"한국어초급문법"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 입니다 습니다 참관일지 한국어 초급 교안 제2 언어 학습 -(으)ㄴ 후에 한국어지도 교안

EasyAI “한국어초급문법” 관련 자료

+한국어 초급 문법 수업지도안 '~거나..등록일 2021.08.29 | 총 2,984자 | 7페이지 | 2,000원
+한국어 교원 자격 취득을 위한 한국어..등록일 2021.06.02 | 총 3,697자 | 6페이지 | 2,500원

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"한국어초급문법" 검색결과 1-20 / 2,154건

한국어교육 문법 모의 수업 PPT 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 PPT

A/V - 아서 / 어서 외국어로서의 한국어교육 전공 0 0 0 배가 고파요 식당에 가요 → 배가 고 파서 식당에 가요 . 도입 잠을 못 자요 커피를 마셔요 → 커피를 마 ... 제시 하다 → 해서 일하다 피곤하다 좋아하다 공부하다 일해서 피곤해서 좋아해서 공부해서 제시 연습 한국이 좋다 한국어를 공부하다 + 배가 아프다 병원에 가다 + 한국이 좋 아 서 ... 한국어를 공부해요 . = 배가 아 파 서 병원에 가요 . = 연습 과자를 먹다 배가 부르다 + 영화가 재미있다 다섯 번 봤다 + 과자를 먹 어 서 배가 불러요 . = 영화

ppt테마 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.03.05

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초급 한국어 문법 ' -기 때문에 ' 문법 확인 및 연습문제

-기 때문에*한국어 교안 활용법1. - 기 때문에 보충 문법 교재입니다.2. 한글파일 hwp이기 때문에, 활용하실 때 변형해서 쓰시면 좋습니다.3. 제가 직접 만든 파일이니 ... . 문법연습 -> 문장 연습 -> 대화연습 으로 되어 있습니다.1. A 기 때문에 B1-기 때문에_한국어교안_2021.hwp*A는 이유임을 알려줘야 함.받침 O받침 XV 동사 ( ... , 마음 편히 활용하셔도 됩니다.4. 수업을 하시고 나서 문법을 확인할 때 사용하시면 좋습니다.5. 빨간 부분은 설명할 때 참고하시는 부분으로 수업하시는 자료에서는 삭제하셔야 합니다.6

서식 | 4페이지 | 1,300원 | 등록일 2021.01.21

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한국어 초급 문법 수업지도안 '~거나'

수업 지도안단원명10과, 가족과 놀이공원에 갈거예요.목표문법연결어미 ‘-거나’ 활용법대상(등급)결혼이주여성(초급)발표일시2021년 02월 19일(금)학습목표‘-거나’의 의미 ... 를 봐요.[교] 한국어 수업 후에 뭐 해요?[학] 숙제를 하거나 텔레비전을 볼 거예요.6-1. 학생들이 목표 문법을 활용하여 자유롭게 말해 볼 수 있도록 한다.1) 가: 아침 ... (장소, 동사, 명사), 한글 카드, PPT 자료 등학생교재단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입1. 복습- 문법 ‘-(으)ㄹ 거예요’2. 학습주제 도입- 문법 ‘

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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한국어 초급 문법 항목별 화용 정보 구축 연구 (Study on developing pragmatic information for L2 Korean grammatical items for beginners)

고려대학교 국제한국언어문화연구소 이준호

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.10 | 수정일 2025.05.18

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베트남인 한국어 초급 학습자의 문법적 말하기 오류 분석 연구 (The Study of the Analysis of Grammatical Speaking Errors of Beginners in Korean of Vietnamese)

인문사회 21 김현우

논문 | 12페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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한국어 교원 자격 취득을 위한 한국어수업교안(초급. 문법 요소)

님전공외국어로서의 한국어교육학번이름정 보 암학번 이름 : 정 보 암수업 계획안날짜2021.6.5.단원초급2. 19과영역문법학습목표“-거든(요)”를 사용해 한국 생활에서 경험한 것 ... 을 이야기할 수 있다.학습내용문법: (동사·형용사)거든(요) [가르쳐 줌을 나타내는 종결어미. 가정의 연결어미는 불포함]교재및 부교재이민자를 위한 한국어와 한국문화 초급2준비물교사 ... 을 판서한다. 그리고 출석상황을 확인한다.안녕하세요? 오늘은 교재 165쪽 19과의 문법 부분을 학습하겠습니다.*학생들은 교재 초급2의 3과에서 ‘ 때문에’를 배운적이 있다. 이

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.02

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한국어 글쓰기에 나타난 문법 오류 분석 연구 : 아제르바이잔 초급한국어 학습자를 대상으로 (A Study on the Analysis of Grammatical Errors in Korean-language Writing : Targeting beginner Korean-language learners in Azerbaijan)

보다는 배운 문법의 정확한 인식을 못하여 생기는 오류 현상이 많은 것으로 나타났다. 본 연구는 분석 대상및 자료가 적었다는 연구의 한계가 있다. 앞으로 초급 수준 외에도 아제르바이잔 학습 ... 최근 다양한 언어권의 한국어 학습자들이 나타나면서 관련된 연구도 활발히 진행되고 있다. 다양한 언어권의 한국어학습자를 효율적으로 가르치기 위해서는 문화적 거리감이 다소 먼 언어 ... 권 학습자들에 대한 관심도 필요한 시점이다.본 연구는 아제르바이잔 학습자를 대상으로 한 연구로 아제르바이잔의 한국어 학습자는 꾸준히 증가하고 있으나이와 관련된 연구도 부족

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어 교안 (초급) [문법 ~는, (으)ㄴ] _유인물 포함

단계 : 초급단원 주제 : 드라마, 영화수업 내용 : (목표 문법) (동사)는, (형용사)(으)ㄴ수업 목표1. ‘(동사)는, (형용사)(으)ㄴ’을 이용해서 뒤의 명사를 꾸미는 말 ... (5분)◎ 주제에 접근, 목표 문법 노출학습 주제인 드라마, 영화와 관련된 이야기로 목표 문법을 노출 시킨다. 교사가 학습자에게 주제 관련 질문을 하거나 교사의 경험을 이야기할 수

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.29 | 수정일 2021.04.02

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[한국어교육실습] 한국어 강의 참관 보고서 및 평가서(초급 한국어교육 문법 교수)

한국어교육실습 강의 참관 보고서 및 평가서[수업참관 관점]저는 초급 수업을 참관하며 두 가지 관점에서 수업을 관찰해 보았습니다. 첫 번째는 ‘교수발화 및 내용전달기법’ 측면 ... 에 ‘안’ 문법항목이 등장했는데 교수님께서 ‘-지 않다’도 함께 언급하시며 실제 말하기에서는 ‘-지 않다’는 잘 ‘안’쓰고 ‘안’을 많이 사용한다고 말씀하셨습니다. 초급 학습 ... 에서, 두 번째는 ‘단어 및 문법 교수기법’ 측면에서 살펴보았습니다.[교수발화 및 내용전달기법]01. 일관성 있는 종결어미 ‘-어요’를 사용해 교수하기교수님의 강의 전략 중 가장 인상

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.14

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TTT모형을 적용한 한국어 유의문법 수업_계기의 '-고'와 '-어서' 문법 교안 서울대 한국어 1A, 1B 초급 한국어 문법

학습목표계기의 ‘-고’와 ‘-어서’의 공통점과 차이점을 이해하고 해당 유의 문법을 구분하여 사용할 수 있다.학습내용-고, -어서(계기)학습자 정보 ‘-고’는 1급에서 학습

리포트 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.01.09 | 수정일 2025.01.16

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2급 한국어 문법, 2급(초급) 한국어 학습자를 위한 50분 문법수업 지도안 작성

문법 수업 지도안(50분)학습 대상 : 다국적 2급 학습자 12명학습 목표 : '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 알고 바르게 사용한다.수업단계교수 학습 활동자료 및 유의점 ... ’의 차이점을 알아보고,자연스럽게 사용하는 법에 대해서알아볼까 합니다.목표 문법을 자연스럽게 노출하면서 두 문법 간 차이를 알린다.3분제시◎ 교사는 앞선 문장을 다시 한 번 제시하고 왜 ... 했는데요, 어떤 문장이더 자연스럽게 느껴지세요?나중에 말한 문장이 더욱 자연스럽죠?왜 그럴까요?◎ 교사는 ‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’의 문법적 차이를 설명한다. ‘-아/어서’는 앞선 행위

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안

모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... 어요. S: ‘ㅜ’요. S: 맛있어서/있어서/없어서 S: ‘추워서, 걸어서’요. S: 일해서, 피곤해서, 좋아해서, 공부해서 PPT 슬라이드 5-8 7분 연습 ● 문법 연습(기계 ... 의 형태를 이용하여 이유와 결과를 나타내는 한 문장으로 이야기하기 T: 화면을 보세요. 문장 몇 개 있어요? T: 맞아요. 읽어 볼까요? T: 잘했어요. 왜 한국어를 공부

리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05

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한국어실습 4차시 참관일지 (한국어학과), (초급 문법 참관일지)

문법의 의미를 다시 설명함으로써 학습자들의 효과적인 이해를 돕는다.학습자 수준에 맞춰 이해하기 쉽게 초급 수준의 발화를 한다.이제껏 배운 단어를 적절히 사용하여 설명한다.가급적 초급 ... 강의 참관 일지(관찰 강의 : 4차시 1강)학과(학번)이름학기기관명교재명, 도서출판 하우. (79쪽-81쪽)단원명25. 았/었-참관일일시참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소초급1 ... 도록 관련 문법을 사용하여 지도한다.복습에서 전 시간에 배운 내용을 학습자가 잘 사용하는 지 관련 문법을 사용한 질문을 통해 확인한다.교사가 목표 문법의 의미 기능을 잘 드러내는 전형

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.21

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교사의 피드백 유형이 한국어 초급 학습자의 쓰기 능력 향상과 문법 오류 감소에 미치는 영향 (The Effect of Teacher's Feedback Type on Grammar Error Reduction and Writing Proficiency Enhancement in Student Writing of Elementary Korean Learners)

기 능력 향상과 문법 오류 감소에어떠한 영향을 미치는지 살펴보기 위해 초급 학습자 30명을 대상으로 실험을 진행하였다. 실험 결과로 학습자의 쓰기 능력 향상에 직접적 피드백이 가장 긍정 ... 적인 효과를 보였는데, 이는 초급 학습자들의 전반적인 쓰기능력 향상을 위한 효과적인 피드백은 직접적 피드백이라는 결과를 보여준다. 반면 피드백의 유형이 문법 오류 감소에 어떤 효과 ... 본 연구는 직접적 피드백과 간접적 피드백으로 피드백의 유형을 재정의하고, 교사가 직접적 피드백을 제공하였을 때와 간접적 피드백, 무피드백을 제공하였을 때 초급 학습자들의 쓰

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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한국어교육 읽기 문법 모의 수업 지도안 -(으)ㄴ 후에/-은 후에, 한국어 초급 읽기 문법 수업 교안 이화한국어 1-2

수업일시 O월 OO일 수업시간 1차시 (50분) 교사 OOO단원 주제 제9과 계획 학습 대상 1급 다국적 한국어 학습자학습목표 목표 문법을 이해하고 목표 ... 문법이 포함된 글을 읽고 이해 및 사용할 수 있다.학습내용(문법)-(으)ㄴ 후에학습자 정보 다국적 학습자 16명준비물 교재, PPT, 포스트잇, 활동지, 판서 도구단계 (시간) 교수

리포트 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.24

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] -(A/V-지만)초급문법교안

학습 대상초급 단계학습 목표‘A/V-지만’ 을 활용하여 앞에 오는 말을 인정하면서 그와 반대되거나 다른 사실을 덧붙일 때 쓰는 문장을 표현할 수 있다.목표 문법● A/V ... .T: 네. 맥기는 무엇을 할 거예요?S(맥기): 저는 도서관에서 한국어를 공부할 거예요.T: 네. 지바는 무엇을 할 거예요?S(지바): 저는 영화관에 갈 거예요. 한국음식 먹을 거 ... 하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 학생들이 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다.T: 오늘 배울 A/V-지만 은 ?지만 을 사용하여 앞의 말과 반대되는 문장을 연결할 때 사용

리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.10.02

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한국어 수업 관찰 및 분석, 초급1 초급 참관 수업 문법관찰, 4차시 참관 일지

강의 참관 일지(관찰 강의 : 4차시 1강)학과(학번)이름학기2021-1학기기관명경희대학교 국제교육원교재명경희한국어 문법1, 도서출판 하우.단원명25. 았/었참관일일시2021년 ... 3월 29일(월요일)참관 시간참관 급수강의 교수참관 장소50분초급1경희대학교 국제교육원참관 내용학습 목표‘았/었-’을 사용하여 과거의 동작이나 경험을 이야기할 수 있다.학습내용 ... 를 만나요.교사: 친구를 만났어요.학생: 친구를 만났어요.교사: 좋아요. 한국어를 공부해요. 지금 한국어를 공부해요.학생: 한국어를 공부해요.교사: 어제 한국어를 공부했어요.학생

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.28

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한국어교육 어휘 문법 모의수업 교안 -는데(대조), -을 것이다(추측)/-(으)ㄹ 것이다(추측) 한국어 초급 수업

’ 문법을 활용해서 파티를 계획할 수 있다.준비물PPT, 활동지, 스티커/포스트잇, 종이(A3), 마커(3색)단계내용1교시 활동도입(5분)T: 여러분, 안녕하세요.S: 안녕하세요.T ... : 네.T: 그때 우리 식당에 전화할 때 ‘예약해요’ 이렇게 이야기해요.2. 목표 문법 제시1) -는데2) -(으)ㄹ 것이다(추측)T: 여러분, 선생님이 파티를 준비하고 있 ... ? 여러분 친구들과 이야기하고 무슨 음식을 살지 정해요.T: 또… 무슨 음료를 사면 좋을까요? 이야기해 보세요. (칠판에 목표 문법을 판서해서 학생들이 목표 문법을 사용해 대화할 수

리포트 | 11페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.17

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[외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계]초급의 문법교수요목은 몇개가 적절한가

외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계토론2 : 초급의 문법 교수 요목은 몇 개가 적절한가?먼저 한국어 문법 교육의 목표 및 등급별 목표에 따라 문법항목 선정 및 배열 원리가 정해 ... 지고 문법 교수요목이 구성되어야 한다. 이때 등급별 목표는 초급에서는 형태와 구조를 중심으로 하는 기초 문법 중급에서는 문법 항목이 다양화를 기반으로 한 확장 문법 고급에서는 문법 ... 체계 및 담화 기능 학습을 중시하는 종합 문법으로 설정하여 한국어 문법 교육이 구조 중심에서 체계화 지향으로 설계되어야 할 것이다.둘째 한국어 교육 문법 체계를 기반으로 하

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.07

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초급 한국어 교재의 유사 문법 항목 기술에 대한 고찰 ‘-ㄹ/을 거예요’, ‘-ㄹ/을게요’, ‘-ㄹ/을래요’, ‘-ㄹ/을까요’를 중심으로- (A Study on the Description of Similar Grammatical Items in Beginner Korean Textbooks-based on `-eu/eul geoyeyo', `-eu/eulgeyo', `-eu/eulraeyo', and `-eu/eulggayo')

This paper aims to restructure the descriptions of grammatical items in beginner-level Korean textbooks to make it easier for learners to understand a..

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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