교육심리의 콜버그 -도덕성 이론

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교육심리의 콜버그 <도덕성 이론>에 대한 글입니다.

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본문내용

지난 시간에 배운 비인지적 이론 중, Kohlberg의 도덕성 발달이론에 대해 잘 이해가 가지 않는 부분과 의문점이 몇 가지 있었다. 이에 대해 좀 더 생각해보고 여러 자료를 통해 궁금한 점을 찾아보았다.
먼저, 배운 이론을 간단히 정리하자면, 콜버그는 도덕적 발달이 크게는 3 단계로 작게는 6단계로 이루어진다고 한다. 10세 이하의 아동에게서 일반적으로 나타나는 ‘전인습 수준’ 에서 아동들은 타인에 의한 벌과 상을 통해 도덕성을 판단한다고 한다. 또 10-12세의 나이가 되면 아동은 ‘인습 수준’으로 타인과의 조화 속에서 그리고 법과 규칙 등 사회질서를 접하면서 도덕성에 대한 판단을 하게 되며, 대부분의 사람들이 도달하지 못하는 ‘후인습 수준’ 단계에서 보편적 원리에 초점을 두고 도덕성을 판단하고, 이 단계에 이르는 사람들은 소위 ‘성자’들 뿐이다.

참고 자료

남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995.