콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
3. 참고문헌

본문내용

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론 : 피아제의 도덕성의 발달 단계설을 업그레이드 시킨 것으로 주로 아동을 연구 대상으로 하는 피아제와는 다르게 그 범위를 넓혀 성인까지 확대되어 도덕성발달단계를 더욱 체계화 시킨 이론이다. : 사람의 성향에 따라 정직해 보일 수도 있고 거짓말을 잘하는 것처럼 보일 수도 있다. 그러나 이는 단순구분이 아닌 도덕성의 발달에 따라 달라지는 것으로 단순화 한 것이다. 이에 대한 단계를 6단계로 나누었고 이것을 크게 세 가지 수준으로 구분하였다.

(1) 인습 이전 수준의 도덕성 (Preconventional morality) : 규칙, 규범, 선악 과 같은 기본적인 개념은 인지하고 있으나 이를 해석하는 것을 행위의 쾌락적 결과나 도덕적 규칙을 강요하는 사람의 힘이나 권력으로 이해한다. : ①단계 벌과 복종에 의한 도덕성 ②단계 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성으로 두 단계로 나누어진다.
①단계 벌과 복종에 의한 도덕성 : ‘힘이 곧 정의다’ ‘적자생존’ ‘양육강식’ 아주 단순하게 신체적 혹은 물리적인 힘에 의해 복종되고 도덕적 판단의 기준이 된다는 것이다.

참고 자료

콜버그의 도덕성 발달이론/아카넷/2000/문용린
피아제와 콜버그의 도덕교육이론/인간사랑/2007/서강식
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용/중앙대석사학위/2005/김경미