) :교육목표이원분류표 : 내용과 행동 두 개의 차원에 따라 교육목표를 표 양식으로 정리한 것으로 ... 그리고 이러한 형태는 교육평가를 위한 ‘이원목적분류표작성’과 일반적인 교실 수업에서 아직도 많이 활용되고 있다. ... 타일러의 교육목표진술방법은 ‘내용 + 행동’의 가장 기본적인 형식을 가지고 있다. 가장 기본적이지만 또한 가장 핵심적인 사항들이기도 하다.
