이러한 교육평가는 교육목표의 분석 및 진술, 이원목적분류표 작성, 평가문항의 제작, 평가의 실시 및 결과처리, 평가결과의 해석 및 활용의 절차로 이루어진다. ... 한편 교육평가의 유형은 다양하다. 단위학교에서는 평가기준에 따른분류와 평가목적에 따른분류에 의한 평가가 주로 이루어지고 있다. ... 이는 보다 상위의 목표를 따라야 하며, 학생중심적이어야 하고 담임교사의 투철한 교육관이 담긴 것이어야 한다.
그리고 전체 내용과 행동 영역에서 골고루 문항을 출제하려면 이원분류표를 작성해서 이용하는 것이 바람직하다. ... 여기서 출제 문항수를 결정한 다음 이원분류표를 이용하여 필요한 문항 수만큼 평가목표를 뽑는 작업을 평가목표의 선정이라고 한다. ... STS교육 11. 과학적 개념과 사실 12. 토의법 13. 반증주의 14. 문항작성 시 유의해야 할 사항 15. ESE교육 16. 관찰진술의 한계 17. 학습과제 분석 18.
그리고 전체 내용과 행동 영역에서 골고루 문항을 출제하려면 이원분류표를 작성해서 이용하는 것이 바람직하다. ... 관찰진술의 한계 11. 하슈웨의 개념변화모형 12. 학습과제 분석 13. 개념학습 14. ARCS모형 15. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계 16. ... 이러한 것으로 미루어 볼 때, 과학교육의 목표는 개인적인 개념(Conception)을 과학적인 개념(Concept)로 바꾸어주는 것으로 볼 수 있다.
학생들을 고려하는 수업 진행 - 학습 개선지원을 위한 평가 (2) 이원목적분류표 작성 - 이원목적분류표에 평가할 성취기준 등을 제시 - 성취기준의 특성을 고려하여 운영의 유형 선택 ... - 성취기준의 중요도 및 문항 난이도를 고려하여 배점 (3) 평가도구 제작 - 교수학습과 연계된 평가 문항 개발 - 이원목적분류표의 출제 계획의 성취기준에 부합하는 문항 출제 - ... 성취평가제 도입에 따른 교사의 역할 (1) 학생 평가 방식이 성취평가제로 전환됨에 따라 학교 교육과정을 설계할 때, 교육목표, 교육내용, 교수·학습 방법, 평가 방법이 성취평가제와
1-5 문항 및 검사의 제작 절차 ▶7page/10 1.문항 제작의 기초 검사의 목적 확인 검사 청사진 작성 .평가하고자 하는 교육목표의분석 .평가목표,평가장면,문항유형 결정 .이원분류표 ... 응답자유형, 응답제한형 자료제시 여부에 따라 : 단독 과제형, 자료 제시형 재고자 하는 평가 내용에 따라 : 일반쓰기 능력형, 교과관련 능력형 1-4 문항유형 선택의 준거 ▶6page ... 중요한 교육 및 학습의 일환임을 분명히 알고 문항을 제작해야 한다 문항내용 중 정답에 대한 단서를 주지 않아야 한다 한 개의 문항에는 단일한 아이디어만을 포함시켜야 한다 쉬운 문항에서
블룸은 타일러의 내용+행동의 교육목표진술방안과 이원분류표 작성 방식을 계승하였고, 심동(지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가)·인지(인지화, 유형화, 적용화, 숙련화, 즉흥화) ... 타일러는 교육목표를 진술할 때 반드시 ‘행동적 목표’의 형태로 진술할 것을 강조한다. 행동적 목표란 목표의 수행결과, 즉 종착점 행동을 관찰 가능한 용어로 진술하는 것을 말한다. ... “교육목표를 진술할 때 ‘어떤 내용에 관한 어떤 행동’이라는 식으로 제시한다. 또한 교사의 입장에서 목표를 진술하던 것을 학생의 입장으로 전환하였다.
문항을 제작 (5) 검사를 시행 *이원분류표 : 검사를 제작하기 전에 문항제작자들이 참고하는 표 내용소(어떤 내용을 측정), 행동소 (어느 정신능력수준까지 측정) 행동소에서 Bloom의 ... 인지적 영역 교육목표분류학 지식 이해 적용 분석 종합 평가 (식이요법 적분 종합 평가) *문항카드 : 제작된 문항의 내용 및 특성을 기록한 용지 / 문항의 보관, 정보 교과목, 교과단원 ... 교육내용이 무엇인가를 정확히 알아야 한다 둘째, 피험자의 독해력과 어휘력 수준을 고려 셋째, 문항 유형에 따른 특징, 장단점, 복잡성을 고려 넷째, 피험자에게 미칠 수 있는 부정적
절대 평가란 '행동’과 '내용’의 이원분류표를 활용하여 수업 목표를 진술할 수 있는 교과목에서 가장 유용하다. ... 그러나 영유아 교육 현장에서의 평가에 관한 연구를 보면 유아 교육 평가는 발달 항목표에 의한 유아 발달 평가가 1년에 1~2회 정도 이루어지고 있으나 아주 적은 수의 시설만이 실시하고 ... 따라서 이러한 평가 접근에서는 무엇보다도 예정되고 명시된 교육목표가 어느 정도 달성되었는지가 관심사가 된다.
(청사진 - 이원분류표, 검사소요시간, 문항수, 유형, 난이도, 지시사항, 시행절차, 채점방법 등 포함) 이때, 문항수를 결정짓는 요인은 피험자들의 연령, 검사시간 고려 넷째, 검사제작을 ... 교육평가의 기초 1)평가의 개념 -교육평가 : 교육목표의 달성 정도, 교육과정의 효율성을 판단하기 위해서 학습자의 행동 변화, 학습과정에 관한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 ... 활용 2) 교육평가의 유형 (1)절대평가 : 교사가 의도하고 기대하고 설정했던 교육목표를 학생이 얼마나 달성했느냐 못했느냐에 관심을 가짐.
분류하여 이원분류표를 작성하는 등의 평가계획도 수립되어야 한다. ② 평가장면의 선정 - 교육목표의 설정?진술이나 교육목표의 확인?분석? ... 분류가 끝나면, 평가장면의 선정이 이루어져야 한다. 즉, 설정?진술된 교육목표에 나타난 학생의 행동을 측정? ... 목표지향평가)로, 수업과정에 따라 진단평가?형성평가?총합평가(총괄평가)로 또, 비교여부에 따라 비교평가?비비교평가으로 분류된다. 그리고 평가의 형식성에 따라 형식적 평가?
‘내용X수행’이원분류 행렬로 나타내면, ‘절차 X 활용’ ※메릴(Merrill)의 자료 제시 형태 :수행-내용 행렬표상의 교육목표들을 달성하기 위한 적합한 교수방법을 개념화하기 위한 ... 목표를 학습 영역에 따라 분류하고 수행 행동의 주요 단계를 파악하는 활동이 포함됨. (감. ... (수행목표) 진술 ★ : 학습과제 분석의 결과와 학습자 특성의 분석 결과에 기초하여 학습자들이 수업이 끝났을 때 성취해야 할 학습 목표들을 구체적으로 진술하는 단계.
절대 평가일 경우 학생간 변별보다 문항 반응분포 분석표, 교육효과에 대한 예민성 지수를 계산한다. ... 첫째, 의도된 학습결과로서의 일반적 목표를 진술하고, 둘째, 학생들이 수업 목표들을 성취했을 때 할 수 있는 관찰 가능한 반응들을 기술하는 하나의 구체적 학습결과의 목록으로 수업목표들을 ... 내용중심 및 활동 중심 또는 내용과 활동을 병행할 것인지에 대한 이원적 분류가 필요하다. 3. 적정문항유형을 선택한다. 이는 객관식과 논술식으로 나눌 수 있다.
표 3-16참고. - 이 표에 제시된 모든 교육목표들은 내용과 행동이라는 이차원의 구조를 가진다. - 교육목표들을 이원분류표상에 나타내면 학습 경험을 선정하고 조직하거나 평가계획을 ... 교육목적의 진술 1) 교육목표이원분류표 2) 행동적 목표진술 3) 비행동적 목표진술 - 교육목적은 교육과정을 세우는데 있어 중요하다. ... 같은 방식으로 진술된 교육목표들을 간단명료하게 정리하기 위해서 내용과 행동의 두 차원으로 이루어진 교육목표이원분류표의 작성을 제안.
문항을 만들기 위해서는 학습 목표와 관련하여 내용과 행동 영역으로 구분된 이원분류표를 작성하는 것이 바람직하다. ... 명시적인 행동 목표로 진술하는 것은 어렵기 때문에 평가가 가능한 목표만 제시할 수밖에 없는 문제점이 있다. ) ⓐ 교육평가를 교수-학습 모든 단계에 걸쳐서 진행 상황을 점검하는 과정으로 ... 확장형과 제한형으로 분류된다. .
이원분류표 교육의 구체적 목표를 진술할 때는 타일러가 제안한 이원분류표를 참고하는 것이 도움이 된다. ... 타일러는 교육목표를 내용과 행등의 형식으로 진술하는 것이 좋다고 제안하고 내용과 행동의 두 차원으로 이루어진 교육목표이원분류표의 작성을 제안하고 있다. 2)행동적 목표진술 행동적 ... 결론적으로 교육의 구체적 목표는 교육과정 간 교과의 성격 교사와 학생의 요구 학교의 설정등에 따라 어느 하나도 무시되사는 안된다.
목표진술용어와 비슷한 맥락이므로 참고할 수 있을 것이다. (2) 이원분류표 개발 이원분류표란 검사가 재고자 하는 바를 일목요연하게 나타내는 방법으로, 검사 개발을 위한 전체적 틀을 ... 많은 경우 인지적 영역을 측정할 때는 블룸의 교육목표분류학의 분류체계에 근거하는데, 행동소가 인지능력의 수준을 평가하는 것이므로 이것을 이용할 수 있다. ... 다음과 같다. ②③④단계를 통해 일종의 검사 계획서가 완성이 되고 완성된 계획서에 의거해서 ⑤단계가 이루어진다. ① 검사의 목적을 분명히 하기 ② 재고자 하는 내용의 명료화 ③ 이원분류표
이원분류표의 작성 ▶ 이원분류 : 목표를 내용과 행동을 기준으로 이원적 분류 ▶ 이원분류표 : 이원분류를 적용해 교육목표 계획 ▶ 작성원리 ① 가로축 : 학습의 결과로 나타나야 하는 ... 행동에 따라 분석하여 해당칸에 표시 ▶ 이원분류표 작성의 효과 - 어느 한쪽으로 치우치지 않게함 ① 수업목표나 문제 출제가 전범위에 걸쳐 골고루 제시 ② 모든 행동 ? ... 제 3절 이원분류표 1.
평가목표이원분류표 작성 및 문항유형의 결정 이원목적분류표 행 동 내 용 행동영역 난이도 배점 정답 문항 유형 문항 수 문항번호 출제 내용 지식 이해 적용 분석 종합 평가 1 고려시대 ... 교육목표분석 중학교 역사는 사회과 속에 편제되어 있으며, 교과서만 독립적으로 만들고 있기 때문에 사회과라는 테두리 안에서 특징을 찾을 수 있다. ... 특히, 사건 또는 주제에 따른 구체적인 활동상에 대한 주체적, 발전적 이해가 강조되고 있다. 역사교육에서 추구하는 바를 좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다. 가.
→이원분류표 , 검사 소요시간 , 문항 수 , 문항 유형 , 문항난이도 수준 , 지시사항 , 시행절차 , 채점방법 검사제작을 위한 청사진에 따라 문항을 제작한다 . ... 검사제작 절차 - 이원분류표 행동소 지식 이해 적용 분석 종합 평가 내용소 문항내용의 적절성을 고려해야 한다 . 문항내용이 복잡성을 지녀야 한다 . ... 문항제작 문항제작자의 자격 문항제작 시 고려사항 검사제작 절차 – 이원분류표 좋은 문항의 조건 선택형 문항 - 진위형 , 선다형 , 연결형 서답형 문항 - 논술형 , 단답형 , 괄호형
교육목적의 진술교육목적은 구체적으로 진술되지 않고, 교육목표는 교육내용의 범위를 한정짓고, 그 속에 포함되는 주요 항목들을 지시하는 힘을 가짐 1) 교육목표이원분류표 교육목표들을 ... 이원분류표상에 나타내면 학습 경험을 선정하고 조직하거나 평가계획을 세우는데 도움이 되지만 Tyler는 이 과정에서 내용과 행동을 지나치게 일반적으로 진술하거나 극도로 세분화하는 것은 ... 교육목표를 달성하기 위한 수단을 일반적인 수준에서나마 제시한다는 점에서 교육의 목적과 규별됨 ex) , 표 ②기관별 교육목표 - 현재 각 교육청이나 개별 학교에서
