서양교육사, 실학주의와 계몽시대의 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실학주의
2. 코메니우스의 자연주의 교육사상
1) Johann Amos Comenius
2) Comenius의 교육사상
3) Comenius의 교육원리
(1) ‘모든 사람에게‘ (omnes)
(2) ‘모든 것을’ (omnia)
(3) ‘모든 방법으로’ (omnino)
3. 대안학교

Ⅲ. 결론
1. 대안교육의 확장

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

"고소득층일수록 사교육 효과 명확한 '정시 확대' 지지" 라는 기사를 보면 사교육이 명확히 대학을 진학하는데 도움을 준다는 것을 알 수 있다. 우리나라 학생들은 공교육보다 사교육을 더 중요시 한다. 학교숙제보다 학원숙제가 더 중요하고 밤새 학원숙제를 하다가 학교에선 잠을 보충하곤 한다. 이러한 현상은 공교육이 제대로 이루어지지 않기 때문에 일어난다. 학생들이 생각하기엔 공교육은 내가 원해서 듣는 교육이 아닌 그저 의무교육이니 어쩔 수 없이 들어야만 하는 교육이다. 그에 비해 사교육은 내가 하고 싶은 공부는 아니지만 내가 당장 필요한 교육을 해주며, 이러한 교육이 대학을 진학하는데 도움을 준다. 즉 사교육을 더 중요시 여기는 건 어쩔 수 없다.
하지만 이러한 사교육의 증가는 결국 고소득층에게 더 좋은 기회를 준다. 의무교육을 시행하면서 모든 학생들에게 교육의 기회를 준다고 했음에도 불구하고 공교육은 돈이 많은 사람이 더 효율적인 교육을 받고 더 좋은 대학을 갈 수 있는 상황을 야기했다.

참고 자료

이주한(2007), 교육의 역사와 철학의 탐구, 창지사
곽선옥(2008), “코메니우스 자연주의 교육사상과 루소의 음악교육에 관한 연구”, 연세대학교 교육대학원
김승겸(2008), “코메니우스의 교사론 연구”, 연세대학교 교육대학원
대안학교, 네이버지식백과, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=795935&mobile&mobile&cid=46615&categoryId=46615
고소득층일수록 사교육 효과 명확한 '정시 확대' 지지, https://www.yna.co.kr/view/AKR20190329136400004?input=1195m