문항제작과 유형

소개글

교육평가 과목에서 제출한 과제입니다.
평가시 문항제작에 관한 다양한 내용을 다루고 있습니다.

목차

1. 문항제작자의 자격

2. 문항제작 시 고려사항

3. 검사제작 절차

4. 좋은 문항의 조건

5. 문항 유형

본문내용

1. 문항제작자의 자격
검사는 피험자의 정의적 행동특성에 미치는 영향이 크므로 검사제작에 있어 세심한 배려가 필요하고 문항제작자가 거기에 맞는 능력을 가지고 있어야 한다. 문항제작자가 갖추어야할 자격에는 다음과 같은 것들이 있다.

① 교육목표와 교과내용, 교과과정에 대한 충분한 이해와 함께 검사도구가 가르친 내용과 교육과정의 중요한 내용을 제대로 포함하여야한다.
② 교수·학습이론과 인지심리학에 대한 이해를 통해 학습자의 학습과정을 파악하고 그들의 고등정신능력을 측정할 수 있어야한다.
③ 피험자 집단의 특성을 잘 알아둬야 학습 발달 수준뿐 아니라 어휘수준도 고려해 문항을 제작할 수 있다.
④ 문항의 종류, 문항유형 각각의 특징과 장단점, 문항제작방법, 제작요령의 세부 절차 등 문항작성법을 숙지하여야 한다.
⑤ 고전검사이론과 문항반응이론을 통해 문항난이도, 문항변별도, 문항추측도, 타당도, 신뢰도 등에 대해 확실히 숙지하여야 한다.
⑥ 피험자의 높은 수준의 사고력을 측정하여야 하기 때문에 문항제작자는 고등정신능력을 지녀야 한다.
⑦ 간결명확하게 질문의 내용을 표현하기 위한 문장력이 필요하다.
⑧ 문항제작에 있어 다른 사람의 조언들을 수용할 수 있어야 한다.
⑨ 성별, 인종, 직업, 사회계층에 관한 편견을 지니고 있지 않아야 한다.
⑩ 문학제작의 실제경험이 필요하다.

참고 자료

없음