교육행정 이론의 발달

목차

1. 고전이론
2. 인간관계론

본문내용

교육행정으로의 적용
교육감이나 학교장은 자신의 교육청이나 단위학교에서의 교육목표를 분명히 설정해야 한다.
단위학교에서는 학교장을 중심으로 교감과 부장교사, 교사, 그리고 기타 직원들과 협력하여 학교의 교육목표 달성을 위해 노력한다.
학교관리자들은 최선의 교수방법을 탐색해야 하며, 교사들은 최선의 교수방법을 숙지하여 교육에 임해야 한다.
교사의 자질과 자격에 관한 기준이 명확하게 마련되어야 한다.
최상의 수업을 위해 명확한 교육과정의 내용과 교수방법과 관련된 지침 그리고 다양한 인적·물적 자원이 제공되어야 하며, 교사들은 이를 충실히 활용해야 한다.

참고 자료

없음