감리교 신학대학교 학부생 전공안내 수업 보고서 입니다.

소개글

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목차

Ⅰ. 기독교 교육의 위치
1. 이론
2. 실천

Ⅱ. 기독교 교육이란

Ⅲ. 신학을 통한 교육
1. 신학의 성격
2. 교육의 성격

Ⅳ. 발달이론 - 학습자에 대한 이해의 도구
1. 기독교 교육의 구조
2. 발달 이론과 기독교 교육의 관계

Ⅴ. 기독교 교육 개론 수업을 듣고

본문내용

신학생들은 교회 내에 교육 파트를 담당하기에 기독교 교육의 전문가적 소양을 갖추어야 한다.
Ⅰ. 기독교 교육의 위치
1. 이론
ⓐ 성서 – 1) 비평학: 성서를 분석하여 성서의 형성과정과 구조를 파악하는 것.
2) 해석학: 과거의 자료가 지금 우리에게 어떤 의미가 되는지를 찾아내는 학문
ⓑ 역사 - 시대에 갇혀있는 글자에서 벗어나 분별력을 더하기 위한 학문
1) 교회사: 교회의 역사 2) 교리사: 성서적 전통에 대한 역사
ⓒ 조직신학 - 성서와 성서 전동으로 이야기되어 온 것들을 당대의 시선으로 다시 보는 것
ⓓ 윤리 - 윤리적 판단으로 실천의 길을 제시하며 더 정확한 답을 찾기 위한 연구의 학문
2. 실천
ⓐ 예배 - 설교, 음악, 미학 그 외에도 예배에 대한 많은 것들을 아우르면 연구하는 학문
ⓑ 교육 - 예배를 통해 놓치는 부분을 채워주며 세상의 사람을 하나님의 사람으로 변화시키는 것

참고 자료

없음