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+(방송기말) 영화로생각하기 - 교재를..등록일 2022.05.06 | 총 2,384자 | 4페이지 | 3,000원
+(방통대 2020학년도 1학기 중간과..등록일 2021.01.11 | 총 5,128자 | 5페이지 | 3,000원

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"5-1말하기" 검색결과 1-20 / 679,808건

(방송기말) 영화로생각하기 - 교재를 기준으로 하여 1장부터 4장 중에서 하나를, 5장부터 7장 중에서 하나를, 8장부터 11장 중에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를

대상학과영문, 문화교양교과목명영화로생각하기대상학년1평가유형과제물영화로 생각하기교재를 기준으로 하여 1장부터 4장 중에서 하나를, 5장부터 7장 중에서 하나를, 8장부터 11장 중 ... . 레 미제라블3. 기생충4. 아름다운 청년 전태일5. 참고자료1. 센과 치히로의 행방불명치히로는 부모님과 함께 새로 이사 갈 집에 가고 있는 중 길을 잃고 헤매다 오래된 건물 하나 ... 에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를 자유롭게 골라 총 네 작품에 대해 서술하되, 내용은 영화내용요약+본인의 감상과 해석< 목차 >1. 센과 치히로의 행방불명2

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.06

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(방통대 2020학년도 1학기 중간과제물 - 소송과강제집행) 광주에 사는 甲은 대학로에 있는 한국방송통신대학교에서 진행되는 장학금수여식에 참석하기 위하여 KTX를 타고 서울역에 도착한 후, 시간이 촉박하여 乙이 운행하는 개인택시를 탔다. 乙은 시간이 촉박하다는 甲의 말을 듣고, 신호위반과 과속을 하며 택시를 운행하던 중 종로 5가에서 급하게 좌회전을 하다가

되는 장학금수여식에 참석하기 위하여 KTX를 타고 서울역에 도착한 후, 시간이 촉박하여 乙이 운행하는 개인택시를 탔다. 乙은 시간이 촉박하다는 甲의 말을 듣고, 신호위반과 과속을 하 ... 2020학년도 1학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 소송과강제집행학 번 :성 명 :연 락 처 ... 며 택시를 운행하던 중 종로 5가에서 급하게 좌회전을 하다가 우회전하던 丙의 자가용과 충돌하는 사고를 일으켰다. 이로 인해 甲은 오른쪽 다리가 부러지는 부상을 입었고, 회사에 출근하지

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.11

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1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용을 정리하기

도록 합시다.T: (와이즈캠프 2011-05-25 듣말 5-2 정말중요해① 영상을 보여준다.)S: 네.S: (영상을 본다.)영상 줄거리1. 친구들과 함께 할 수 있는 놀이 알아보기 ... 과 예상반응시간자료 (★)및 유의점(※)문제 인식 하기동기유발? 동기유발T: 이구동성 게임을 해보도록 하겠습니다. (4~5명씩 단어를 말해줄 친구를 선정한다.) 선생님이 제시해 주 ... - 축구, 공기놀이, 숨바꼭질, 긴 줄넘기, 발야구(직접 찾아 쓰기)2. 친구들과 어떤 놀이를 하면 좋을지 생각을 정리하여말하기- 하고 싶은 놀이 + 까닭- 까닭 + 하고 싶은 놀이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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국어 5학년 1학기 7.낱말의 뜻 - 매체를 이용하여 올바르게 대화하기 과정안

(□) 및유의점(※)문제확인하기전시학습확인동기유발◎ 지난시간에 배운 내용 확인하기- 낱말의 뜻을 짐작하기 위해서는 어떤 방법을 활용하나요?(앞, 뒤 문장과 단어로 뜻을 짐작 ... 합니다.)◎ 통신 매체 언어 자료 살펴보기- 학교나 학급 누리집에 올라온 글을 살펴봅시다. 어떤 특징이 보이나요?(대체로 문장이 짧습니다.)(정확한 의미가 없는 말이 많습니다.)- 선생님이 받 ... 하였다.학습문제확인하기◎ 오늘 다룰 학습 문제를 확인하여 봅시다.- 매체를 활용하여 올바르게 대화하는 방법을 알아봅시다.탐색하기대화 장면살펴보기◎ 매체를 활용한 대화 장면 살펴보기

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.08.19

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1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기

결재지도교사협력교사수 업 일수업자단 원5. 생각을 펼쳐요교과서55~57학습형태전체수업모형문제해결학습학습주제생각이 잘 드러나게 말하기학습자료교사]MP3파일,PPT, 읽기자료학생 ... 하면 좋은 점을 알아봅시다.◆ 학습 활동 제시활동1.민국이가 하고 싶은 말활동2.상황을 정하여 말하기활동3.생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기문제 해결 방법 찾기교과서 내용 탐색 ... ◆ 교과서 내용 탐색하기T: 민국이에게 어떤 일이 있었는지 그림을 보며 말해봅시다.S1: 그림 은 아버지께 컴퓨터를 사용하고 싶다는 말을 하지 못하고 있는 그림입니다.S2: 그림

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 말할 내용을 정리하여 발표하기

결재지도교사협력교사국어(듣?말)과 교수-학습 과정안초등학교 1학년 지도교사:수 업 일수업자단 원5. 생각을 펼쳐요교과서60~63쪽( 3 / 4 )차시학습형태전체 학습수업모형문제 ... 고 오세요.S: (정리하여 잘 말한 친구에게 투표한다.)S1: 발표하다가 말할 내용을잊어버리지 않았습니다.S2: 자신감 있게 발표할 수있었습니다.3’※ 판서계획◎ 단원 5. 생각을 펼쳐요◎ 학습주제 말할 내용 정리하여 발표하기 ... 하는 모습을 보며 자신의 말하기 기능과 태도를점검해 볼 수 있다.★ 투표판,스티커※1학년 학생들은 친구가 말한 내용보다 자신이 좋아하는 놀이를 선택하는경향이 있으므로 하고 싶은 놀이

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16

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1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기

결재지도교사협력교사( 국 어 )과 교수-학습 과정안초등학교 1 학년 지도교사:수 업 일수업자단 원5.생각을 펼쳐요교과서/차시듣기?말하기 64~67쪽(4/4)차시학습형태전체학습 ... 어있는 이유는 무엇일까요?▶ 학습목표 및 활동 안내○ 전시 학습 내용 떠올리기S1: 무엇을 말할지 알 수 있습니다.S2: 자신 있게 말할 수 있습니다.○ 동기 유발하기S: (선생 ... 를 받고 싶습니다. 게임을 정말 좋아하기 때문입니다.S2: 저는 학용품을 받고 싶습니다. 공부를 더 열심히 할 수 있기 때문입니다.S: (소원종이를 넣는다.)○ 단원 학습 내용 정리하기S1: 듣는 사람이 알아들을 수 있도록 또박또박 말합니다.

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.30

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초등 국어 4-1학기 5. 알아보고 떠나요. -듣기말하기쓰기-신문자료를 참고로 표준어와 방언의 차이점 알기

하기【활동1】? 표준어 아닌 말을 찾아보며시 읽기-할아버지 등 긁기(교 80쪽)소리내어 읽어봅시다.-어느 지역의 말이 나왔는지에 대해 말하여 봅시다.-각 지역의 낱말을 흉내내 ... 국어과 교수학습 과정안일 시2011. 05. 27. 1교시대 상4학년 반지도교사교 과국어(듣 ? 말)단 원5. 알아보고 떠나요지도장소4학년 반 교실학습주제신문자료를 참고로 표준어 ... 와방언의 차이점 알기교과서 쪽말듣쓰 79-81차 시1/6학습목표신문자료를 참고하여 표준어와 방언의 차이점에 대해 알아봅시다.매체활용신문( 0 ), 도서( 0 ), 만화( ), tv

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.01

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1학년 듣기-말하기 5.생각을 펼쳐요 지도안

국어과(듣기 ? 말하기) 교수?학습 과정안3학년 1반 교생 : 명정은단 원5. 생각을 펼쳐요수업자명 정 은일시6월 17일(수) 2교시학습주제생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알 ... - 전체학습단 계학습과정교 수 - 학 습 활 동시간자료 및 유의점교 사 활 동아 동 활 동상황 분석하기동기 유발학습목표확인문제 확인 및분석◎ 또박이 뽑기T: 1학년 2반에서도 말 ... 교과 : 국어(듣기?? 말하기)단원 : 5. 생각을 펼쳐요수업목표 : 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다.활동안내0. 송이네 가족 나들이1. 나들이 장소 정하기가족 나

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.18

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6-1)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-2)나눔과 어울림-속담이나 관용표현이해하기

국어과 교수 ? 학습 과정안말하기 ? 듣기 ? 쓰기단원 : 다섯째 마당 - 마음을 나누며2. 나눔과 어울림(4/9)일 시장 소대 상6학년지도교사한 국 초 등 학 교1. 수업 ... 파악 및 지도 대책가. 학생 실태1) 국어과 영역별 선호도 (N=31)영역인원수읽기말하기 듣기쓰기계N1812131%472531002) 국어과에 대한 흥미도 (N=31)흥미도인원 ... ? 매우 재미 없다.0? 재미 없다.5? 중간이다.16? 재미있는 편이다.10? 아주 재미있다.03) 본 단원 학습 수행 능력 실태 (N=31)내 용(말하기를 중심으로)도 달 수 준상

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.12

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3-1)국어-5.앎의_즐거움-아는내용과_새로안내용말하기(6차시)

: 5. 앎의 즐거움나. 단원의 개관(1) 단원의 목표구 분말하기? 듣기읽 기쓰 기대단원학습 목표? 아는 내용과 관련지으며 새로운 내용을 들을 수 있다.? 아는 내용이나 새로 안 내용 ... 안 내용을 친구에게 자세히 말할 수 있는가?활동지, 상호평가수업 중바. 본시 교수-학습 과정안일 시대 상실습생지도교사교 과말하기·듣기단 원5. 앎의 즐거움수업 모형문제해결모형주 ... 에게 자세히 말할 수 있다..▶학습활동안내하기【활동 1】무엇을 말할까?【활동 2】어떻게 말할까?【활동 3】설명왕이 되어요!교수-학습 과정단계(과정)학습 요소교수?학습 활동 및 내용시간

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.10

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1학년)바른생활-5.안녕하세요-여러가지 인사말놀이하기(역할놀이모형)

통합과(바른생활, 국어) 교수ㆍ학습 지도안단 원 : 5. 안녕하세요본시주제 : 여러 가지 인사말 놀이하기(4/4)대 상 : 1학년 4반일 시 :장 소 : 1학년 4반수 업 ... 하나요?S: 교사가 직접 구연해 주는 동화를 듣는다.S1: 예의바르기 때문입니다.S2: 인사를 잘하기 때문입니다.S1: 상냥한 태도로 말합니다.S2: 공손한 태도로 말합니다.5'2 ... 자 :한국초등학교가. 단원명 : 바른생활 5. 안녕하세요말하기·듣기 4. 마음을 주고 받아요나. 단원의 개관본 제재의 지도 요소는 ‘예절 지키기’ 영역의 ‘바르게 인사하기’이며, 주요

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.29

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3-1)국어-5.앎의즐거움-아는내용바탕으로새로안내용말하기(4차시)

-첫)(3-1-다섯)(3-2-첫)○듣거나 말할 때 알고 잇는 내용과 모르는 내용이 있을 때의 차이점 알기○새로 안 내용을 바탕으로 자세하게 말하기○내가 아는 것을 듣는 이가 알 ... 기 쉽게 말하기○ 길 안내를 정확하게 하기○아는 것이나 겪은 일을 자세하게 말하기→(4-1-넷)→○이야기를 듣고, 새로 안 내용을 정리하여 말하기다. 단원 전개 계획단원차시교수학습활동 ... 교과서 쪽수5. 앎의 즐거움(말-듣)1/9□ 아는 내용을 들을 때와 모르는 내용을 들을 때의 차이점을 알아봅시다.80~83쪽2/9□ 아는 내용과 관련지으며 새로운 내용을 들

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.10

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수업지도안 초등4학년1학기 국어-듣말쓰-5. 알아보고 떠나요.조사한 방언 발표하기(6/6차시)

배움중심 수업을 위한 교수?학습 과정안 (4학년 반)일 시2013.05.20대 상**초4-7 아동OO명(남00/여00)지도교사교사 ***교 과국어(듣기,말하기,쓰기)단 원5 ... . 알아보고 떠나요.지도장소4-7 교실학습주제조사한 방언 발표하기교과서 쪽4-1학기 듣말쓰 92~95쪽차 시6/6차시학습목표?조사한 방언 내용을 친구들이 이해하기 쉽게 발표할 수 있 ... 한다.?활동1-조사한 방언내용 발표하기?활동2-‘한석봉과 어머니’를 각 지역의 방언으로 발표하기전개활동1■ 조사한 방언 내용 발표하기?모둠별로 조사한 방언 내용에대하여 발표하도록 한다

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.05.14

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수업지도안-국어 2-1-5 말하기 듣기

하기.◎차시 예고○되돌아보기- 시나 이야기를 듣고 떠오르는 장면 말하기3'※ 본시학습의 평가계획번평가항목평가기준평가척도평가방법1이야기를 듣고 떠오르는 장면을 이야기 할 수 있는가?떠오르는 장면을 재미있고 실감나게 잘 말할 수 있다. ... 며 듣기 연습하기- 내용이 있는 소리◎ 학습 문제 알아보기10'▶렉토라(소리 자료)▶비행기내 안내 멘트이야기를 듣고 떠오르는 장면을 말하여 봅시다.반응의 명료화학습 안내(전체 학습 ... )◎ 학습 안내 이야기를 듣고 떠오르는 장면 말하기 인물의 표정을 생각하며 이야기 듣기고, 떠오르는 장면 말하기 노래를 듣고 떠오르는 장면 말하기학습단계학습 요소교수 - 학습 활동

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.27

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1학년 2학기 듣기 말하기<5 더 알고 싶어요>내가 좋아하는 사람을 다른 사람에게 소개하기 3/4차시 세안 지도안 - 문제해결학습모형

1. 단원의 개관▣ 단원명: 5. 더 알고 싶어요교재관사람을 소개하는 말하기 방법을 알고 다른 사람에게 내가 아는 사람을 소개하는 데 목적이 있다. 만남이란, 사람과 사람이 서로 ... 이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.쓰 기3. 단원의 학습계열 (듣기?말하기)선수 학습1-말하기-1본 단원 학습1-말하기-1후속 학습1-쓰기-2, 4-듣기-3? 남들 앞에서 자신 있 ... 하기? 인터뷰한 내용을 1~2팀 발표해 보도록 한다.소개 내용 할 정리- 내가 좋아하는 사람에 대하여 친구들에게 소개할 내용 정리 한다.- 인터뷰할 때의 주의 점을 말하며 인터뷰 준

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.30

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3학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 <5 주고 받는 마음> 1/4차시 창의적 세안 지도안 - 창의성계발학습모형

♠ 수업 공개 교수-학습 과정안 ♠1. 단원명 : 5. 주고받는 마음2. 학습주제 설정의 이유가. 단원 설정면나. 수업 전개면이 단원은 문장의 종류에 대한 학습을 통하여 다양 ... 다.5. 단원의 주요 학습 내용 및 활동단원명주요 학습 내용 및 활동듣기?말하기쓰기읽기5. 주고 받는 마음?단원의 개관 및 학습 안내?전화로 대화할 때에 지켜야 할 예절에 대하 ... 고쳐 쓰기2모둠3모둠4모둠1모둠사랑모둠5모둠교탁13. 본시 수업안일 시장 소지도교사단 원5. 주고받는 마음차 시1/4쪽 수듣말쓰 175~177학습주제같은 뜻을 문장의 종류를 달리

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.11

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음운재부호화 및 음운부호화 처리과정에 대한 능력 비교 연구: 5세~9세 아동을 중심으로 (A Compare Study of Phonological Recoding and Phonological Coding Processing Ability: 5~9 Years Old)

의 하위 영역 검사는 숫자 따라말하기, 무의미음절 따라말하기로 각 영역은 5문항으로 구성하였다. 결과: 음운재부호화 및 음운부호화 처리과정 능력은 연령이 증가함에 따라 점차 발달 ... 전체 1,002명을 대상을 하였다. 대상자는 5세(201명), 6세(199명), 1학년(199명), 2학년(200명), 3학년(202명)이 개별적으로 참여하였다. 음운재부호화 처리 ... 과정 검사의 하위 영역 검사는 물건이름 빨리말하기, 색깔 빨리말하기, 숫자 빨리말하기, 자음 및 모음 빨리말하기 검사로 각 영역별로 36개로 구성하였다. 음운부호화 처리과정 검사

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.24 | 수정일 2025.05.27

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지역아동센터 영어 수업 연간계획서(초등 고학년)

, 모양 말하기6483Unit4-My Family가족 말하기, 가족 물건 말하기7484Review & GameUnit3-484831Midterm TestUnit1-49482Unit5 ... 있다.- 기본 영어 문법을 익힐 수 있다.월주학습 주제지도 내용244871Midterm TestUnit1-425482Unit5-At the Mall취미 말하기, 물건 말하기, 의문 ... -44048111Midterm TestUnit1-441482Unit5-Time시간 말하기, 식사시간 말하기42483Unit6-School Subjects과목 말하기, 방과 후 활동

서식 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.08 | 수정일 2021.01.12

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협업 학습이 스페인어 학습자의 소통 능력 및 자신감에 미치는 영향: 학습자 중심 접근법의 효과 (Enhancing Spanish Communication Skills Through Collaborative Learning: The Effectiveness of Learner-Centered Pedagogy)

본 연구는 협업 학습이 스페인어 학습자의 소통 능력(말하기와 듣기), 소통 자신감, 그리고 소통 의지에 미치는 영향을 분석하였다. 연구는 역할극, 팀 과제, 문제 해결 활동 등 ... 다양한 협업 기반 학습을 통해 진행되었으며, 사전·사후 검사를 통해 말하기 및 듣기 능력, 소통 자신감, 소통 의지의 변화를 측정하였다.연구 결과, 협업 학습은 말하기 능력을 사전 ... 평균 11.9점(±1.4)에서 사후 평균 17.3점(±0.2)으로, 듣기 능력을 12.0점(±1.5)에서 17.2점(±0.2)으로 향상시켰으며, 그 차이는 통계적으로 유의미

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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