교육심리학의 학문적 역할은 크게 다서가지입니다. 이 다섯 가지의 내용을 설명하고, 2주차부터 9주차까지 다룬 내용을 중심으로, 이 역할을 하는데에 도움을 주었다고 생각하는 교육심리학적인 개념과 내용을 실례를 들으면서, 구체적으로 서술하세요.

소개글

"교육심리학의 학문적 역할은 크게 다서가지입니다. 이 다섯 가지의 내용을 설명하고, 2주차부터 9주차까지 다룬 내용을 중심으로, 이 역할을 하는데에 도움을 주었다고 생각하는 교육심리학적인 개념과 내용을 실례를 들으면서, 구체적으로 서술하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학희 학문적 역할
3. 교육심리학 역할 수행에 있어 도움을 준 개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

교육심리학에 있어 교육학은 예상불가능한 교실을 배경으로 하고 심리학은 통제된 실험실을 배경으로 한다. 심리학은 인간행동에 관한 과학적 연구를 하는 학문이며 인간의 정신생활의 법칙을 탐구하려는 것이기 때문에 인간의 형성을 직접적인 목표로 삼고 있는 교육에는 가장 밀접하게 관련되어 있다. 또한 교육현상에는 교육이라는 장(場)과 교육활동에 있어서 그 자체의 독특한 문제와 연구영역이 있기 때문에 교육심리학을 더욱 엄밀히 말하면 "교육이라는 장(場)에서 제기되는 문제를 심리학적인 입장과 방법에 의하여 해결하고자 하는 학문"이라고 말할 수 있다. 이런 점에서 교육심리학은 어린이가 출생해서 성인이 될 때까지 교육적인 발달이 진전됨에 따라 개인의 학습경험을 기술(記述)하고 설명하여 주는 과학적 심리학이라고 할 수 있고, 또 교육심리학은 교육활동에 있어서의 어떻게(how), 언제(when)의 질문에 응답하는 것이 그 임무라고 할 수 있다.

참고 자료

위키백과 교육심리학에 대햇
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