한국 교육사

소개글

한국 교육사에 대한 내용 요약 레포트 입니다.

목차

• 서문 및 차례 ……………………………………………………… 1
• 본문 ………………………………………………………………… 2
1.교육에 대한 긴급조치 ( 1945~1946 )
2.교수요목기 (敎授要目期) ( 1946~1954 )
3.제1차 교육과정기 ( 1954~1963 )
(1)개정 과정
(2)구성 방침 및 목표상의 특징
4.제2차 교육과정기 ( 1963~1973 )
(1)개정 과정
(2)개정의 취지
(3)구성 방침 및 목표상의 특징
5.제3차 교육과정기 ( 1973~1981 )
(1)개정의 과정
(2)기본 방침 및 목표상의 특징
6.제4차 교육과정기 ( 1981~1987 )
(1)개정의 과정
(2)기본 방향 및 목표상의 특징
7.제5차 교육과정기 ( 1987~1992 )
(1)개정의 과정
(2)개정의 방향
8.제6차 교육과정기 ( 1992~1997 )
(1)개정 과정 및 이념적 특징
(2)구성 방침상의 특징
(3)편제 및 운영상의 특징
9.제7차 교육과정기( 1997~ )
(1)개정의 경과
(2)추구하는 인간상
(3)구성방침
(4)편제 및 시간배당
• 참고문헌……………………………………………………… 10

본문내용

1. 교육에 대한 긴급조치 (1945~1946)
1945년 일본의 무조건 항복이 있은 후 군정청 학무국에서는 ‘신조선의 조선인을 위한 교육방침’을 시달하였는데, 그 중 교과목 등 교육내용에 관련된 것은 ‘교수용
어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 교과목은 일체 교수함을 금하는’ 포
괄적인 지시였다. 당시의 인문계 중등학교와 사범학교나 실업학교 교과 편제 사이
에는 실업 과목을 제외하고는 아무런 차이가 없는 것으로 되어있다. 1주일의 수업 시간은 32시간에서 34시간까지로서, 하루 평균 수업 시간은 5,6시간이었다.
이와 같이 이 시기에는 각급 학교 교과목 주당 교수 시수표가 등장하였고 특히 수신과 폐지, 공민과 등장, 우리말 중심의 국어과의 개설, 일본 역사 폐지 등이 주요 특징이라고 볼 수 있다.

2. 교수요목기 (敎授要目期) (1946~1954)
임시로 교육에 관한 응급조치를 했던 미군정청 편수 당국의 교과별 편수사들은 위
원회(교수요목 제정 위원회)를 조직하여 교수요목 제정을 하는 한편, 교과서를 편찬
하는 일에 착수하였다. 그리하여 1947년에 들어서는 중학교의 학제 변경에 따른 교과목별 주당 수업 시간표를 정하고, 교과목별 교수요목을 시달하였다.
교수요목이란 교과의 지도내용을 상세히 기술한 것으로서 이 때 교수요목이라는 것은 학교급별 교수요목, 교과목별 주당 수업 시간표, 교과목별 교수요목을 일컫는다. 특히 교수요목에서는 지도내용을 상세히 표시하려고 하였으며 기초능력배양에 주력하고 분과주의를 채택한 것이 특징이다.

3. 제1차 교육과정기 (1954~1963)
(1) 개정 과정
제 1차 교육과정은 1954년 4월 20일 문교부령 제 35호로 제정, 공포된 ‘교육 과정 배당 기준령’이 나타나서 1963년 2월 15일 문교부령 제120호로 개정된 ‘교육 과정령’이 공포되기까지의 교육과정으로서 법령상의 명칭이 교과 과정이었고 교과 중심 교육 과정으로도 불리었다.

참고 자료

강현석,주동범(2004). 현대 교육과정과 교육평가. 학지사.