메이거의 경우는 수업목표를 진술하는 형태에 더 관심이 있고 수업목표를 구체적으로 진술하려 했다. ... 또한 블룸과 동료들의 경우 교육목표를 더 의미 있게 하고자 했으며 교육목표분류학으로 명명해 학생이 보일 행동을 목표로 명료화했다. ... 교육과정이란 목적과 수잔, 내용과 방법의 이원론 관점을 반영한 것이다.
지필평가 실시 후 평가결과를 분석하고(평가 후) 이원목적분류표에 수기로 환류계획 피해를 설명하고, 유해정보의 유통을 막기 위한 방법을 나열할 수 있다. 정보3211. ... 평가 목표 가. 평가는 교육목표가 어느 정도 달성되었는가를 확인하는 동시에 교수-학습 방법을 개선하고 성취도를 제고하는 것을 목적으로 한다. 나. ... 특히 전역 변수와 지역 변수의 개념적 분류와 변수의 종류에 따른 참조 범위 및 수명을 이해하도록 하여 함수에서의 올바른 변수의 사용법을 익히도록 한다. 정보3424-1.
이원목적분류표를 통하여 측정하고자하는 것을 제대로 측정하고 있느냐의 정도를 알아볼 수 있을 것이다. 6. ... 두 번째로 목표제시는 수업목표를 확인하는 단계이다. ... 특히, 학생들이 스스로 학습 목표를 찾아가면 목표에 성공적으로 도달할 수 있고, 학습자가 수업시간 내내 노력할 수 있는 가능성도 높아진다.
ㆍ평가목표분류 평가목표진술 이후에는 평가목표를 분류하는 행위가 필요하다. 보통 블룸에 따르면 행동영역은 크게 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 나눌 수 있다. ... 고로 이원분류표를 이용하여 평가목표를 선정하는 방법은 필요한 문항 수에 이원분류표를 작성해서 구한 칸별 평가목표의 백분율을 곱하면 그 세포에서 출제해야 할 평가목표의 수가 자동적으로 ... ㆍ평가목표 선정 평가목표분류 과정에서 작성한 이원분류표를 이용하여 필요한 문항 수만큼 평가목표를 뽑는 작업을 평가목표의 선정이라고 한다.
교육목표의 진술 ① Bloom의 교육목표분류학 - Tyler의 이원분류표(행동’과 ‘내용’으로 구체적 목표진술)에서 행동영역을 상세히 구분 p.121 - 다양한 목표를 체계적으로 ... 분류함으로써 교육계획에 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 통일성을 가져오려는 의도에서 발전 - 인지적 영역 : 지식장 : 교사들이 교육과정 편성, 운영에 능동적으로 참여 ④ ... 교육과정 개발모형 : 목표설정 → 내용선정 → 내용조직 → 평가 - 책의 저자가 분류하는 것에 따라 달라지므로 큼직큼직하게만 구분하면 된다. - 모형의 등장 이유 : 교육과정 개발의
진술된 교육목표를 간단명료하게 정리하기 위한내용과 행동의 두차원으로 이루어진 교육목표의 이원분류표 작성을제안하고있습니다. ... 학생의 행동을 도잇에 진술 4.기르고자or변화시키고자 하는 학습능력에따라 진술되는동사의 형태가 변화 5.학습행위를 나타내는 장명과 조건에 따라 분명하고 자세한 명시적 동사로 진술 ... 또한 수업목표를 학습자의 행동 유형과 그런행동이 적용될 내용을 포함하여 이원적으로 진술할 때 학습경험을 선정하고 조직하거나 평가계획을 세우는데 도움을 준다.
교과별 학기 단위의 성취수준(A-B-C-D-E)등 기술 (2) 평가도구 제작 단계 ① 이원목적 분류표 작성 ? 이원목적분류표에 평가할 성취기준 등을 제시 ? ... 이원목적분류표의 출제 계획의 성취기준에 부합하는 문항 출제 ? 학기 단위의 성취수준기술 내용을 토대로 성취도를 변별할 수 있는 문항 구성 ? ... 보통의 학생들이 교육과정 기준에 따라 충실히 학교 교육을 받은 경우 성취수준의 ‘중’이상을 획득할 것으로 가정하여 진술해야한다. ?
대표성을 가진 것인지 코스 내용이 제대로 평가될 수 있는 것인지를 확인하기 위해서 이원목적분류표 또는 다른 검사계획들을 대조해야 함 → 각 구획내의 문항들은 평가의도에 따라 적절히 ... 목적 : 교수-학습의 개선 ↑ ↑ ↑ 8.결과활용 7.평가처리 6.평가실시 5.평가문항의 수집, 편집 4.적절 평가문항의 준비 3.적정 문항 유형의 선택 2.평가내용및 학습행동의 분류작업-이원분류표 ... 현대 교육과정 개념관 비교 제 1 장 교육평가의 역할과 교육목표 · 수업목표 : 학생들에 의해 성취되어지는 정도를 결정하는 체계적인 과정, 학업 수행의 유형 측면에서 나타날 것으로
검증방법은 검사 제작 전 작성한 이원분류표에 의해 제작되었는지 확인(이원목표분류표는 타일러의 내용-행동, 평가도구의 설계도, 평가문항들이 평가 목표를 얼마나 잘 반영하는지 여부 판단 ... 문항수, 진술, 교육목표 명확, 범위면) ※ 타당도는 준거지향평가, 신뢰도는 규준지향평가에서 중요시 ※ 내용 타당도(목표타당도) : ‘개념’ 검사문항들이 검사목적(목표)을 잘 반영하느냐 ... 총괄 평가에 대해 논술하시오 [서론 - 평가 분류 중 교육 현장에만 적용 가능한 평가시기에 따른분류가 있다] - 진단 평가 : 개념(교수활동 초기단계, 학생의 기초능력 전반을 평가
길러졌는지를 확인하는 것을 수업 내용과 평가 방식에 반영해야 함 3) 내용-행동의 이원분류표 교육목표의 이원화 ┌ 내용 (익혀야 할 교과의 내용) 1.0지식 2.0이해 3.0적용 ... 교육목표분류학 Bloom의 교육목표분류학 정의적·심동적 영역의 교육목표분류 Mager의 조작주의적 목표진술방법 Chapter4. 교육목표분류학 왜? ... Mager의 목표진술방법 (실제적인 기술상의 문제) 교육목표에 포함될 요소들을 명세화하고 분류 수업의 목표를 진술하는 방법을 체계화하여 수업목표에 평가의 준거를 구체적으로 제시 1
16장 교육과정 설계 2. 교육목표의 설정과 진술 1) 교육목표의 설정과 진술 ? 교육목적이나 교육목표는 의도하는 바람직한 상태를 말함 ? ... 전통적 교육목표분류학(1956년 블룸에 의해 개발된 분류학=목표분류학) -지적영역 : 합리적이고 지적인 사고와 관련(p.342) -정의적 영역 : 가치나 태도와 관련된 것에 중점을 ... 실현 가능해야 한다. (4) 학교 교육과정 목표 설정과 진술 ?
수업목표진술과 이원목적분류표 작성 ? 문항의 형석, 수 배점 결정 ? 문항작성 및 수정 ? 문항선정 및 문제지 편짐 ? 모범답안 작성 ? ... 진위형 : 어떤 진술 문장을 제시하고 거기에 대하여 맞느냐, 틀리느냐를 가려내게 하는 검사형식 ? ... 수능 절대평가란 다른 학생의 성적과 비교해 등급이 결정되는 상대평가와 달리 본인의 성취 수준에 따라 등급이 결정되는 제도이다.
그리고 전체 내용과 행동 영역에서 골고루 문항을 출제하려면 이원분류표를 작성해서 이용하는 것이 바람직하다. ... 여기서 출제 문항수를 결정한 다음 이원분류표를 이용하여 필요한 문항 수만큼 평가목표를 뽑는 작업을 평가목표의 선정이라고 한다. ... 교육평가 분야에서 학습 또는 수업목표가 평가를 위해 사용되는 학습목표를 평가목표라고 한다. 보통 수업목표는 평서문으로 진술되지만, 평가목표는 명령문으로 진술된다.
그리고 전체 내용과 행동 영역에서 골고루 문항을 출제하려면 이원분류표를 작성해서 이용하는 것이 바람직하다. 특히, 문항의 내용 및 인지적 그리고 민주적 시민을 일컫는다. ... 여기서 출제 문항수를 결정한 다음 이원분류표를 이용하여 필요한 문항 수만큼 평가목표를 뽑는 작업을 평가목표의 선정이라고 한다. ... 교육평가 분야에서 학습 또는 수업목표가 평가를 위해 사용되는 학습목표를 평가목표라고 한다. 보통 수업목표는 평서문으로 진술되지만, 평가목표는 명령문으로 진술된다.
또한 학생 평가시 이원목적분류표에 의한 명확한 이해와 고른 행동 요소 측정의 실현은 좋은 수업의 핵심 요소가 될 수 있다. 3. ... 중등학교의 교육내용은 지식적인 것과 운동적인 것이 많은데 이럴 경우 Mager의 학습 목표 원리를 따르는 것이 좋다. ... ①학습목표 : 유형, 진술 원리 부합 - 대부분이 지적, 운동적인 것 - (Mager 혹은 Tyler의 학습목표원리) [ 조건?
교육평가 -이원분류표와 문제출제- 행동 내용 지식 이해 적용 분석 종합 평가 계 4장 2 1 - - - - 3 5장 1 1 1 - - - 3 7장 1 1 1 1 - - ... 를 읽고 a, b 각각의 교육목표진술방식을 주장한 학자를 쓰고 그 이유를 밝히시오. ( 타일러는 학습 목표 속에 반드시 지도해야 할 내용 영역과 행동 영역 이 동시에 진술되어야 ... ① 피험자의 응답방식에 따라( ① ) 선택형과 서답형 ② 피험자의 답을 찾아내는 기억 형태에 따라( ④ ) 객관형과 주관형 ③ 채점자의 채점하는 능력에
문두와 여러 개의 답지(선택지)를 같이 제시해 놓고 응답자로 하여금 정답지를 고르도록 문두는 의문문이나 불완전문으로 답지는 정답지와 오답지로 ④ 일반적 제작 원리 작성된 검사의 이원분류표에 ... Tyler(1973): 흥미, 태도, 만족 등을 규제한다는 점에서 교육적 중요성을 지니고 있는 것으로서 개인이 간직하고 있는 어떤 대상물, 활동 또는 아이디어 4)자아개념 학자에 따라 ... Condition Degree 1) 목표진술의 방식 : 대표적 진술 방식은 Tyler(1950), Mager(1962), Gagne(1965), Gronlund(1972)의 진술방식이다
그리고 전체 내용과 행동 영역에서 골고루 문항을 출제하려면 이원분류표를 작성해서 이용하는 것이 바람직하다. ... 여기서 출제 문항수를 결정한 다음 이원분류표를 이용하여 필요한 문항 수만큼 평가목표를 뽑는 작업을 평가목표의 선정이라고 한다. ... 관찰진술의 한계 19. 하슈웨의 개념변화모형 20. 교육목표 1.
Disply Theory : CDT) 에 의하면 , 학습과제에 대한 이원분류표는 수업설계 , 특히 수업의 효과적인 처치를 위한 기초가 된다 . 21 학습목표의 분류 - 메릴 내용 ... 성취행동 대상 학습된 능력 15 교수 목표의 진술 행동적 교수 목표진술의 장 , 단점 1) 장점 교육 내용 선정 , 교육방법 , 평가 등 학습 활동의 직접적 안내 교육목표로부터 평가로의 ... - 교수설계자는 교수목표에 대한 합의를 해당조직과 학습자들로부터 도출할 수 있어야 함 13 교수 목표의 진술 1) 메이거의 교수 목표진술 학습자가 수행하게 될 행동 (Behavior
