"한국어교사평생교육원"의 검색결과 입니다.

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외국어습득론 기출판된 강의참관일지 v-느라고 해커스 한국어 연결 어미 '-니까' 중급 모의수업 학점은행제

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"한국어교사평생교육원" 검색결과 1-20 / 309건

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. 또한 단

십시오. 또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.배움사이버평생교육원- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 훌륭한 언어 교사의 특징(10 ... 주제: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습 ... 가지)2. 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장단점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한류 콘텐츠의 세계적인 인기가 계속됨에 따라 외국인 한국어 학습자의 증가는 최근까지도 지속

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.05

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한국어교원 교육심리학 과제물

피아제 및 인지발달에 대한 이해 ; 피아제는 아동이 능동적 유기체임을 가정하고 발달은 아동의 환경에 대한 조작과 환경과의 능동적 상호작용에 의한다고 했다. 즉, 개인이 스스로 확장된 세계에서 의미 있는 틀을 찾고 만들어 간다고 보았다.피아제 인지발달의 주요 개념 : 인..

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.20 | 수정일 2024.02.25

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배론과제 외국어로서의 한국어표현론

할점은 ,배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.학습자가 실제 생활에서 겪을 수 있는 상황을 반영해야 한다는 점이다.배론평생교육원(2025). 『외국어 ... 로서의 한국어 표현교육론』 교안.말할 수 있는 표현뿐 아니라 말해야만 하는 표현을 사용하게끔 유도해야 하고,배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.대화 참 ... 여자 간의 관계와 맥락을 고려한 상호작용적 말하기 기회를 제공해야 한다.배론평생교육원(2025). 『외국어로서의 한국어 표현교육론』 교안.배론평생교육원(2025). 『외국어

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.21

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평생교육론_원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하기

한 환경을 제공한다. 디지털 시대에 발맞춰 대학교 부설 기관이나 전문 원격평생교육원이 속속 등장하면서, 체계적이고 인증된 교육 과정을 운영할 수 있는 길이 열렸다. 이러한 원격 교육 ... 적인 사례로 가천대학교 부설 원격평생교육원을 살펴보고자 한다. 운영 홈페이지의 주요 구성과 특징, 운영 형태, 그리고 관련 학과나 전공 프로그램을 조사하여 소개하고, 이를 통해 원격 ... 로 학점을 인정받거나 국가자격증을 준비할 수 있는 길도 함께 열렸다.2. 가천대학교 부설 원격평생교육원의 설립 배경과 특징가천대학교 부설 원격평생교육원(홈페이지: eglobal

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.01

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15.0/15.0 국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상하는지 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 검토하여 서술해 보십시오.

을 가지고 교육하는 것 또한 교사로서의 중요한 자질 중 하나라고 생각하지만 기관에서 필요로 하는 역량을 갖추어 여러 상황에 맞는 교사가 되어야 할 것이다.Ⅳ.참고문헌· 안용준 , 진흥원격평생교육원· 박혜란 , 진흥원격평생교육원· 이미지 . 진흥원격평생교육원 ... 을 수 있으며 교과서와 기타 교수 자료를 개발하기보다는 한국어 교사가 준비하는 자료에만 한정이 될 수 있다.2. 학습자요인교육과정 개발에 앞서 가장 중요한 것은 학습자에 대해 되 ... 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계국내에 위치한 외국인 지원센터와 같은 무료 교육기관에서 한국어를 교수할 때 기관 요인과 학습자 요인이 어떠한 영향을 미칠 것이라 예상

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.13

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[한국어교육과정및교수요목설계] 절차 중심 교수요목, 과정 지향적 교수요목을 설명

다. 5. 출처 및 참고문헌 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계, 해커스 원격평생교육원, P90~101 국립창원대-한화오션, 외국인 근로자 한국어 교육 프로그램 성공 ... ) 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계, 해커스 원격평생교육원, P90~101 2) 국립창원대-한화오션, 외국인 근로자 한국어 교육 프로그램 성공적 마무리, 손충남, 데일리 ... 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 절차 중심 교수요목, 과정 지향적 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다 제목 : 한국어 교육에서 절차 중심과 과정 지향 교수요목의 활용 목차 1. 서론 2. 교수요목 유형 개관 3. 한국어 교육 현장 적용 방안 4. 결론 5. 출처 및 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어 교육은 세계화 흐름 속에서 점점 더 중요해지고 있으며, 다양한 언어 배경을 가진 학습자들의 요구에 맞는 효과적인 교수 방법이 절실하다. 이에 따라 교육 내용의 체계적 설계가 필요하며, 특히 교수요목(syllabus)의 구성 방식은 학습 성과에 직결되는 핵심 요소다. 전통적으로는 문법이나 어휘 중심의 교수요목이 주로 사용되었으나, 최근에는 학습자 참여와 활동을 강조하는 절차 중심 교수요목과 과정 지향적 교수요목이 주목받고 있다. 절차 중심 교수요목은 과업 수행을 통해 언어를 자연스럽게 익히는 데 중점을 두며, 과정 지향적 교수요목은 학습자의 언어 사용 과정을 중시하고 자율적 학습을 유도한다. 이러한 교수요목은 단순한 지식 전달을 넘어 언어의 실제 사용 능력을 길러줄 수 있다는 점에서 외국어로서의 한국어 교육에 적합하다. 본 과제에서는 절차 중심 및 과정 지향적 교수요목의 개념과 특성을 살펴보고, 이를 한국어 교육 현장에 효과적으로 적용할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 2. 교수요목 유형 개관 교수요목은 교육 내용과 교수-학습 활동을 조직하는 틀로서, 외국어 교육의 방향성과 질을 결정하는 중요한 요소다. 전통적인 교수요목은 문법, 어휘 등 언어의 형식적 지식 중심으로 구성되어 있었지만, 시대의 변화와 학습자 요구에 따라 다양한 유형의 교수요목이 등장하게 되었다. 절차 중심 교수요목은 과업(task)을 중심으로 수업을 설계하며, 학습자가 실제 상황에서 언어를 사용하면서 목표 언어에 익숙해지도록 유도한다. 이 유형은 언어 기능보다는 활동의 흐름과 구조에 초점을 맞추어, 수업이 실제적이고 역동적으로 진행되도록 돕는다. 반면, 과정 지향적 교수요목은 학습자 개개인의 언어 습득 과정과 학습 경험 자체를 중시한다. 이는 결과보다는 학습 과정에서 일어나는 사고, 탐색, 표현 등을 중요하게 여기며, 학습자가 스스로 목표를 설정하고 내용과 활동을 만들어가는 자기 주도적 학습 환경을 조성한다. 두 교수요목은 모두 학습자 중심의 접근을 강조하지만, 절차 중심은 활동의 조직에 초점을 두고, 과정 지향적 교수요목은 학습자의 주체성과 경험을 중심으로 수업을 설계한다는 점에서 차이를 보인다. 3. 한국어 교육 현장 적용 방안 한국어 교육 현장에서는 절차 중심 교수요목과 과정 지향적 교수요목을 효과적으로 적용하기 위해 다양한 전략이 필요하다. 최근에는 학습자의 실제 언어 사용 능력을 강화하고, 자율성과 참여를 높이는 방향으로 교육이 변화하고 있다. 예를 들어, 국립창원 대와 한화오션이 협력하여 외국인 근로자를 대상으로 산업현장 밀착형 한국어 교육 프로그램을 운영한 사례는 절차 중심 교수요목의 실천적 적용을 보여준다. 이 프로그램은 직무 수행에 필요한 과업을 중심으로 구성되어, 학습자가 실제 상황에서 한국어를 사용하며 언어 능력을 향상할 수 있도록 설계되었다. 또한, 재외동포 청은 전 세계 한글학교 교사들을 대상으로 실습 중심의 연수를 실시하며, 과정 지향적 교수요목의 적용을 강화하고 있다. 이 연수에서는 AI 도구 활용, 놀이 및 그림책 기반 수업 법, 말하기·쓰기 워크숍 등 학습자의 경험과 표현을 중시하는 활동이 포함되어 있다. 이는 학습자가 수업의 주체가 되어 언어를 탐색하고 구성하는 과정에 초점을 맞춘 접근 방식이다. 이러한 사례를 바탕으로 한국어 교육 현장에서는 다음과 같은 적용 방안을 고려할 수 있다. 첫째, 학습자의 수준과 필요에 맞는 과업을 선정하여 절차 중심 교수요목을 실현한다. 예를 들어 초급 자에게는 ‘식당에서 주문하기’, 중급 자에게는 ‘직장 내 발표하기’ 같은 실제 상황 중심 과업을 제시함으로써 자연스러운 언어 습득을 유도한다. 둘째, 학습자의 경험과 자율성을 반영한 수업 설계를 통해 과정 지향적 교수요목을 적용한다. 이는 학습자가 수업 주제를 선택하거나 자신의 의견과 경험을 표현할 수 있는 활동을 포함함으로써 주체적 참여를 높인다. 셋째, 디지털 도구와 모바일 러닝을 활용하여 학습자의 참여를 강화하고 피드백을 활성화한다. 스마트폰 앱이나 온라인 플랫폼을 통해 발음이나 표현을 반복 연습하고, 즉각적인 수정이나 의견 공유가 가능하게 한다. 넷째, 교사 연수 및 실용적 교육자료 개발을 통해 교수요목의 이해와 실행 능력을 향상한다. 다양한 교수 전략을 익히고, 실제 수업에서 활용할 수 있는 활동 예시나 수업 안이 필요하다. 이러한 방안들은 한국어 교육의 질을 높이고 학습자 맞춤형 언어 환경을 조성하는 데 이바지한다. 4. 결론 한국어 교육의 질적 향상을 위해서는 학습자의 요구와 교육 목표에 부합하는 교수요목의 설계가 필수적이다. 그 중에서도 절차 중심 교수요목과 과정 지향적 교수요목은 현대 외국어 교육의 흐름에 부합하는 접근 방식으로, 실제 언어 사용과 학습자 중심 수업을 실현하는 데 강점이 있다. 절차 중심 교수요목은 과업을 통해 자연스럽게 언어를 익히게 하고, 과정 지향적 교수요목은 학습자의 경험과 탐색

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (30%↓) 1400원 | 등록일 2025.08.04

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최신자료/ 평생교육기관 하나를 선정하여 해당기관의 경영철학, 조직 구성, 프로그램 구성 및 운영 현황 등에 대해 분석하고, 분석 결과를 토대로 보다 성공적인 운영을 위한 경영전략을 제시해보세요

. 조직 구성(1) 조직 구성의 역사1981년에 종합대학으로 국민대학교가 개편이 되면서 1999년에는 국민대학교 부설 사회교육원이 평생교육원으로 그 이름을 바꾸게 되었다. 2002년 ... 에 대해 기술하도록 하겠다.II. 본론1. 경영철학(1) 총장의 경영철학국민대학교는 1946년에 신익희 선생님을 중심으로 해서 세워진 학교이다. 국민대학교 평생교육원은 다음과 같 ... 의 경영철학이라고 할 수가 있다,(2) 원장의 경영철학국민대학교 평생교육원은 해방을 한 이후에 최초로 민족사학의 건학에 관련된 이념과 함께 인본주의적이면서 민족주의 적이고 문화

리포트 | 6페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.07.11

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배론 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다.

), “한국어 교사의 자가 평가 연구”, 석사학위논문, 대전, 배재대학교 대학원.외국어습득론1-7주차 교안, 배론원격평생교육원.외국어습득론9-14주차 교안, 배론원격평생교육원.국립국어원 ... 과목명 : 외국어습득론이름 :아이디 :과제명 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수 ... 교육기관에서도 한국어 수업 수강생이 2022년 5,211명에서 2016년 13,936명으로 급증했다. 이처럼 한국어를 배우고자 하는 학습자가 증가되며 한국어 교사의 수요도 함께

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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A+한국어 교원 한국어음운론 과제 [4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명하시오.]

, 國語音韻論知識과 韓國語發音敎育의 상관성에 대하여 - 母音, 子音의 記述을 중심으로, 어문연구, P469-477 해커스 원격평생교육원, 한국어 음운론, P49-55 해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어발음교육론, P150-158 ... 도’를 이해하는 것은 매우 중요하다. 이 두 가지는 한국어의 발음을 정확하게 구별할 수 있게 하는 중요한 도구로 이 지식을 교사가 명확히 알고 있으면 학습자에게 올바른 발음 지도 ... [한국어 음운론] ? 주제: 4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어교육

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.08 | 수정일 2025.01.20

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

문법 교수최서원(2014)과 이미혜(2005)의 책과 방송대 평생교육원(2013)의 책을 바탕으로 외국인을 위한 한국어 문법 교육 계획이 어떻게 달라져야 하는지에 대해 다음 ... 는 의미, 사용환경을 가르치는 의미 등을 이용하여 의미 있는 맥락 안에서 설명하여야 한다(한국방송통신대학교 평생교육원 2013, 127).2) 한국어 교육 문법의 기술적 측면 ... ), 문법 교육론, 역락.최서원(2014), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원.한국방송통신대학교 평생교육원 편(2013), 외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대학교출판부한재영 외(2008), 한국어 문법교육, 태학사.

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.

.Ⅳ. 참고문헌해커스원격평생교육원. (2022). 외국어로서의 한국어표현교육론. 해커스원격평생교육원. ... [외국어로서의 한국어표현교육론]• 주제 : 말하기 수업 상황에 따른 교사가 수행해야 하는 여러 가지 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지 ... 와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.Ⅰ. 서론목표 언어로 자신이 하고 싶은 말을 한다는 것은 소중

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.16

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한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오

과목명: 외국어로서의 한국어 교육실습주제 : 한국어 교사가 갖추어야 하는 자질과 태도에 대해 논하시오-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교사의 역할에 대한 논의2. 한국어 교사 ... 처럼 한국어 학습자의 증가와 다변화 추세에 따라서 전문적으로 한국어를 가르치는 한국어 교사에 대한 수요도 꾸준히 늘어나고 있으며 이에 매년 한국어 교사는 다양한 교육기관과 시험 등 ... 적으로 증가하였고 급기야 지난 해 연간 취득자는 8200여명까지 폭증했다. 이는 2006년 대비 10배 가까이 증가한 수치다. 이러한 상황에서 한국어 교사의 질적 전문성은 필수적으로 확보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31

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1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다

성균어학원, 한국외국어대학교 외국어연수평가원, 인하대학교 평생교육원, 홍익대학교 국제언어교육원 한국어교육부, 선문대학교 한국어교육원, 경북대학교 어학당, 부산대학교 언어교육원 ... , 전남대학교 언어교육원, 동아대학교 사회교육원, 배재대학교 한국어 교육원, 계명대학교 국제교육센터, 부산한일문화교류협회 한국어강좌, 한국유네스코문화교류센터, 대구대학교 국제교류처 ... 학교 교사 연수 지원, '스터디 코리안'을 운영한다. 그런가 하면 고용노동부는 외국인근로자지원센터를 지원하며 법무부는 사회통합프로그램을 통해 이민자의 한국 사회 적응과 한국어 습득

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.24

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[원격]한국어교육실습 강의참관일지(해커스강의,세종학당)실습담당자가 500건 이상 채점검수 해본 짬으로 직접 작성한 첨관일지

기 성 명 해커스원격평생교육원 강의참관 이수확인서 1. 학습자 기본사항 이름 교육기관명 해커스원격평생교육원 생년월일 과목명 외국어로서의 한국어교육실습 연락처 연도/학기 0000년 ... 도 0학기 2. 강의참관 기관 기관명 해커스원격평생교육원 연락처 1544-7558 주소 서울특별시 서초구 서초대로 73길 12 세계빌딩 12층 3. 강의참관 확인 참관기간 2023년 ... 교육원 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 2023.8.3. 1시간 10분 해커스원격평생교육원 참 관 내 용 [어휘: 여행의 감동] 1.여행지에서 하는 일

리포트 | 14페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.05.15 | 수정일 2025.05.22

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[A+외국어로서의 한국어교재론]5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

[외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육 내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양 ... 한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 ... 가능)Ⅰ. 서론최근 헤럴드경제 기사에 따르면, K컬처에 대한 관심이 높아지면서 총 42개국 1,800여 개 학교에서 한국어를 제2외국어로 선택한 것으로 조사됐으며, 지난 2019년

리포트 | 4페이지 | 5,900원 | 등록일 2023.07.02

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해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법(경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 쓰임을 이해하고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분교사 : 제임스씨 오늘 왜 늦게 왔어요?학생 : 오늘 아침에 늦게 일어나서 지각했어요.교사 : 아, 제임스씨는 오늘 늦잠을 자느라고 수업에 지각을 했군요.1. 교사는 칠판에 목표 문법을 판서한다.- 자다. 지각하다.￫ 자느라고 지각했어요.TV를 보다. 늦게 자다.￫ TV를 보느라고 늦게 잤어요2. 교사는 위 문장을 보여 주고 반복적으로 연습을 시킨다.판서 내용제시(설명)15분앞의 일을 하였기 때문에 뒤에 일을 하지 못했을 때 사용한다. 대개 부정적인 결과에 대한 핑계의 의미를 담고 있다.동작동사 + 느라고+ (후행절) 힘들다 / 힘들다 / 못- / 안-앞의 문장이 뒤의 문장의 목적이 됨을 나타낸다.눈물을 참느라고 하늘을 보았다.인사말에 사용된다.- 여기까지 와 주어서 고마워. 먼 길 오느라고 많이힘들었겠다.구어에서 많이 사용된다.1. 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 한다.2. ‘-느라고’ 앞에는 동작 동사와만 결합이가능하다. 순간적인 동작인‘일어나다, 걸리다’ 등의 동사가 사용될 수 없는 것이다. ‘오다, 듣다, 하다’등의 동사는 결합이 가능하다.3. 앞 문장과 뒤 문장의 내용은 같은시간대여야 한다. 그러므로 과거시제나미래시제가 불가하다.4. 명령문 및 청유문이 올 수 없다.5. -느라고 앞에는 부정문이 올 수 없다.판서 내용연습15분교사가 제공하는 연습 자료를 활용하여,문장 완성하기대화 완성하기문장 완성하기연습을 한다.연습 자료활용(과제)10분교사는 다양한 그림 카드를 준비한 뒤, 학생들이 직접 문장을 만들어 보고 그 내용으로 옆 사람과 대화를 나눌 수 있게 지도한다.그림 카드마무리5분학습 내용을 요약 및 정리한다.학습자의 질문을 받고 그에 답한다.다음 차시를 예고하고, 과제를 부여한다.과제 : ‘-느라고’를 활용한 문장 10개 적어오기.< 연습 자료 >1. 문장 연결하기① 선물을 사다. ⒜ 전화를 받지 못했다.② 시험공부를 하다. ⒝ 친구와의 약속 시간에 늦었다.③ 음악을 듣다. ⒞ 너무 힘들었다.④ 청소를 하다. ⒟ 잠을 제대로 못 잤다.⑤ 늦잠을 자다. ⒠ 수업에 지각을 했다.⑥ 휴대 전화를 보다. ⒡ 시간이 가는 줄도 몰랐다.⑦ 수다를 떨다. ⒢ 버스를 놓쳤다.2. 대화 완성하기① 가 : 전화를 왜 그렇게 안 받았어요?나 : ( ) 못 받았어요.② 가 : 왜 과제를 다 못 했어요?나 : ( ) 못 했어요.③ 가 : 아르바이트를 하는 이유가 뭐예요?나 : ( ) 해요.④ 가 : 왜 이렇게 힘들어 보여요?나 : ( )⑤ 가 : 이번 시험을 왜 그렇게 못봤어요?나 : ( ) 공부를 못했어요.⑥ 가 : 왜 그렇게 매일 시간이 없어요?나 : ( ) 시간이 없어요.⑦ 가 : 왜 이렇게 하품을 해요?나 : ( ) 잠을 못 잤어요.3. 문장 완성하기① 늦게까지 과제를 ( ) 잠을 못 잤어요.② 시험공부를 ( ) 바빴어요.③ 아침밥을 ( ) 지각을 했어요.④ 비행기표를 ( ) 돈이 없어요.< 활용 자료 >< 예문 >가 : 나를 깨우느라고 엄마가 방에 들어오셨어요.나 : 제가 늦잠을 바는 바람에 엄마가 저를 깨우러 오셨어요.< 예문 >가 : 야근을 하느라고 너무 피곤해요.나 : 과제를 하느라고 많이 바빴어요.< 예문 >가 : 영화에 집중을 하느라고 시간 가는 줄 몰랐어요.나 : 영화관에 있느라고 전화를 받을 수 없었어요.< 예문 >가 : 컴퓨터를 하느라고 늦게 잤어요.나 : 게임을 하느라고 정신이 없었어요.< 참고문헌 >이주행, 한국어 문법 교육론, 보고사, 2017.흰왕뉵, 한국어 ‘-느라고’와 베트남어 ‘do’ 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.주링링, 한국어 상적 연결어미 ‘-느라고’의 인지언어학적 연구 : 중국어권 한국어 학습자를 대상으로, 韓國外國語大學校大學院, 2022.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[A 한국어음운론]3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

[한국어음운론]? 주제 : 3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론 ... 을 제시하시오.Ⅰ. 서론‘평음, 격음, 경음’에는 공통점과 차이점이 존재하는데 한국인들에 비해 외국인들의 경우, 경음이나 격음보다 한국어에서의 평음을 발음하지 못하고 평음을 경음 ... 이나 격음으로 발음하는 등의 오류를 범한다. 한국어교육에서는 이러한 학습자들의 오류에 관심을 가지고 그간 평음, 격음, 경음의 발음 교육에 대해 여러 시도가 있어왔다. 평음, 격음

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.07.02

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[A+외국어로서의 한국어학개론]구체적인 예시를 들어 격의 종류와 역할을 서술한 후, '코끼리가 코가 길다'에서 두 개의 격조사 '-가'를 둘 다 주격 조사로 봐야하는지 아니면 다른 것으로 봐야하는지에 대해 자신의 생각을 논하라.

[외국어로서의 한국어학개론]? 주제 : 구체적인 예시를 들어 격의 종류와 역할을 서술한 후, ‘코끼리가 코가 길다’에서 두 개의 격조사 ‘-가’를 둘 다 주격 조사로 봐야하 ... 로 봐야 하는지 아닌지 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 격의 종류격은 주로 체언이 문장에서 다른 단어와 맺는 통사·의미적 관계를 나타내는 문법 범주를 말한다. 한국어에서는 격이 주로 ... 는 훌륭한 교사다”“넷이 다섯보다 작은 숫자이다.”“ 선생님께서 저기에 오신다.”2) 보격체언이나 체언 상당 어구가 보어임을 나타내는 격을 말한다. 격조사 ‘이/가’가 보격을 표시

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.02

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원격 평생교육의 사례를 찾아, 홈페이지의 구성과 운영 형태와 관련 학과 등을 조사하여 작성하기

이 가능할 수 있도록 질 높은 교육 콘텐츠를 수강생들에게 제공하고자 한다.(2) 관련 홈페이지 구성메가 원격 평생교육원은 메뉴 목록에 수강 신청/ 사회복지사/ 보육교사/ 장애영유아 ... 로 인해, 최근엔 대학에서도 원격평생교육에 관한 설립 문의가 이어지고 있다. 평생교육원이라는 개념은 꼭 대학교에서만 비롯될 수 있는 부분이 아니다.학교의 정규교육과정을 제외 ... 다.원격평생교육은 다른 일반적인 평생교육원에 비하면 설립 난이도가 쉬운 편이다. 그러나 설립 여부를 까다롭게 판단하는 지자체가 존재한다면, 설립 난이도도 매우 어려운 편이 된다

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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A+ 기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오.

하고 이용하는 등 많은 노력을 기울여야 할 것이다.Ⅳ 참고문헌· 박혜란. 외국어로서의 한국어 교육개론. 진흥원격평생교육원· 심민희. 외국어로서의 한국어 이해교육론. 진흥원격평생교육원· 이미지 ... . 외국어로서의 한국어 교재론. 진흥원격평생교육원· 김중섭. 한국어 교육의 이해. 한국문화사· 조항록. "한국어 교재 개발의 기본 원리와 실제." 외국어로서의 한국어교육 28. ... 는 무엇인지에 대해 설명하시오.Ⅰ서론교재란 한국어 교육 현장에서 교육목표를 이루기 위하여 사용되는 모든 자료를 말한다. 교사와 학습자를 연결해 주는 매개체이며 언어 교육의 현장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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