콜버그의 도덕성 발달단계를 설명하고, 콜버그 이론의 교육적 적용과 비판점을 기술하시오

소개글

교육심리학
[과제물 주제] 2개의 과제물 주제 중 택 1
1. 콜버그의 도덕성 발달단계를 설명하고, 콜버그 이론의 교육적 적용과 비판점을 기술하시오.
2. 성격발달이론 중 하나의 이론을 선택하여 주창자, 성격을 보는 관점, 주요 내용, 기여점과 제한점 등을 논하시오.(성격발달)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 교육적 적용 및 비판점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
콜버그는 피아제의 도덕적 사고와 발달에 대한 이론을 더 정교화한 학자이다. 그에 의하면 도덕적 추론은 고정된 단계에 따라 순서대로 발달하며 도덕적 발달은 학습을 통해 가족화될 수 있다고 보았다. 콜버그는 소년들을 대상으로 ‘하인즈의 딜레마’와 같은 도덕적 딜레마를 제시하여 그 결과를 분석하였다. 콜버그는 반응을 수집하여 3가지 도덕수준과 7단계의 도덕적 발달 이론을 제시하였다.
본론에서는 콜버그의 도덕성 발달이론을 개념적으로 살펴보고, 교육적을 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 살펴보며, 콜버그 이론에 대한 비판점을 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 전 인습적 수준
전인습적 수준에서는 사회에서 통용되는 규칙이나 인습을 정확하게 이해하지 못했다는 의미로서 도덕적 판단은 자신에게 어떠한 영향을 미치는가에 초점을 맞추려는 자기중심적 특징을 보인다. 전인습적 수준의 아동은 도덕적 규칙을 완전히 이해하지 못하고 처벌받는 행동은 나쁘고 보상받는 행동은 좋은 것으로 추론한다.

참고 자료

이종호, 『도덕과 교육론』, 형설출판사, 2009.
콜버그, 문용린 역, 『콜버그 도덕성 발달 이론』, 대우학술총서, 2010.
김경미,『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문, 2006.
이정열, 『콜버그의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구』, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.