서양교육사에서 과거의 전통적인 교육과 19C 후반에 등장한 새교육의 차이점을 분석하고, 현재의 교육에 주는 의미 고찰

소개글

서양교육사에서 과거의 전통적인 교육과 19C 후반에 등장한 새교육(New Education)의 차이점을 분석하고, 현재의 교육에 주는 의미를 논하시오.

목차

1. 서양교육사의 과거 전통적 교육
2. 19세기 후반 새로운 교육제도
3. 현재의 교육에 주는 의미

본문내용

고대와 중세 시대의 서양교육은 인문·사회·감각적 실학주의를 중심으로 하고 있고, 19세기 후반에 등장한 신인문주의교육은 실생활 중심과 아동중심교육, 사회중심 교육으로 지역과 사회를 연계한 교육을 중시하는 차이점을 보인다. 즉, 과거 교육은 전통성을 부여한 주입식 교육이 강했다면 19세기 후반 등장한 교육은 생활과 체험적 교육이라는 점에서 큰 차이가 있다.

* 서양교육사의 과거 전통적 교육

서양교육사의 시작은 고대그리스 이다. 고대 그리스에서의 교육은 15세기 이전까지 기독교 중세 교육을 통해 종교적인 교회 교육과 세속교육으로 나뉜다. 15세기 이후의 르네상스 인문주의 토대로 진행되면서 16세기에는 종교개혁의 교육으로 진행되다가 17세가 실학주의 교육으로 탈바꿈한다. 18세기의 계몽사상과 자연주의 사상이 등장하면서 개인의 존엄과 가치가 무엇보다 중시되는 자연주의 사상이 루소에 의해 발견된다.

참고 자료

없음