"2015국어과교육과정"의 검색결과 입니다.

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+2009개정교육과정vs.2015개정교..등록일 2020.12.13 | 총 21,989자 | 31페이지 | 3,500원

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"2015국어과교육과정" 검색결과 1-20 / 295건

2015 개정 국어과 교육과정의 듣기⋅말하기 영역에 대한 사용자 관점에서의 평가 (Evaluation of the <2015 Revised Korean Language Curriculum> from the User’s Perspective)

한국초등국어교육학회 유동엽

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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2015 기본 교육과정 국어과의 학년(군) 간 연계성 분석 (Analysis of the Coherence between the Grades(group) of Korean Language in the 2015 Basic Curriculum)

대구대학교 특수교육재활과학연구소 박경옥, 박지민, 이자민, 고근혜, 김민성

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.11 | 수정일 2025.03.28

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2015 개정 중등 국어과 교육과정 성취기준의 교재화에 대한 통계적 양상 (Statistical Interest in the Materialization of Achievement Standards of 2015 Revised Secondary Korean Language Curriculum)

국어교육학회(since1969) 류수열, 최인찬

논문 | 39페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.16 | 수정일 2025.05.10

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2015 국어과 교육과정 쓰기 영역 성취기준 제시의 문제 해결을 위한 대안적 방법 (The Alternative Ways to Solve the Problems of Writing Standards Presentation in 2015 Korean Language Curriculum)

이 글에서는 2015년 9월에 고시된 2015 국어과 교육과정 쓰기 영역의 성취기준이 안고 있는 제시 방법상의 문제를 살펴보고, 그 해결 방법을 논의하였다. 이 글에서 주목 ... 한 2015 국어과 교육과정쓰기 영역 성취기준 제시의 문제는 첫째, 성취기준 학습 시기 및 학습량 결정이 곤란하다는 점, 둘째, 동일 계열에 속하는 성취기준을 연속성 있게 파악하기 ... 글을 자료로 제시해야 한다는 점을 꼽았다. 이 글은 국어교사나 국어교육 전문가의 인식이나 의견을 조사하는 방법을 사용하지 않고 논리적 논의로 이러한 결론을 도출하였다. 따라서

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.06

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2015 국어과 교육과정 쓰기영역 성취기준의 응집성과 계열성에 대한 교사의 인식 (Teacher’s Perception of Coherence and Sequence of 2015 Korean Language Writing Area Curriculum Achievement criteria)

본 연구의 목적은 2015 국어과 교육과정 쓰기영역 성취기준의 학년(군) 간 응집성과 계열성에 대한 교사들의 인식을 조사하는 것이다. 이를 위해 쓰기영역 성취기준 간의 응집 ... 다. 첫째, 교사들은 2015 국어과 교육과정 쓰기영역 성취기준의 학년(군) 간 응집성과 계열성이 높다고 인식하고 있었다. 둘째, 학교 급에 따른 교육과정의 응집성과 계열성에 대한 교사 ... 들의 인식은 전반적으로 큰 차이가 없는 것으로 나타났지만, 고등학교 국어교사들의 인식에 대해서는 주목해 볼 필요가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 교사들이 교육과정에서 응집성을 파악

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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2015 개정 국어과 교육과정 듣기·말하기 영역의 문제점과 개선 방안 - 초등 국어 교육의 정체성을 중심으로 - (Problems and Improvement Measures of the ‘speaking·listening’ domain in 2015 Korean Language Curriculum)

한국초등국어교육학회 서현석

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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남북한 초등학교 듣기말하기 교육 내용 비교 - 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로 - (Comparative Analysis of Educational Contents on Listening and Speaking in North and South Korean Elementary Schools -With Focus on South Korea’s 2015 Revised Curriculum and North Korea’s 2013 Revised )

한국초등국어교육학회 권순희, 강보선, 정진석, 주재우

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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남북한 초등학교 쓰기교육 내용 비교- 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어과 교육과정’을 대상으로 - (Comparative Study on the Contents of Elementary Writing Education in North-South Korea -focused on ‘2015 revised Korean Curriculum’ in South and ‘2013 revised Korean Curriculum’ in North-)

본고는 남한의 2015 교육과정과 북한의 2013 교육과정을 초등학교 쓰기 영역에 국한하여 비교해 보았다. 남한의 교육과정은 블룸의 교육목표분류학의 분류에 따라 ‘지식, 기능 ... 의 발달에 따른 매체 글쓰기도 핵심 요소로 다루고 있다. 반면 북한의 교육과정에서는 계량화되어 제시되어 있는 성취수준이 눈에 띈다. 이러한 성취수준이 학년에 따라 위계화되어 제시 ... 되어 있다. 또한 북한의 교육과정은 글쓰기의 유형을 쓰기 행위의 목적이 아닌 문화적 양식으로 제시하고 있다. 그렇기에 남한에서 볼 수 없는 벽보글이나 상식소개글 등이 교육과정에 포함

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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교육과정 내용 체계에 제시된 기능의 교과서 반영 양상 연구 ―2015 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역을 중심으로― (A Study on Reflection of Writing Skills Suggested by the Curriculum in Textbooks ―Centered on Writing in 2015 Revised Korean Language Curriculum―)

목적: 이 연구는 2015 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역 내용 체계에 제시된 기능의 교과서 반영 양상을 살펴보고, 기능 제시 방식의 개선 방안을 제안하고자 하였다. 방법: 교육 ... 과정에 제시된 내용 체계 기능의 성격과 범주를 고찰하였고, 국어과 교육과정과 초등 교과서를 대상으로 기능의 반영 양상을 분석하였다. 결과: 쓰기 영역 내용 체계 기능의 제시 방식 ... 개선 방안을 교육과정 측면과 교과서 측면에서 제안하였다. 교육과정 측면에서는 첫째, 하위 기능 요소를 추가 및 조정하기, 둘째, 용어 제시 문제를 개선하기, 셋째, 기능의 제시

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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국어과 교육과정은 어떤 독자를 길러내고자 하는가?: 독자 역할 모델로 2015 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 성취기준을 분석한 결과를 중심으로 (What kind of readers does the Korean language curriculum intend to cultivate? : Analysis of reading standards in the 2015 revised Korean language curriculum using the “four roles” model)

목적을 달성하기 위하여 Freebody와 Luke가 1990년에 개발한 네 가지 독자 역할 모델을 활용하여 2015 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 성취기준을 분류한 결과 텍스트 ... 사용자와 분석자 관련 성취기준의 비중이 낮고 초등학교급에는 이들 역할과 관련된 성취기준이 거의 제시되지 않은 문제가 있음을 파악하였다. 이러한 문제는 읽기 교육과정이 읽기로 삶 ... 이 연구는 읽기 교육이 읽기로 다양하고 복잡한 사회에서 부딪치는 문제를 해결하고, 시민으로 의무와 권리를 행사하며 공동체에 참여하고, 개인의 성장과 안녕을 위하여 읽기를 능동

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.09

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2015 개정 국어과 교육과정의 듣기·말하기 영역에 관한 비판적 고찰 - 초등학교를 중심으로 - (Critical Review on Listening & Speaking in 2015 Revised Korean Language Curriculum - Focusing on Elementary School -)

한국초등국어교육학회 유동엽

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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2015 문․이과 통합형 고등학교 국어과 교육과정의 구성 방안 탐색－미국 CCSS와 연계한 뉴욕 주 고등학교 자국어 교육과정 운영 사례를 중심으로－ (Exploring Design Methods of 2015 Combined Liberal Arts and Natural Sciences Curriculum of Korean Language Arts for High School)

청람어문교육학회 최숙기

논문 | 39페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.04 | 수정일 2025.05.16

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문법 교과서 속 ‘문법 요소’ 교육 내용의 변천 연구 - 제6차~2015 국어과 교육과정을 중심으로 (A Study on the Evolution of ‘Grammar Elements’ in Grammar Textbooks - Focusing on the 6th to 2015 Korean Language Curriculum)

본 연구에서는 그간 문법 요소 교육 내용의 변천이 어떤 양상이었는지를 살피고자 하였다. 구체적으로는 제6차부터 2015 국어과 교육과정까지의 문법 교과서를 검토하였다. 일반적인 ... 실제 언어생활과 문법교육의 긴밀성을 제고하려는 노력은 교육과정에서 ‘표현 효과’라는 개념으로 드러났고, 교육과정의 개정 속에서 여러 검정 교과서들은 저마다 조금씩 다른 방식으로 표현 ... 과정마다, 교과서마다 동일 문법 요소에 대해서도 다양한 편폭이 있음을 확인할 수 있었다. 이 같은 편폭의 주요한 지점들을 쟁점 삼아 앞으로의 문법 요소 교육 방향에 대한 연구

논문 | 51페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.27 | 수정일 2025.06.04

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교육과정 화법 교육 내용 체계와 성취기준 문제점과 개선 방안에 대하여-2015 국어과 공통과정 듣기․말하기를 중심으로- (Study on the Principle for Revision of the Content Organization and Achievement Standards in Korean Speaking and Listening Education)

한국화법학회 이창덕

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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국어과 교과서의 장르 지식 제시 양상 - 2015 개정 국어과 교육과정 중학교 1학년 교과서 쓰기 영역을 중심으로 - (Aspect of Genre knowledge presentation in the Korean language textbooks- Focusing on the writing area of the 1st grade Korean textbook based on the 2015 Revised curriculum -)

이 연구는 2015 개정 국어과 교육과정에 근거한 중학교 1학년 국어과 교과서 단원 가운데 ‘수필 쓰기’ 단원의 장르 지식 제시양상을 검토한 것이다. 대부분의 장르 전문가 ... 들은 장르 지식을 단원의 앞부분에서 명시적으로 설명하고 시범 보이도록 제안하고 있다. 이러한 이론적 배경에 따라, 2015 개정 국어과 교육과정에 근거한 중학교 1학년 ‘수필 쓰기’ 성취 ... 기준에 대한 9종의 검정 국어과 교과서를 분석한 결과,- 명제적 지식 지식을 명시적으로 제시한 교과서는 1종뿐이며, 그 위치는 단원의 앞부분이었다. - 절차적 지식을 명시

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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2015 국어과 교육과정과 프랑스 자국어 교육과정 비교 및 분석

국어과 교육과정과 외국의 자국어교육과정 비교 및 분석-2015 국어과 교육과정과 프랑스 자국어 교육과정을 중심으로-목차1. 서론2.우리나라와 프랑스의 교육과정 목표 진술 방식 ... 의 교육 기조와 여러 배경 학문의 영향을 받아왔고, 이전 교육과정의 한계를 개선하면서 발전해왔다. 특히 2015 국어과 교육과정에 들어서면서 국어교육은 세계적 교육 추세 맞춰 다양 ... 되는 양상을 보이지만, 우리나라의 경우는 ‘2015 국어과 교육과정 내용 체계 표’에서도 볼 수 있듯이 교과에서 다룰 내용 영역이 ‘핵심 개념’(본질, 수행, 태도) ‘일반화된 지식

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.27

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2009개정교육과정vs.2015개정교육과정 비교 정리(국어과를 중심으로)

-국어과를 중심으로-목차1. 국어과를 선택한 이유2. 교육과정 정리1) 2009 개정 교육과정(1) 성격(2) 인간상(3) 구성의 방침(4) 교육목표(5) 내용체계(6) 교수학습 ... 과정 비교1. 국어과를 선택한 이유저는 제가 관심 있는 과목인 국어과 교육과정에 대해서 조사했습니다. 우리 사회는 언어와의 소통으로 사람들과 어우러져 삽니다. 여기에는 의사소통 ... 을 할 수 있게 해주는 국어와 밀접한 관련이 있습니다. 또한, 국어는 배워야하는 필수적인 과목이고 제가 중고등학교 때 국어를 좋아했기에 국어과를 선택했습니다.2. 교육과정 정리(국어과

리포트 | 31페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.13

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2015 개정 교육과정 국어과 ‘연극’단원의 구성 방향: 드라마(drama)와 씨어터(theatre)의 통합에 기반을 둔 드라마 예술 형식 (A Study Of The Direction Of ‘Theatre’ In Korean Subject Of 2015 Revised Curriculum: Drama As An Art Form Based upon The Integration Of ‘Drama’ And ‘Theatre’)

서울교육대학교 초등교육연구원 김주연

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09

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2015국어과 교육과정의 의미있는 변화 및 활용해 보고 싶은 교수 학습 방법

1. 2015 국어과 교육과정에서 의미 있는 변화라고 생각하는 것 세 가지를 이유와 함께 기술하시오.2015 국어과 교육과정에서 의미 있는 변화는 첫째, 누리교육과정과의 연계 및 ... 맥락에서는 국어교육과정 내용에 대해서 많이 이해하게 되었다. 이전에는 살펴 본 적 없던 초등학교 국어과 2015개정 내용에 대해 배울 수 있었고, 국어과 학습모형에 대해서도 알게 되 ... 한글 교육의 강화이다. 누리교육과정과의 연계를 통해 학교에 처음으로 입학하는 어린 학생들이 내용 면에서 누리교육과정과 크게 다르지 않음을 느끼게 하여 학교 교육과의 첫 대면

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.08

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2015 국어과 교육과정에서 시행 중인 <한 학기 한 권 읽기>의 실태와 개선 방안

주제 : 2015 국어과 교육과정에서 시행 중인 의 실태와 개선 방안실태란 ‘있는 그대로의 상태. 또는 실제의 모양.’을 뜻한다.‘한 학기 한 권 읽기’는 국어 시간에 책 한 권 ... 을 온전히 읽고 생각을 나누는 경험을 학생들에게 제공하기 위해, 2015년 국어과 교육과정에 반영된 개정 중점 사항에 해당된다. 현재 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 듣 ... 은 ‘한 학기 한 권 읽기’의 정점이기도 하다.2015 개정 국어과 교육과정에서는 ‘한 학기 한 권 읽기’를 통해 국어 시간에 책을 읽는 것을 의도하고 있다. ‘교수·학습 방법 및 유의

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.15

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